Рекомендации родителям в проведении занятий по лепке с детьми младшего дошкольного возраста в условиях самоизоляции

#ДЕТИдома

Работа с родителями

Тема: «Рекомендации родителям в проведении занятий по лепке с детьми младшего дошкольного возраста в условиях самоизоляции»

Коровкина Надежда Леонидовна, воспитатель

МОУ Начальная школа – детский сад №58 г. Подольска Московской области

Одним из приоритетных видов изобразительной деятельности для детей младшего дошкольного возраста является лепка. Этот вид творчества задействует рецепторы на кончиках пальцев, что, в свою очередь, стимулирует работу зрительного, мыслительного, речевого центров головного мозга.

Лепка — это самый осязаемый вид изобразительного творчества, где из пластических материалов (пластилин, глина, соленое тесто) создаются объемные или рельефные образцы и целые композиции. Малыш не только видит то, что создал, но и трогает, берет в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке являются руки, отсюда, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не карандашом, кисточкой или ножницами. 

Лепка учит малыша анализировать, развивает восприятие, ведь чтобы отобразить в лепке любой предмет, нужно выделить его главные части, их признаки (цвет, размер, форму, пропорции, расположение в пространстве). Во время занятий аппликацией у ребенка развивается художественное воображение и эстетический вкус, абстрактное, объектное и конструкторское мышление, совершенствуется мелкая моторика, что самым лучшим образом сказывается на умственном и речевом развитии малыша.

Рекомендуем:

1.     Предлагаем несколько рецептов желейного теста для лепки по типу Play – Doh, который можно использовать вместо покупного. Тесто намного мягче и податливее. https://vk.com/wall-160885854_521

2.     Выделите ребенку конкретное место для проведения занятий (оно должно быть удобным, хорошо освещенным, находиться в проветриваемом помещении);

3.     Для занятий лепкой необходима небольшая доска с гладкой поверхностью, которая легко моется и протирается (лучше из пластика; можно вырезать из линолеума, плотной клеенки; можно воспользоваться керамической плиткой);

4.     Сразу приучайте малыша к самостоятельности, аккуратности и порядку:

·       самому подготовить рабочее место, закатать рукава;

·       лепить только на доске;

·       убирать (хранить) пластилин в коробку (контейнер) разбирая по цветам;

·       отчищать доску от пластилина;

5.     Используйте материал для декорирования (камешки, бусинки, ракушки, крупы, шнурки и т.д.);

6.     Перед началом лепки какого-либо предмета сначала рассмотрите его с ребенком, назовите части, форму и размер (рассмотреть можно игрушку,  картинку, реальный предмет);

7.     Продемонстрируйте ребёнку поэтапное выполнения поделки собственным примером;

8.     На собственном примере обучайте малыша приемам лепки:

·       Отрывание;

·       Налепливание;

·       Раскатывание – формирование «колбасок» (цилиндров) из куска пластилина движениями «вперед — назад» (сначала ладошкой на столе, затем – между прямыми напряженными ладонями);

·       Скатывание – формирование шарика из куска пластилина круговыми движениями ладони на доске или круговыми движениями прямыми ладошками;

·       Вдавливание – получение углубления в куске пластилина способом нажатия большим или указательным пальцем («пряники», «печенье», «пирожные»);

·       Сплющивание – сжимание куска пластилина для придания ему плоской формы. Небольшой кусочек сплющиваем  между указательным и большим пальчиками. Средний и большой кусок пластилина сплющиваем ладошкой («лепёшки», «котлеты», «блины»);

·       Отщипывание – отделение небольшого кусочка пластилина с помощью большого и указательного пальцев руки (действуем пальчиками как щипцами). Сначала прижимаем и вытягиваем кусочек, а затем отрываем его;

·       Прищипывание – большим и указательным пальчиками оттягиваем кусочек от детали (получаем, например, клюв);

·       Оттягивание – получение заостренного кончика предмета с помощью движений кончиками пальцев;

·       Печатание – оставлять следы на глине дети могут с помощью дополнительных материалов (стеки, спички, колпачки от фломастеров, одноразовые вилки, расчёски, печатки и т.д.);

·       Соединение – прижимаем две части поделки друг другу и тщательно заглаживаем место стыка;

·       Сгибание (свертывание)  – сгибание столбика (палочки), соединяя его концы в колечки (бублики, баранки);

·       Закручивание, сплетение  – закручивание (сплетение) длинных палочек в крендельки, косички, улитки;

·       Скатывание мелких шариков с помощью пальцев  – отщипывание пальцами кусочков пластилина от цилиндрической формы и скатывание мелких шариков (вишни, сливы, зернышки, витаминки);

9.     Запаситесь терпением, не пытайтесь выполнять задание за ребенка, дайте возможность все сделать самому;

10. Учите доводить начатое до конца;

11. Не забывайте поощрять все усилия ребенка, подбадривайте, хвалите малыша (если у него ничего не получается, делайте вместе с ним);

12. Играйте с ребенком в полученные поделки, организуйте выставку детских работ дома, это послужит стимулом для ребенка и предаст ему уверенности;

13. Помните! Занятия необходимо проводить в игровой форме (читайте стихи, вводите героев, танцуйте, пойте, обыгрывайте поделки и т.д.)

14. Никогда не разбирайте готовые вылепленные ребенком поделки при нем, это правило действует навсегда и актуально для любого возраста ребенка (если Вы хотите повторно использовать пластилин – то разберите поделки так, чтобы ребенок этого не видел).

Познакомьте малыша с пластилинографией – нетрадиционной технике лепки, она представляет собой рисование пластилином на какой-либо плотной основе. Предметы и объекты при этом получаются в большой или меньшей степени рельефными. Кроме того, пластилинография допускает включение в композицию вспомогательных деталей: бисера, бусин, природного, а также бросового материала. Овладение техникой пластилинографии предполагает применение в процессе работы разнообразных приемов. С некоторыми из них дети познакомились на занятиях лепкой.

Приемы пластилинографии:

·         Заглаживание;

·         Надавливание;

·         Размазывание, необходимы для создания плоской и гладкой поверхности (сверху вниз или слева направо);

Приемы пластилинографии выполняется усилиями кончиков пальцев. При создании картин в технике пластилинографии ребята учатся смешивать разные цвета пластилина для получения необычных оттенков. Такой трудоемкий, но интересный процесс осуществляется разными способами. Куски пластилина можно размять, а затем перемешать в одном кусочке. Другой вариант – пластилин смешивается непосредственно на основе, мазки накладываются поочередно и размазываются на поверхности.

Лепите вместе с ребенком, и вы почувствуете, что лепка – это не только приятное и увлекательное занятие, но и создание удивительных шедевров, и вдохновление к новому творчеству!