Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / "Рекомендации родитетям имеющих детей с нарушением речи"

"Рекомендации родитетям имеющих детей с нарушением речи"


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Уважаемые родители!!!


Дети, имеющие проблемы с речью, часто становятся замкнутыми, раздражительными, неуверенными в себе, тормозится их общее развитие, возникают проблемы в обучении, нарушения психики. Очень важно вовремя заметить нарушения речи. Если не начать исправлять их в первые три года жизни ребѐнка, с течением времени добиться успеха будет гораздо сложнее.


  • Разговаривать с ребѐнком только на правильном русском языке, ни в коем

случае не использовать "детский язык".

  • Выслушивайте его внимательно, не обрывайте, говорите и отвечайте на все его вопросы неторопливо, чётко, выразительно, средней силы голосом, правильно произносите звуки и слова - это поможет ребёнку скорее овладеть правильной речью.

  • Не подражайте неправильной речи ребёнка, сами не навязывайте детям неправильных выдуманных слов. Не разговаривайте с ребёнком, используя слова – заменители, такие как ням - ням (кушать), мяу (кошка) и т.п., говорите сразу общепринятыми словами. Иначе вы будете задерживать правильное речевое развитие ребёнка.

  • При появлении речи у ребёнка старайтесь говорить с ним простыми словами, короткими фразами, с соблюдением пауз между словами и предложениями, тогда ребёнок, подражая вашей речи, научится говорить правильно.

  • Развивать челюстные мышцы и мышцы языка. Эффективно пережёвывание

грубой пищи, полоскание рта, надувание щёк, перекатывание воздуха из

одной щеки в другую и т.д.

  • Каждый день читать ребенку короткие стихи и сказки.

Выполнять несколько раз в день артикуляционную гимнастику. Еѐ цель -

заставить работать мышцы, участвующие в произнесении звуков, сделать их более послушными. Она включает упражнения для тренировки органов

артикуляционного аппарата, отработки необходимых для правильного

произнесения звуков положений губ, языка, мягкого неба. Первое время

необходимо работать перед зеркалом.

  • При заикании хорошие результаты дают музыкальные занятия,

способствующие развитию речевого дыхания, темпа и ритма. Занятия с

малышом не должны быть скучным уроком, необходимо постараться

превратить их в увлекательную игру, создать спокойную, доброжелательную атмосферу, настроить ребёнка на положительный результат, чаще хвалить его.

  • Следите за появлением и развитием речи вашего ребёнка, начиная с лепета и появления первых слов. При задержке речевого развития у ребёнка обращайтесь к специалистам.

  • Прививайте детям правильные речевые навыки, не допускайте быстрой речи у ребёнка. Неторопливая, чёткая, правильная, выразительная речь способствует правильному речевому развитию ребёнка.

  • Не перегружайте ребёнка речевым материалом. При чтении объясняйте ребёнку значения слов и выражений. При выборе литературы для чтения учитывайте возраст вашего ребёнка и его особенности восприятия и эмоциональное состояние.

  • Уделите внимание развитию общей и кистевой моторики (центры речи и движения руки расположены в коре мозга рядом, будет работать рука – раздражение в мозге затронет центр речи, простимулирует его работу); игры с мячом, чтобы работал весь плечевой пояс.


Не забывайте выполнять все рекомендации учителя-логопеда


Желаем успехов в обучении вашего ребенка правильной речи!


Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров124
Номер материала ДВ-330140
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх