Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Рекомендации учителя английского языка. Приглашаю в Мир английского языка.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рекомендации учителя английского языка. Приглашаю в Мир английского языка.

библиотека
материалов

Рекомендации учителя английского языка.

Приглашаю в Мир английского языка.

Многие современные родители задаются вопросами: когда ребёнку заниматься спортом? когда пойти в детский сад? в каком возрасте начать учить иностранный язык? Ведь так хочется быть хорошими родителями и дать ребенку по максимуму, но, в тоже время, очень хочется « сохранить ребенку детство». Существует множество мнений относительно возраста ребёнка для начала изучения английского или другого языка. Я, пожалуй, соглашусь с точкой зрения, что лучше всего начинать изучение английского языка в 4-8 лет, как это происходит и в нашем образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Когда система родного языка ребёнком уже достаточно хорошо освоена. Именно в этом возрасте ещё мало штампов речевого поведения, нет больших трудностей при вступлении в контакт на английском языке. Дети легко и прочно запоминают небольшой по объему языковой материал и хорошо его воспроизводят. В нашем образовательном учреждении английский язык начинают познавать дети с 4 лет и продолжают изучать его до 10 лет, то есть на протяжении всего дошкольного и младшего школьного возраста. Чтобы избежать потери уже сформированных навыков и умений дошкольников, мы с ребятами первоклассниками продолжаем постигать азы этого сложного учебного предмета. Но ведь в нашу школу приходят первоклашки не все изучавшие английский язык в детском саду. Так как же быть? Особых причин для переживаний нет. В соответствии с утверждённым Федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования, английский язык рассматривается как важная неотъемлемая часть процесса образования детей и проводится в форме внеурочной деятельности. Поэтому у нас возникла идея создания в первом классе клуба « Мир английского языка», где даже вновь пришедшие в школу дети с удовольствием и большим интересом знакомятся с правилами, культурой иностранного языка. Младшие школьники любознательны, восприимчивы ко всему новому. Всё, что делается с детьми, всегда должно быть им интересно. Поэтому обучение ведётся только теми методами, которые доступны для детского восприятия. В первую очередь это, безусловно, игровые способы. Также немаловажным фактором для развития школьников является обучение иностранному языку в коллективе, в котором дети могут слышать сверстников и общаться с ними, ведь язык, в первую очередь,- это средство общения. В обстановке непринуждённого общения с одноклассниками и преподавателем ребята относятся к обучению иностранного языка уже не как к какой-то посторонней деятельности, а как к весёлой и интересной игре, в которой черпают все необходимые знания сами того не подозревая. Прекрасным дополнением к развитию у ребёнка желания заниматься иностранным языком может быть и помощь родителей. Дома, с мамой и папой он с удовольствием может осваивать игровые упражнения Приветствия, так как они являются первым этапом любого занятия. Это простой и интересный ритуал, который способствует взаимопониманию и взаимному уважению всех членов семьи, сообщества класса. А так же в Приветствии дети учатся формам речевого этикета на английском языке. Предлагаю несколько вариантов Приветствий в игровой форме.



« Здравствуйте!»

Дети сидят на стульях, образуя круг ( полукруг). Ведущий находится в центре с мячом. Он бросает мяч кому-нибудь из детей и говорит любую форму приветствия: « Hello, Vika!» Тот, у кого в руках находится мяч, должен в ответ поздороваться: « Hello, Anton!» Ведущий должен менять формы приветствия. ( Hi! Good afternoon! Good day! Good morning! и т.д.)

hello_html_m5b3d1def.jpg

«Солнышко»

Для этого Приветствия необходимо вырезать из жёлтой бумаги ( лучше картона) солнце ( круг) с отдельными лучиками ( по количеству детей). Каждый ученик получает свой лучик. Жёлтый круг располагается в центре ковра. Дети по очереди здороваются друг с другом, приставляя свои лучики к кругу и направляя их в сторону того, кого они приветствуют. Это Приветствие позволяет видеть тех, с кем еще не поздоровались, поскольку в руках у него еще находится лучик.hello_html_m890fbc7.jpg



« Внутреннее состояние»

Дети бросают друг другу мяч, называя имя того, кому они его бросают. Тот, кто получает мяч, принимает такую позу, которая отражает его внутреннее состояние, а все остальные, воспроизводя позу, стараются почувствовать, понять состояние этого ученика. После завершения Приветствия можно задать вопрос детям: « Как вам кажется, какое состояние у каждого из нас?» После того, как высказывается несколько гипотез, следует обратиться к самому человеку с тем, чтобы он сам сказал, какое у него состояние. Это можно обыграть по английски: -How are you? ( I am fine, thanks. Very well. O.K.)

«Игры»

- передаём объект мяч, камешек, колокольчик, игрушку или любой другой предмет, который может иметь особое значение, по кругу, в то время, когда участники приветствуют друг друга.

- создаем общую паутину все бросают клубок с нитками, когда приветствуют друг друга. Все держатся за нитку, создавая общую сеть.

- приветствия по алфавиту школьники называют имена друг друга в алфавитном порядке.

hello_html_29265bd9.jpg

hello_html_m33322814.jpg

Общая информация

Номер материала: ДБ-133611

Похожие материалы