Рекомендации по организации и содержанию работы с одаренными детьми в рамках преподавания предметов искусства

Методические рекомендации для учителей изобразительного искусства

учитель высшей категории

Гататдинова Светлана Викторовна

Рекомендации по организации и содержанию работы с одаренными детьми в рамках преподавания предметов искусства

Талантливые дети – особая категория. Любого вида вложения в их развитие дают превосходные результаты. Одним из приоритетных направлений национальной образовательной инициативы «Наша Новая Школа» является поддержка талантливых детей. В этой связи предлагаем учителям образовательных предметов «Искусство» акцентировать внимание на работе с одаренными детьми; оказывать методическую и содержательную помощь в подготовке учащихся к участию в конкурсах, выставках и олимпиадах по искусству. При работе с одарёнными детьми необходимо обратить внимание

1.                 Проведение диагностики для определения направленности интересов, интеллектуальных способностей и творческого потенциала учащихся.

2.                 Диагностика школьников по определению глубины знаний, широты предметной направленности и интересов.

3.                 Выявление способных учащихся и вовлечение их в проектно-научно-исследовательскую деятельность.

4.                 Работа учеников по индивидуальным планам развития творческих способностей.

5.                 Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях различного уровня.

 Рекомендации по организации и содержанию работы с детьми с ОВЗ в рамках преподавания предметов искусства

Дети с ОВЗ – это дети, имеющие недостатки в физическом и психическом развитии, отклонения в поведении, и нуждающиеся в особых условиях обучения, воспитания, а также специальных педагогических подхода. Образовательная деятельность с такими детьми предусматривает правовое обеспечение инклюзивной образовательной среды ОО, наличие положения об организации инклюзивной практики и образовательной программы, включающей коррекционно-развивающую программу. При организации образовательного процесса с обучающимися, имеющими ограниченные возможности здоровья (далее ОВЗ), следует руководствоваться документами:

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ОВЗ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1598 от 19.12.2014 г. – Режим доступа: http://fgos-ovz.herzen.spb.ru/

- О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования Приказ от 31.12.2015 N 1577, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. N 1897. – Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71220596/

В вышеуказанных документах обозначены личностные, метапредметные и предметные результаты освоения адаптированной образовательной программы начального и основного общего образования (АООП). Примерные адаптированные основные общеобразовательные программы для обучающихся с ОВЗ можно найти по ссылке // http://fgosreestr.ru/

 Рекомендуемые темы для изучения и обсуждения на методическом объединении учителей предметной области «Искусство»

Основой для планирования уроков искусства и внеурочной деятельности являются примерная основная образовательная программа, необходимо детально изучить и обсудить этот документ по следующим направлениям:

- особенности примерной программы учебного предмета «Изобразительное искусство»;

- планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования;

- система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования;

- организационно-методические подходы по созданию рабочей программы основного общего образования.

Предлагаем наиболее актуальные темы для обсуждения на профессиональном методическом объединении учителей ИЗО.

- Реализация технологий деятельностного типа на уроках искусства, способствующих достижению планируемых образовательных результатов

- Формирование, развитие и оценка личностных и метапредметных результатов в рамках освоения учащимися основной образовательной программы по предмету «Изобразительное искусство» и «МХК»

- Использование ИКТ на уроках искусства в условиях реализации ФГОС ООО

- Активизация деятельности учащихся на уроке ИЗО (формы, приёмы и методы работы)

- Проектирование современного урока ИЗО в аспекте требований ФГОС к достижению образовательных результатов учащихся

- Проектирование рабочей программы по предмету и программы внеурочной деятельности

Предлагаю инициировать учителей предметной области «Искусство» к созданию электронных образовательных ресурсов (далее ЭОР), используемых в образовательной деятельности с целью совершенствования и повышения качества преподавания учебных предметов.

Рекомендую изучить и обобщить опыт педагогов предметной области «Искусство» по организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся, с целью формирования метапредметных умений и навыков в контексте реализации ФГОС ООО.