Рекомендации по написанию учебно-исследовательской работы

• 1 слайд

  РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ учебно-исследовательской РАБОТЫ
  
  
  

• 2 слайд

  «Нельзя чему-то научить человека,
  можно только помочь ему
  сделать для себя это открытие»
  Галилео Галилей
  
  Отправной точкой любого исследования является проблема, с определения которой собственно и начинается исследование. Проблема всегда возникает тогда, когда есть необходимость, потребность в чём-либо.
  Проблема должна быть выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам исследования.
  
  

• 3 слайд

  актуальность
  Необходимо решить, почему именно эту проблему нужно в настоящее время изучать – это актуальность. Обосновать актуальность можно с точки зрения научной, социальной или личностной значимости.
  
  

• 4 слайд

  Выбор темы исследования
  Тема должна быть:
  интересной для исследователя;
  актуальной,
  конкретной,
  реализуемой в имеющихся условиях. Формулировка темы может содержать спорный момент или уточнения экологического, краеведческого характера.
  

• 5 слайд

  Классификация тем (по А.И. савенко)
  Фантастические- темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях.
  Экспериментальные- темы, предполагающие проведение собственных наблюдений и экспериментов;
  Теоретические- темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов, содержащихся в разных теоретических источниках: книгах, фильмах.
  

• 6 слайд

  В исследовательской работе должна быть сформулирована цель – это сформулированный в общем виде предполагаемый результат, который будет получен в ходе исследования.
  
  

• 7 слайд

  После определения цели формулируются задачи исследования. Задачи и цели – не одно и то же. Цель исследовательской работы бывает одна, а задач бывает несколько. Задачи показывают, что вы собираетесь делать, то есть это шаги, которые необходимо осуществить для достижения цели. Формулировка задач тесно связана со структурой исследования.
  
  

• 8 слайд

  В исследовании важно выделить гипотезу . Гипотеза – это предвидение событий, это вероятное знание, ещё не доказанное. Изначально гипотеза не истина и не ложь – она просто не доказана  Гипотеза должна быть обоснованной, т. е. подкрепляться литературными данными и логическими соображениями, должна быть реальной, непротиворечивой.
  

• 9 слайд

  В работе должен присутствовать литературный обзор, т. е. краткая характеристика того, что известно об исследуемом явлении, в каком направлении происходят исследования других авторов.
  

• 10 слайд

  Затем описывается методика исследования. Её подробное описание должно присутствовать в тексте работы. Это описание того, что и как делал автор исследования для доказательства справедливости выдвинутой гипотезы. Прописываются методы исследования.
  
  

• 11 слайд

  Классификация методов
  Эмпирические: наблюдение, эксперимент, моделирование, анкетирование, интервьюирование.
  Теоретические: анализ и синтез, обобщение, сравнение, классификация, определение понятий
  Математические: статистические методы (расчёты, подсчёты), визуализация данных (графики, диаграммы)
  
  

• 12 слайд

  Результаты исследования
  
  Собственные данные, полученные в результате исследовательской деятельности. Полученные данные необходимо сопоставить с данными научных источников из обзора литературы по проблеме и установить закономерности, обнаруженные в процессе исследования.
  

• 13 слайд

  
  Необходимо отметить новизну результатов, что сделано из того, что другими не было замечено, какие результаты получены впервые. Какие недостатки практики можно исправить с помощью полученных в ходе исследования результатов.
  
  

• 14 слайд

  
  Завершается работа выводами. В которых тезисно, по порядку выполнения задач, излагаются результаты исследования. Выводы – это краткие ответы на вопрос – как решены поставленные исследовательские задачи.
  
  

• 15 слайд

  
  Желаю удач и успехов в написании исследовательских работ!