Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Рекомендации родителям "Как повысить интерес к учебе"

Рекомендации родителям "Как повысить интерес к учебе"

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Как повысить интерес к учебе. Рекомендации родителям.

В начальной школе родители оказывают своему ребенку не только моральную и эмоциональную поддержку, но и активно помогают ему в домашней учебной деятельности. Одним из важнейших условий успешности домашней учебной работы младших школьников является сотрудничество ребенка с родителями.

Отдельной проблемой начинает выступать сохранение мотивации обучения.

Обозначим основные причины падения учебной мотивации у младших школьников:

- нарушенные взаимоотношения в семье, неблагоприятный эмоциональный климат сказываются на развитии познавательных процессов;

- не сложившиеся отношения ребёнка с учителем;

- не сложившиеся отношения с одноклассником;

- недостаточное развитие познавательных процессов: память, мышление, внимание;

- ещё присутствующий игровой мотив. Однако, опираясь на игровой мотив, можно развивать познавательную мотивацию. Но игры должны носить развивающий характер.

По данным нашего исследования, 64% учащихся начальной школы имеют направленность на приобретение знаний, а направленность на оценку у 36%учащихся.

Мотивация к школе бывает:

  • негативная. Ребёнку не хочется и не нравиться ходить в школу. У таких детей даже при хорошем развитии психических процессов нет успешной успеваемости.

  • формальная. Ребёнку нравиться ходить в школу, но не для получения знаний, а ради формальных признаков: пообщаться с другими детьми, поиграть и т.п. У таких детей успеваемость обычно средняя.

  • содержательная. Ребёнок любит ходить в школу, ему нравиться получать новые знания. Такие дети обычно достаточно успешны.

У младшего школьника продолжается закрепление внутренней позиции. Ребёнок обучается самостоятельному контролю, а затем и оценке собственной деятельности.

Рекомендации:

- Обсуждая прошедший день, подведите итоги вопросом: «Ты доволен собой?».

- Если ученик себя переоценивает, то тактично обратите внимание на его неудачи и объясните, как их можно избежать.

- Если ученик себя не дооценивает, просто за что-нибудь похвалите его. Так он научится правильно себя оценивать.

Вот несколько интересных упражнений, которые вы можете делать вместе со своими детьми.


  1. Посмотрите на незнакомую картинку в течение 3-4 сек.

Перечислите детали (предметы), которые запомнились:

запомнил менее 5 деталей — надо потренироваться ещё;

запомнил от 5 до 9 деталей — хорошо;

запомнил более 9 деталей — отлично.

  1. Сколько цифр одновременно делятся на 3 и на 2:

33; 74; 56; 66; 18


3. Поставьте будильник перед телевизором во время какой-либо интересной программы. В течение 2-х минут удерживайте внимание только на секундной стрелке, не отвлекаясь на ТВ-передачу.


4. Возьмите два фломастера.

Попробуйте рисовать одновременно обеими руками. Причем одновременно начиная и заканчивая. Одной рукой — круг, второй — треугольник. Круг должен быть по возможности с ровной окружностью, а треугольник — с острыми кончиками углов.

А теперь попробуйте нарисовать за 1 мин. максимум кругов и треугольников.




Автор
Дата добавления 07.09.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров37
Номер материала ДБ-179591
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх