Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Другое Другие методич. материалыРекомендации родителям в проведении занятий по лепке с детьми младшего дошкольного возраста в условиях самоизоляции

Рекомендации родителям в проведении занятий по лепке с детьми младшего дошкольного возраста в условиях самоизоляции

Скачать материал
библиотека
материалов

#ДЕТИдома

Работа с родителями


Тема: «Рекомендации родителям в проведении занятий по лепке с детьми младшего дошкольного возраста в условиях самоизоляции»


Коровкина Надежда Леонидовна, воспитатель

МОУ Начальная школа – детский сад №58 г. Подольска Московской области


Одним из приоритетных видов изобразительной деятельности для детей младшего дошкольного возраста является лепка. Этот вид творчества задействует рецепторы на кончиках пальцев, что, в свою очередь, стимулирует работу зрительного, мыслительного, речевого центров головного мозга.

Лепка — это самый осязаемый вид изобразительного творчества, где из пластических материалов (пластилин, глина, соленое тесто) создаются объемные или рельефные образцы и целые композиции. Малыш не только видит то, что создал, но и трогает, берет в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке являются руки, отсюда, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не карандашом, кисточкой или ножницами. 

Лепка учит малыша анализировать, развивает восприятиеведь чтобы отобразить в лепке любой предмет, нужно выделить его главные части, их признаки (цвет, размер, форму, пропорции, расположение в пространстве). Во время занятий аппликацией у ребенка развивается художественное воображение и эстетический вкус, абстрактное, объектное и конструкторское мышление, совершенствуется мелкая моторика, что самым лучшим образом сказывается на умственном и речевом развитии малыша.

Рекомендуем:

  1. Предлагаем несколько рецептов желейного теста для лепки по типу PlayDoh, который можно использовать вместо покупного. Тесто намного мягче и податливее. https://vk.com/wall-160885854_521

  2. Выделите ребенку конкретное место для проведения занятий (оно должно быть удобным, хорошо освещенным, находиться в проветриваемом помещении);

  3. Для занятий лепкой необходима небольшая доска с гладкой поверхностью, которая легко моется и протирается (лучше из пластика; можно вырезать из линолеума, плотной клеенки; можно воспользоваться керамической плиткой);

  4. Сразу приучайте малыша к самостоятельности, аккуратности и порядку:

  • самому подготовить рабочее место, закатать рукава;

  • лепить только на доске;

  • убирать (хранить) пластилин в коробку (контейнер) разбирая по цветам;

  • отчищать доску от пластилина;

  1. Используйте материал для декорирования (камешки, бусинки, ракушки, крупы, шнурки и т.д.);

  2. Перед началом лепки какого-либо предмета сначала рассмотрите его с ребенком, назовите части, форму и размер (рассмотреть можно игрушку,  картинку, реальный предмет);

  3. Продемонстрируйте ребёнку поэтапное выполнения поделки собственным примером;

  4. На собственном примере обучайте малыша приемам лепки:

  • Отрывание;

  • Налепливание;

  • Раскатывание  формирование «колбасок» (цилиндров) из куска пластилина движениями «вперед — назад» (сначала ладошкой на столе, затем между прямыми напряженными ладонями);

  • Скатывание  формирование шарика из куска пластилина круговыми движениями ладони на доске или круговыми движениями прямыми ладошками;

  • Вдавливание  получение углубления в куске пластилина способом нажатия большим или указательным пальцем («пряники», «печенье», «пирожные»);

  • Сплющивание сжимание куска пластилина для придания ему плоской формы. Небольшой кусочек сплющиваем  между указательным и большим пальчиками. Средний и большой кусок пластилина сплющиваем ладошкой («лепёшки», «котлеты», «блины»);

  • Отщипывание отделение небольшого кусочка пластилина с помощью большого и указательного пальцев руки (действуем пальчиками как щипцами). Сначала прижимаем и вытягиваем кусочек, а затем отрываем его;

  • Прищипывание  большим и указательным пальчиками оттягиваем кусочек от детали (получаем, например, клюв);

  • Оттягивание – получение заостренного кончика предмета с помощью движений кончиками пальцев;

  • Печатание  оставлять следы на глине дети могут с помощью дополнительных материалов (стеки, спички, колпачки от фломастеров, одноразовые вилки, расчёски, печатки и т.д.);

  • Соединение  прижимаем две части поделки друг другу и тщательно заглаживаем место стыка;

  • Сгибание (свертывание) – сгибание столбика (палочки), соединяя его концы в колечки (бублики, баранки);

  • Закручивание, сплетение – закручивание (сплетение) длинных палочек в крендельки, косички, улитки;

  • Скатывание мелких шариков с помощью пальцев   отщипывание пальцами кусочков пластилина от цилиндрической формы и скатывание мелких шариков (вишни, сливы, зернышки, витаминки);

  1. Запаситесь терпением, не пытайтесь выполнять задание за ребенка, дайте возможность все сделать самому;

  2. Учите доводить начатое до конца;

  3. Не забывайте поощрять все усилия ребенка, подбадривайте, хвалите малыша (если у него ничего не получается, делайте вместе с ним);

  4. Играйте с ребенком в полученные поделки, организуйте выставку детских работ дома, это послужит стимулом для ребенка и предаст ему уверенности;

  5. Помните! Занятия необходимо проводить в игровой форме (читайте стихи, вводите героев, танцуйте, пойте, обыгрывайте поделки и т.д.)

  6. Никогда не разбирайте готовые вылепленные ребенком поделки при нем, это правило действует навсегда и актуально для любого возраста ребенка (если Вы хотите повторно использовать пластилин – то разберите поделки так, чтобы ребенок этого не видел).

Познакомьте малыша с пластилинографией – нетрадиционной технике лепки, она представляет собой рисование пластилином на какой-либо плотной основе. Предметы и объекты при этом получаются в большой или меньшей степени рельефными. Кроме того, пластилинография допускает включение в композицию вспомогательных деталей: бисера, бусин, природного, а также бросового материала. Овладение техникой пластилинографии предполагает применение в процессе работы разнообразных приемов. С некоторыми из них дети познакомились на занятиях лепкой.

Приемы пластилинографии:

  • Заглаживание;

  • Надавливание;

  • Размазывание, необходимы для создания плоской и гладкой поверхности (сверху вниз или слева направо);

Приемы пластилинографии выполняется усилиями кончиков пальцев. При создании картин в технике пластилинографии ребята учатся смешивать разные цвета пластилина для получения необычных оттенков. Такой трудоемкий, но интересный процесс осуществляется разными способами. Куски пластилина можно размять, а затем перемешать в одном кусочке. Другой вариант пластилин смешивается непосредственно на основе, мазки накладываются поочередно и размазываются на поверхности.


Лепите вместе с ребенком, и вы почувствуете, что лепка это не только приятное и увлекательное занятие, но и создание удивительных шедевров, и вдохновление к новому творчеству!


hello_html_m69bf1ab4.jpg

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.