Рекомендации родителям "Развиваем речь детей"

Советы логопеда для самых любящих родителей

«Поверь в своё дитя»

Автор книги «Поверь в своё дитя»

Сесиль  Лупан считает: дети требуют

не внимания–опеки, а внимания–интереса который им могут дать только родители. «Нужно помнить, что дети больше всего любят учиться, даже больше. Чем есть конфеты; но учение – это игра, которую нужно прекращать, прежде чем ребёнок устанет от неё. Главное, чтобы ребёнок был «недокормлен» и вставал из–за «стола знаний» с ощущением постоянного «голода», чтобы ему всё время хотелось «ещё».

Развиваем речь детей

·       Объясните ребёнку всё, что он делает, видит и слышит, что происходит или будет происходить непосредственно около него, всё  что его окружает . Дайте возможность малышу водить, слышать, трогать руками, ощущать запахи сопровождая действия ребёнка словами.

·     Рассказывайте короткие истории. Придумайте, например, историю о своей руке, которая ласкает малыша или убегает от него – в зависимости от настроения; наконец, о самом ребёнке, который сейчас отправится в страну снов, и т.п.

·     Разговаривая с ребёнком, пользуйтесь и детской речью, и взрослой  (точной и чёткой) – по вашему желанию. Детям необходимы оба типа речи.

·     Если ребёнок путает порядок слогов или пропускает некоторые из них в сложных словах, нужно создать условия  для правильного произношения слогов друг за другом. Слово взрослому следует  произносить в медленном темпе , повторяя  несколько раз,  нужное слово,  можно с помощью хлопков рук , топотом ног, стучать ложками, музыкальным молоточком.  Например, ребёнок говорит «летевизол».   «те – ле – ви – зор» произнося с ребёнком слоги каждый отдельно..  Заканчивайте упражнения обязательно на успешном моменте поощряя малыша похвалой за успех.

·     В детской речи часто появляются словечки, которые надолго остаются в семейном словаре. Если вы ввели какое – то искажённое детское слово в домашнюю речь, то, потребляя его, надо дать понять, что оно произносится неправильно (можно подмигнуть). И при этом следует спросить ребёнка: «А  по – настоящему как нужно сказать правильно?»  Ребёнок будет счастлив ответить вам верно. Кроме того, это послужит стимулом для придумывания различных игр со словами, что само по себе является прекрасной тренировки ума.

·     С двух лет вы можете водить ребёнка в кино на мультипликационные фильмы.

Сажайте его к себе на колени и на ухо шёпотом рассказывайте, что происходит на экране. Это поможет развить у детей восприятие длинных текстов и будет способствовать концентрации внимания. А после  просмотра побеседуйте о том что  малыш увидел, подыгрывая ему немного «напомни мне, что делала девочка Маша я немного забыла» и ребёнок сразу прейдет вам на помощь и. т. д.

·     Детей  обязательно надо знакомить с песенками, считалками и потешками, то есть с тем пластом народной  поэзии, который создавался веками. Это не только вводит их в страну поэзии, но и прекрасно развивает  память. Песенки, считалки, повторяющиеся куплеты следует напевать малышу с самого рождения: «Котя – котенька, коток», «Баю – баюшки – баю, не ложися на краю…» и т.п.

·     Создавайте условия  малышу для договаривания слов в стихотворении.

Идёт бычок качается …. «вздыхает на ходу»и.т.д.

Когда ребёнок научится с вашей помощью пересказать маленькие стихотворения, переходите к настоящей поэзии. Читайте детям книги с разной интонацией в голосе, это поможет вашему ребёнку лучше понять смысл прочитанного вами стихотворения ,  рассказа,  сказки.  Объясняйте детям непонятные им слова или мало знакомые.

Желаю успехов в  нелёгком труде!

Материал подготовил: учитель – логопед Таран Т.М.