Рекомендации по ведению документации педагога-психолога

• 1 слайд

  Рекомендации по ведению документации педагога – психолога.
  Педагог – психолог Р.А. Бочко
  

• 2 слайд

  МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
  РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
  Государственное автономное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «РОСТОК»
   
  Методические рекомендации по организации и содержанию деятельности муниципальных и школьных психолого-педагогических служб
  

• 3 слайд

  Схема централизованной модели психологической службы Республики Татарстан
  

• 4 слайд

  Годовой план работы, утвержденный руководителем образовательной организации, согласованный с куратором по профессиональному подчинению
  Журнал учета видов работы
  Журнал консультации
  Циклограмма работы на неделю
  Программы и методы психопрофилактической, диагностической, развивающей, коррекционной, консультационной и других видов работы
  Аналитический отчет о проведенной работе за год, утвержденный руководителем.
  
  Перечень документации педагога - психолога
  

• 5 слайд

  Учитывать приоритетные направления работы службы практической психологии в системе образования Республики Татарстан (Росток)
  Согласно годовому плану школы (составление годового плана совместно с педагогом - психологом)
  Требования к плану работы педагога - психолога
  

• 6 слайд

  На 0,5 ставки 9/9 методических часов/педагогических
  На 1 ставку 18/18 методических/педагогических
  Циклограмма деятельности на рабочую неделю
  

• 7 слайд

  Журнал учета видов работ
  

• 8 слайд

  Журнал консультаций
  Психологическая карта ребенка (в которой находятся психологические заключения, протоколы диагностических обследований, бесед, интервью, рекомендации педагогам и родителям, листы коррекционных и развивающих программ, которые проводились с ребенком и т.д.)
  Специальная документация
  

• 9 слайд

  Журнал консультаций
  

• 10 слайд

  Работа с детьми пострадавшими от насилия
  

• 11 слайд

  Физическое насилие – умышленное причинение ребенку физического вреда здоровью.
  Психическое насилие – воздействие на психику приводящее к формированию патологических черт характера.
  Сексуальное насилие.
  Пренебрежение основными нуждами ребенка.
  Виды жестокого обращения
  

• 12 слайд

  Социально-психологическая реабилитация это система воспитательного характера, направленная на формирование личностных качеств значимых для жизнедеятельности ребенка, активной жизненной позиции, способствующей интеграции его в общество.
  Социально – педагогическая реабилитация
  

• 13 слайд

  Диагностика физического насилия опирается на физические (синяки, следы порезов, укусов и т.п) и поведенческие.
  Диагностика эмоционального состояния и индивидуальных особенностей ребенка может выявить признаки защитной агрессии в рисунках, тревоги, страхах, депрессии («Несуществующее животное»), проявление агрессии со стороны родителей или сверстников («Рисунок семьи», методика «Мой класс») и т.д.
  Диагностика
  

• 14 слайд

  Сообщить куратору педагогов – психологов вашего района
  Информировать компетентные органы для последующего решения вопроса гражданской или уголовной ответственности
  Сообщить директору школы
  Сообщить ЗДВР
  Сообщить классному руководителю
  Подготовить специальную документацию, опосредованно фиксирующую безответственную или преступную деятельность конкретных лиц в отношении ребенка (психологический протокол и заключение)
  Порядок действий при выявлении жесткого обращения с детьми
  

• 15 слайд

  Неразглашение (утаивание) информации, угрожающей жизни и здоровью учащихся;
  Неумышленное (халатность и некомпетентность) и умышленное (по сговору) причинение ущерба психическому здоровью обучающихся запрещенными или не адаптированными для возрастного применения профессиональными средствами.
  Педагог-психолог несет уголовную ответственность за:
  

• 16 слайд

  Спасибо вам за внимание!