Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Рекомендации учителям начальной школы по формированию личностных УУД.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Рекомендации учителям начальной школы по формированию личностных УУД.

библиотека
материалов

Рекомендации учителям.


  • Для оптимизации уровня самооценки учащихся необходимо:

1. Использовать индивидуальный подход к каждому ребенку.

2. Необходимо использовать похвалу в работе с детьми, имеющими заниженную самооценку.

3. Предлагать слабоуспевающему ученику, с заниженной самооценкой, оказывать помощь успевающему младшему школьнику.

4. В учебной деятельности необходимо сравнивать детей, которые обладают приблизительно одинаковыми способностями, но достигают в учебной деятельности разных результатов из-за различного отношения к учению.

5. Необходимо предлагать учащимся самостоятельно оценивать классные и домашние задания до того как отдать на проверку учителю, после того как проверил и оценил учитель, необходимо обсуждать случаи несовпадения оценок. Выяснить основания на которых строят самооценку дети и показатели, по которым оценивает учитель.

  • Для повышения познавательной активности и школьной мотивации рекомендуется использовать технологии и приемы проблемного обучения, групповую работу, создание совместных или индивидуальных творческих проектов, ИКТ-технологии (учебные видеоролики, презентации), нестандартные подходы к проведению уроков (например: задачи с карточками-заданиями и т.д), игровые технологии.


  • Для снижения школьной тревожности детей учителям рекомендуется при общении придерживаться демократичного стиля общения построенного на принципах доброжелательности, принятии и уважении личности каждого ученика. Чаще называть тревожных детей по имени, оказывать поддержку и помощь, перед проведением контрольных диктантов и других работ рекомендуется заранее сообщать детям, когда и как будет проходить контрольная, какие знания по темам или разделам будут проверяться. Помнить, что высокая школьная тревожность зависит от нескольких факторов: социально-психологической обстановке в семье, психологической обстановке в школе, стиля общения учителя с детьми, темперамента ребенка (врожденных особенностей).


  • Для снижения негативных эмоций у детей учителям рекомендуется создавать на уроках позитивный настрой, ситуации успеха для каждого ученика.




Коломиец Ю.Г. 04.02.2015г.



1



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Памятка с рекомендациями для учителей  начальной школы разработана и подготовлена к выступлению  по результатам психологического мониторинга формирования личностных УУД  (универсальных учебных действий) учащихся 1-4 классов. 

В данном случае в памятке представлены  психолого-педагогические приемы и методы  по формированию адекватной (здоровой) самооценки, снижению тревожности, повышению школьной мотивации учеников. 

Памятка составлена исходя из собственного опыта работы, наблюдений, а также с использованием других источников информации (литературы, интернет-ресурсов). 

 

Автор
Дата добавления 26.02.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров641
Номер материала 411293
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх