ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ССУЗ)
ЧЕЛЯБИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 2
МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ
по формированию
портфолио студента колледжа по дисциплине и профессиональному модулю
Челябинск 2015
Методические рекомендации по формированию портфолио студента колледжа к квалификационному
экзамену: /автор - составитель
Н.И.Липс. - г. Челябинск: ГБОУ СПО Челябинский
педагогический колледж № 2, 2015. – 18 с.
Методическое пособие содержит теоретические
положения раскрывающие цель, задачи, функции, структуру формирования портфолио
в процессе обучения студента, требования к нему, процедуру защиты, примерные
критерии оценки защиты.
Методическое пособие предназначено для студентов
колледжа обучающихся по специальностям 050144 Дошкольное образование, по ФГОС
третьего поколения, а также для преподавателей колледжа.
Липс Н.И.
ГБОУ СПО
Челябинский педагогический
колледж № 2, 2015
Содержание
Введение …………………………………………………………………..4
Цель и задачи портфолио
…………………………………………….…..5
Функции
портфолио………………………………………………….…...5
Виды
портфолио…………………………………………………….…….6
Структура портфолио студента ГОУ СПО
КПК………….……………7
Требования к оформлению
портфолио…………………………………10
Процедура защиты
портфолио……………………………………….....11
Примерные критерии оценки
портфолио……………………………...11
Список использованной
литературы……………………………….…..14
Приложения…………………………………………………………..….15
Введение
В условиях введения
ФГОС СПО нового поколения портфолио студента становится одним из эффективных
инструментов оценки сформированности компетенций.
Современное образовательное пространство
рассматривает портфолио как:
- целенаправленную коллекцию лучших работ и
результатов студентов,
которая демонстрирует их усилия, прогресс, достижения в одной или более
областях деятельности;
- эффективный способ оценивания настоящих и будущих профессионалов на
рынке труда, имеющихся у них ключевых и иных компетенций, а также перспектив
делового, профессионального и творческого взаимодействия работодателя с ними;
- комплект документов, представляющий совокупность индивидуальных
образовательных достижений студента;
Разноплановость
трактовки понятия портфолио сводится к тому, что оно позволяет учитывать и оценивать
результаты, достигнутые студентов в разнообразных видах деятельности: учебной,
творческой, социальной, коммуникативной. Портфолио является важным элементом
практико-ориентированного, деятельностного, компетентностного подхода к
профессиональному образованию.
Портфолио позволяет студенту профессионально подойти к
оценке собственных достижений, выстроить личностно-творческую траекторию
успешности, что будет являеться важной составляющей рейтинга будущего
специалиста на рынке труда.
В рамках профессиональных модулей портфолио является
частью квалификационного экзамена, формируемое в течение всего периода
обучения в колледже.
В данном методическом пособии представлено краткое
теоретическое обоснование значимости портфолио как дополнительного контрольно-оценочного
средства к традиционным на основе констатации цели, задач, функций и видов
портфолио.
Пособие содержит описание структуры портфолио студента
по разделам, требования к оформлению, процедуру защиты, примерные критерии
оценки портфолио.
Методическое пособие позволяет преподавателям и
студентам колледжа выдерживать единые требования по подготовке портфолио к
защите на квалификационном экзамене.
Цель и
задачи портфолио
Для образовательного
учреждения СПО введение портфолио может повысить образовательную активность
студентов, уровень осознания ими своих целей и возможностей.
Цель: отслеживание и оценивание сформированности общих и
профессиональных компетенций, динамики индивидуального развития и личностного
роста, поддержка образовательной и профессиональной активности студента и
самостоятельности в процессе изучение
профессионального модуля.
Портфолио позволяет решать следующие задачи:
1.
Повышать учебную,
профессиональную мотивацию, активность и
самостоятельность студентов;
2.
Расширять возможности
для самореализации обучающихся;
3.
Отслеживать
индивидуальные достижения студентов; динамику развития профессионально-значимых
качеств, успешность общих и профессиональных компетенций на основе накопления и
систематизации документов результатов работы студентов;
4.
Развивать навыки
рефлексивной и оценочной деятельности студентов;
5.
Совершенствовать
навыки целеполагания, планирования и организации собственной деятельности,
проектирования профессионально-личностного саморазвития.
Функции портфолио
·
Функция предъявления
личных образовательных и профессиональных достижений – образовательных характеристик,
ценностных ориентаций, профессиональной компетентности студента.
·
Функция
фиксации, накопления и оценки индивидуальных, образовательных и
профессиональных достижений студента, их динамики в процессе освоения
образовательной программы.
·
Функция формирования
личной ответственности за результаты учебно-профессиональной деятельности,
профессионально-личностного самосовершенствования, мотивации и интереса.
Виды
портфолио
Портфолио документов включает в себя перечень официальных
документов: дипломы, сертификаты, аттестационный лист по практике, отзыв
руководителя практики, характеристика руководителя группы и т.д.).
Портфолио
достижений (работ) включает в себя лучшие работы студента (доклады, рефераты, курсовые
работы, проекты, конспекты мероприятий и т.д.) по конкретному блоку учебного
материала или профессионального модуля оформленные всеми возможными
(известными, доступными) способами.
Рефлексивный
портфолио включает в себя материалы по оценке и
самооценке достижения целей, особенностей хода и качества результатов своей
учебной работы; по анализу особенностей работы с различными источниками
информации; ощущений, размышлений, впечатлений и т.д. Содержание портфолио
зависит от того, над какой конкретной проблемой работает студент.
Проблемно-ориентированный
портфолио включает все материалы, отражающие цели,
процесс и результат решения какой-либо конкретной проблемы.
Тематический
портфолио включает материалы, отражающие работу
студента в рамках той или иной темы или структурной единицы дисциплины.
Портфолио учебно-профессиональных достижений включает свидетельства освоения ПК и ОК (фото, видеоматериалы,
оценочные листы по лабораторно-практическим работам, дневник достижений с
оценкой наставника/тьютора (классного руководителя).
Портфолио творческих достижений содержит
дипломы, награды, призы, фото изготовленной продукции, свидетельствующих о
наличии устойчивого интереса к избранной профессии, активном участии в
конкурсах профессионального мастерства различного уровня, в проектной
деятельности, исследовательской работе.
Портфолио-отчет содержит индивидуальные
текущие работы: тесты, эссе, проектные работы, списки литературы и т. д. Это
своеобразный дневник самостоятельной деятельности.
Портфолио-самооценка содержит как
работы обучающегося, так и заметки преподавателя по поводу работ, оценки за
выполненные задания с характеристикой и объяснениями, а также самооценки
обучающегося.
Смешанный тип портфолио
включает в себя несколько видов портфолио.
Структура портфолио студента ГОУ СПО КПК
Титульный лист (см. Приложение1)
Содержание (перечисляется название разделов, указываются номера страниц (см.
Приложение 2)
Разделы портфолио
студента:
Раздел 1. Личные
данные
ФИО студента_______________________________________________
Год
рождения________________________________________________
Контактный
телефон_________________________________________
Еmail_______________________________________________________
Характеристика от руководителя группы
(указывается Приложение 1.1.)
Раздел 2 Учебно-профессиональная деятельность студентов (1 основная
папка)
Вид практики
|
Место прохождения практики
|
Сроки прохождения практики
|
Оценка
|
Документы
|
№ приложения
|
|
|
|
|
- анализы и самоанализы уроков, занятий,
- отчет по практике (фото или видео),
- аттестационный лист по практике,
- отзыв методиста и руководителя практики,
- планы-конспекты занятий, уроков, сценарии праздников, развлечений,
внеклассных мероприятий
- дневники практики (наблюдений) и др.
|
Приложение 2.1.
Приложение 2.2.
Приложение 2.3.
|
Примечание
1.
Документы прилагаются к 1 основной папке:
аттестационный лист, отзыв руководителя практики и методиста, характеристика.
2.
В приложение по 1 основной папке выносятся: анализы и самоанализы уроков, занятий, отчет по
практике (фото или видео), планы-конспекты занятий, уроков, сценарии
праздников, развлечений, внеклассных мероприятий, дневники практики
(наблюдений) и др.
Раздел 3 Сведения об участии в мероприятиях
различного уровня (при наличии у студента)
Вид мероприятия
|
Сроки проведения
|
Место проведения, уровень
(всероссийский, областной, городской,
внутриколледжный)
|
Форма участия
(очная, заочная, выступление, публикация, презентация
и др.)
|
Результат (грамота, сертификат, дипломы,
благодарность и др.)
|
№
приложения
|
Научные конференции (с указанием темы доклада или
статьи)
|
|
|
|
|
Приложение 3.1.
Приложение 3.2.
Приложение 3.3
|
Конкурсы (профессиональные, творческие,
интеллектуальные)
|
|
|
|
|
|
Олимпиады
|
|
|
|
|
|
Волонтерство
|
|
|
|
|
|
Спортивные достижения
|
|
|
|
|
|
Другое
|
|
|
|
|
|
Раздел 4 Самостоятельная деятельность
студентов
№ п/п
|
Название МДК, тема по
программе
|
Результаты самостоятельной
деятельности студента
(доклады, рефераты, резюме, эссе, кластеры,
методические разработки, электронные презентации, электронные пособия, фото,
видео вебквесты и т.п.)
|
Оценка
|
№ приложения
|
|
|
|
|
Приложение 4.1.
Приложение 4.2.
Приложение 4.3.
|
Требования
к оформлению портфолио
1.
Портфолио должно быть представлено в виде:
·
бумажного носителя (печатного
текста) на листах А4; в папке с файлами (текстовые
документы представляются в формате Word 2007; параметры текстового редактора:
поля – верхнее, нижнее – 2.0 см, левое – 3.0 см, правое – 1.5 см, шрифт Times
New Roman, высота 14, межстрочный интервал одинарный, выравнивание по ширине,
красная строка 1.25;
·
электронного носителя + на CD (диски оформляются
в тонких коробочках для дисков) с указанием на них полного ФИ студента,
наименования ПМ, образовательного учреждения, группы, специальности.
2.
Само портфолио и приложение к
нему оформляются в разных папках (см.
оформление приложения к портфолио в приложении № 3,4).
3.
Документы могут быть только
оригиналы (дипломы, грамоты, сертификаты могут
быть копии).
Видеоматериалы представляются на DVD диске записанные в программе Nero (диски оформляются в тонких коробочках
для дисков) с указанием на них полного ФИ студента, группы, специальности, вид
мероприятия, тема.
4.
Фотографии, рисунки, схемы, таблицы должны быть
подписаны.
5.
Каждый раздел портфолио должен начинаться с
новой страницы.
6.
Приложения формируются по разделам портфолио.
7.
Документы, содержащие подписи и печати,
сканируются в формате JPG или PDF. Отсканированный текст, подписи и печати
должны читаться без затруднений в масштабе 1:1.
8.
В текстах не допускается сокращение названий и
наименований;
9.
Все страницы портфолио нумеруются (нумерация
начинается с титульного листа, номер на первой странице не ставится).
Процедура
защиты портфолио
1.
Защита портфолио проходит в два этапа:
1
этап - за 1 месяц до квалификационного экзамена
портфолио сдается на экспертизу членам комиссии (написание отзыва).
2
этап – защита портфолио (этапы защиты: защита
портфолио студентом; ответы на вопросы экспертной группы по существу
представленных документов; обсуждение результатов защиты членами экспертной
группы; доведение до студента выводов и рекомендаций экспертной группы).
2.
Требования к студенту на защите
1.
Четкое, логическое, последовательное раскрытие
содержания разделов портфолио, свидетельствующее о его профессиональной
компетенции.
2. Владение навыками публичного выступления (логика рассуждения, культура речи, умение обоснованно отвечать
на вопросы комиссии).
3.
Соблюдение регламента защиты (для защиты портфолио
студенту отводится 5-10 минут).
Примерный критерии оценки портфолио
Оценка «отлично» - ставится в том
случае, если портфолио характеризуется полнотой содержания всего комплекта
документов обеспечивающих образовательный процесс. Различные виды документации
заполнены с соблюдением требований к ее оформлению. Контролирующая документация
представлена в полном объеме. Наличие положительных отзывов с баз практики о
выполненных видах работ, где представлен педагогически обоснованный выбор и
реализация форм, методов, приемов обучения и воспитания с учетом возрастных,
индивидуальных и личностных особенностей обучающихся. Содержание портфолио
свидетельствует о больших приложенных усилиях, наличия высокого уровня
самоотдачи и творческого отношения к содержанию портфолио. Представлено
разнообразие видов самостоятельной работы. Прослеживается, через представление
результатов самостоятельной работы, стремление к самообразованию и повышению
квалификации. Проявляется использование различных источников информации. В
оформлении портфолио ярко проявляются оригинальность, изобретательность и
высокий уровень владения информационно-коммуникативными технологиями.
Оценка «хорошо» - ставится в том
случае, если портфолио демонстрирует большую часть от содержания всего
комплекта документов обеспечивающих образовательный процесс. Не в соответствии
с требованиями заполнена часть документации. Контролирующая документация
представлена в полном объеме. Наличие положительных отзывов с баз практики о
выполненных видах работ, где представлен педагогически обоснованный выбор и
реализация форм, методов, приемов обучения и воспитания с учетом возрастных,
индивидуальных и личностных особенностей обучающихся. Представлено однообразие
видов самостоятельной работы. Используются основные источники информации.
Отсутствует творческий элемент в оформлении. Проявляется средний уровень
владения информационно-коммуникативными технологиями.
Оценка «удовлетворительно» - ставится в
том случае, если портфолио демонстрирует половину материалов от содержания
всего комплекта документов обеспечивающих образовательный процесс. Не в
соответствии с требованиями заполнена большая часть документации.
Контролирующая документация представлена наполовину. Отзывы с баз практики
содержат замечания и рекомендации по совершенствованию профессиональных умений
и навыков. Представлено мало видов самостоятельной работы. Источники информации
представлены фрагментарно. Отсутствует творческий элемент в оформлении.
Проявляется низкий уровень владения информационно-коммуникативными
технологиями.
Оценка «неудовлетворительно» - ставится
в том случае, если по содержанию портфолио трудно сформировать общее
представление о качестве прохождения практики студентом. В портфолио
представлено отрывочное выполнение заданий производственной практики.
Документация заполнена не в соответствии с требованиями. Контролирующая
документация не представлена. Отсутствуют отзывы с баз практики о выполненных
видах работ. Нет возможности определить прогресс в обучения и уровень
сформированности ПК.
Библиографический список
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.