Рекомендации родителям по развитию математических способностей у детей 3-4 лет в условиях самоизоляции

#ДЕТИдома

Работа с родителями

Тема: «Рекомендации родителям по развитию математических способностей у детей 3-4 лет в домашних условиях»

Коровкина Надежда Леонидовна, воспитатель

МОУ Начальная школа – детский сад №58 г. Подольска Московской области

Очень важно привить любовь к математике в 3-4 года. Запоминание в этом возрасте характеризуется непроизвольностью, малыши без особых усилий способны воспринимать и запоминать большой объем информации. Но, помните, самые маленькие учатся, играя! Приобщение к математике в игровой и занимательной форме в дальнейшем поможет ребенку быстрее и легче усваивать школьную программу.

Рекомендуем:

1.       Занятие необходимо организовать в игровой форме (во время игры ребенок легко запоминает информацию и не устает);

2.       Во время занятий ребенок не должен отвлекаться (уберите все лишнее и приготовьте материал, необходимый для занятия);

3.       В занятиях рекомендуют использовать яркий материал (реквизит), сюрпризный момент (введение героя) для побуждения живого интереса, концентрации внимания и улучшения запоминания материала ребенком;

4.       Проводить занятия лучше утром, когда ребенок отдохнул, позавтракал и готов воспринимает новую информацию или после дневного сна;

5.       Продолжительность занятия не более 20 – 25 минут (если ребенок устал или отвлекается, следует прекратить занятие);

6.       Занятия следует проводить регулярно (если ребенок плохо усвоил предыдущий материал, необходимо  вернуться к старой теме и повторить ее);

7.       Занятия с умственной нагрузкой, желательно чередовать с занятиями спортом или физическими упражнениями;

8.       Не забывайте поощрять все усилия ребенка, подбадривайте, хвалите малыша (если у него ничего не получается, делайте вместе с ним).

Что должен знать ребенок 3-4 лет по математике

1.       Знать и различать цвета (красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный).

2.       Знать цифры до четырех. Уметь считать до четырех.

3.       Должен знать основные фигуры: квадрат, прямоугольник, треугольник, овал, круг.

4.       Уметь владеть понятиями: один – много – ни одного, большой – маленький, низкий – высокий, широкий – узкий, длинный – короткий, далеко – близко, спереди – сзади, слева – справа, вверху – внизу.

5.       Знать и называть время суток: утро, день, вечер, ночь.

6.       Должен уметь складывать предметы по величине, цвету, форме.

7.       Собирать картинки из 4-5 частей и более (можно предложить ребенку пазл).

Рекомендуемые игры в домашних условиях

«Собери картинку», «Пазл» (от английского puzzle - загадка, головоломка) – дидактическая игра, формирующая представления о целостных образах предметов, прекрасный помощник в развитии у детей памяти и мышления.

Описание игры

Разрезанные карточки хаотично раскладывают на столе перед ребенком, побуждая собрать целую картинку («Отгадай загадку…», «Почини машинку», «Вазочка разбилась» и тд.).

Самый первый пазл должен изображать один объект. Количество частей и способов разрезания от более простого к сложному (разрез по прямой или по косой линиям). В качестве усложнения задания можно предложить: собрать картинку «в паре»; на время; собирать сразу несколько картинок, смешав их части между собой.

Для создания игры в домашних условиях подойдут любые красочные открытки, картинки из журналов.

«Четвертый лишний» – дидактическая игра, развивающая умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

Описание игры:

Предложите ребенку три из предложенных предмета (картинки) относятся к одной группе предметов, четвертый - к другой группе. Ребенок называет лишний предмет (картинку), объясняя свой выбор. Например: яблоко, груша, мандарин - это фрукты, а капуста- это овощ. Поэтому капуста лишняя.

В качестве усложнения задания можно предложить: геометрические фигуры разного цвета, формы и размера. Например: маленький желтый треугольник, маленький красный квадрат, маленький синий прямоугольник, большой желтый квадрат.  Все фигуры маленькие, поэтому большой желтый квадрат лишний.

«Прятки» - дидактическая игра, развивающая внимание, память.

Описание игры:

Предложите ребенку поиграть в прядки с игрушками. Малыш может сам выбрать предметы или любимые игрушки (от 5 и более). Перед ребенком расставляются предметы (игрушки) в линию. Ребенок по очереди называет все предметы (игрушки), затем закрывает глаза. Открыв глаза называет недостающую (спрятанную) игрушку.

В качестве усложнения задания можно предложить: увеличение количества игрушек (предметов); использование геометрических фигур разного цвета, формы и размера.

            «Танграм» - известная головоломка, пришедшая к нам из Древнего Китая.

Суть этой восточной игры заключается в построении на плоскости из 7 простых геометрических фигур новой, обозначенной контуром, фигуры. Это могут быть самые различные силуэты: люди, животные, транспорт, предметы быта, растения, игрушки и даже цифры и буквы.

Основное правило: нужно обязательно использовать все элементы танграма и не накладывать их друг на друга.

                                                        

Описание игры:

·         Самое первое упражнение с такой игрой - составление фигуры из двух-трех элементов. Например, из треугольников составить квадрат, трапецию. Ребенок должен сориентироваться в головоломке: посчитать все треугольники, сравнить их по размеру.

·         Потом можно просто прикладывать детали друг к другу и смотреть, что получится: грибок, домик, елочка, бантик, конфетка…

Можно в процессе игры рассказать, что головоломку называют «Танграмом» в честь ученого, который ее придумал.

·         Через несколько уроков и игр с танграмом, можно переходить к упражнениям по складыванию фигурок по заданному примеру. В этих заданиях нужно использовать все 7 элементов головоломки.

Танграм можно купить, а можно изготовить самим. Для изготовления танграм возьмите плотный картон, начертите на нем квадрат. Затем разлинуйте его так, чтобы получились следующие фигуры: 5 треугольников (2 больших, 1 средний и 2 маленьких), квадрат и параллелограмм — всего 7 фигур. Вы можете воспользоваться шаблоном.

Танграм способствует развитию:

·         внимания;

·         понимания цвета, величины и формы,

·         абстрактного и пространственного мышления;

·         воображения;

·         логического мышления;

·         комбинаторных способностей.

«Найди отличия» - простейшая игра, способствующая развитию математического интеллекта (тренирует внимание, усидчивость). Нарисовать такие развивающие карточки легко самим, можно воспользоваться интернет ресурсами.

«Считаем все подряд»

Для формирования и закрепления понятия числа полезно считать вместе с крохой все, что попадает в его поле зрения. Накрывая на стол, можно считать: ложки, вилки, тарелки, чашки, огурцы для салата и тд. Предлагайте ребенку показать число, которое у него получилось, на пальчиках, а если пальчиков не хватает — на счетных палочках, пуговицах или любых других предметах. Задавайте малышу отвлеченные вопросы на сравнение количества, например: «Чего на столе больше — тарелок или кусочков хлеба? Дверей или кроватей? »

«Геометрия на кухне»

 Во время приготовления ужина можно поиграть с ребенком в геометрические фигуры. С помощью обыкновенных сухих макарон покажите ребенку, как можно сложить из этих «палочек» треугольник, ромб, квадрат, трапецию. Вместе посчитайте углы и стороны у этих фигур. В качестве усложнения задания можно предложить: выкладывать простые фигуры; выложить треугольник со стороной в 2 спички, квадрат со стороной в 4 спички, треугольник со сторонами в 3 вермишели; из одного и того же количества спичек выложить несколько разных фигур (предметов), например ромб и квадрат (лесенка, домик и т.д.).