Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рекомендации к лабораторным работам студентов по дисциплине Информатика и ИКТ 1 курс
  • Информатика

Рекомендации к лабораторным работам студентов по дисциплине Информатика и ИКТ 1 курс

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ


ГБОУ СПО СО «Исовский геологоразведочный техникум»



Утверждаю:

Зам. директора по УВР

______________________О.А. Зинурова

«_______»_________2011 г.








Лабораторный практикум

по дисциплине ОДп.11 Информатика и ИКТ








для специальности СПО

080114 «Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)»

На базе основного общего образования

Форма обучения – очная

Срок обучения 2 года 10 месяцев

Уровень подготовки: базовый











Нижняя Тура

2011





СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания цикловой комиссии

математических и естественно-научных дисциплин

от _________№ __

Председатель ЦК

_______________Н.С.Жукова





Составлено в соответствии с рабочей программой по дисциплине « Информатика и ИКТ» автора Ивановой С.А. от 2011 г.


Автор: Иванова С.А. – преподаватель математики, информатики и вычислительной техники высшей категории.



Рецензенты: ______________________________________________

______________________________________________
















Пояснительная записка


Учебная дисциплина «Информатика и ИКТ» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении учебной дисциплины «Информатика» в среднем звене школы и является фундаментом для применения информационных технологий в процессе обучения и последующей профессиональной деятельности.

В программе учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» выделены семь содержательных линий: информация и информационные процессы, компьютер, алгоритмизация, программирование, обработка текстовой и графической информации, применение ЭВМ, информационные технологии.

Среди требований, предъявляемых к выпускникам СПУЗов, важнейшим является: практические умения и навыки по преподаваемым дисциплинам. Это возможно только при проведении лабораторных и практических работ, учебных и производственных практик.

Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых умений программой предусмотрено проведение практических и лабораторных занятий.

В данной работе предложен полный комплекс лабораторных работ по дисциплине «Информатика», представлен алгоритм выполнения всех работ, схема оформления лабораторной работы, контрольные вопросы.

















Порядок выполнения лабораторной работы



  1. Цель работы:


Исследовать действия операторов языка BASIC, используемых в программе лабораторной работы, и получить результаты выполнения программы.


  1. Порядок выполнения работы:


    1. . По данному заданию составить:

  • математическую модель (сделать рисунок, таблицу, записать формулы и т.п.);

  • блок – схему (алгоритм);

  • программу.


    1. . Ввести составленную программу в ЭВМ.


    1. . Запустить программу на выполнение.


    1. . Произвести отладку программы и получить ее результаты.



  1. Составить отчет по лабораторной работе.


  1. Ответить на контрольные вопросы.






СХЕМА ОФОРМЛЕНИЯ

ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ



ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № _________


ТЕМА:

ЦЕЛЬ:




ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ: (текст задачи)



МАТЕМАТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ: (рисунки, схемы, необходимые формулы)


АЛГОРИТМ: (блок – схема)



ПРОГРАММА:



РЕЗУЛЬТАТЫ, ПОЛУЧЕННЫЕ НА ЭВМ:













Лабораторная работа № 1 (2 часа).


Тема: Устройства ЭВМ, их назначение и взаимосвязь.


Цель: познакомиться с основными устройствами ЭВМ, их назначением.


Задания к лабораторной работе:


  1. Запустить обучающую программу «TEACH».

  2. Законспектировать в рабочей тетради содержание предложенных уроков.

  3. По окончании уроков пройти тестирование, результат тестирования сообщить преподавателю.




Лабораторная работа № 2 (2 часа).


Тема: Клавиатура ЭВМ.


Цель: познакомиться с клавишами основной и дополнительной клавиатуры, их назначением.


Задания к лабораторной работе:


  1. Запустить обучающую программу «TEACH».

  2. Законспектировать в рабочей тетради содержание предложенных уроков.

3. По окончании уроков пройти тестирование, результат тестирования сообщить преподавателю.









Лабораторная работа № 3 (4 часа).


Тема: Ввод в ЭВМ готовых программ, их разработка и отладка.


Цель: научиться записывать на языке BASIC арифметические выражения, составлять простейшие линейные программы; исследовать действия операторов языка BASIC, используемых для обработки линейных процессов.


Задания к лабораторной работе:


Вычислить:

1. а)hello_html_m53dfbe29.gif m = 21,7; n = 4,9; б) hello_html_m6d7102da.gif a1 = 2,7; b1 = 0,15; a2 = 3,2; b2 = 1,4

2. а)hello_html_72ba2ac.gif x = 3,7; y = 0,24; б) hello_html_fc40153.gif x = 2,7

3. а)hello_html_m5f20b577.gifx = 1,6; y =0,25; б) hello_html_32c11c4b.gifа=12,7; b=1,17

4. а)hello_html_788111c7.gifx = 1,7; y = 0,29; б) hello_html_374f7cb5.gifa = 4,17; b = 0,13


5. а)hello_html_3cf023c4.gif k =3,71; i = 0,34 б) hello_html_m65643521.gif n = 2,9; v = 0,72

6. а)hello_html_12584563.gif a = 2,6; b = 0,7; x = 1,41 б) hello_html_223555fb.gif x = 1,34

7. а) hello_html_m24bec3d0.gifn = 2,98 б) hello_html_m48622434.gif x = 2,91; y = 0,36

8. а) hello_html_4bd9f872.gifx = 0,31; y = 2,56; z = 12,7 б) hello_html_284963e9.gifx = 2,71; y = 0,15


9. а) (hello_html_m39ca07ad.gif)hello_html_23814d62.gif- (x2 *y)3x = 0,345; y = 29,3 б) hello_html_m27f1a508.gifp = 3,1415; x = 0,29


10.а) hello_html_m43996dbe.gifa = 3,7; b = 4,51; c = 0,27; d = 2,63

б)hello_html_2c80bb17.gif x = 2,6;y = 1,23


11. а) hello_html_m21917331.gif a = 29,7; b = 0,94; x = 438; c = 9,8 б) hello_html_4da58287.gif m = 1,35; n = 0,15


12. а) hello_html_m64a2d758.gif m = 36,2; n = 19,4 б) hello_html_1eb9f935.gif x = 1,45


13.а) hello_html_m322bebb2.gif p1 = 0,13; p2 = 4,27; q1 = 9,8; q2 = 2,7

б) hello_html_1fbbd1e6.gif m = 2,71; n = 0,14


14.а) hello_html_m43f97674.gif x = 1,736 б) hello_html_m1768232c.gif a=0,36; b=1,57; x = 5,6


15.a) hello_html_62333d25.gifa1=1,7; a2=2,9; c1=0,12; c2=4,1

б) hello_html_m31454635.gifs=2,36; t=1,42




Контрольные вопросы:


  1. Запишите число в экспоненциональной форме: 0,0017; 2400; -0,005.


  1. Назовите операторы очистки

а) оперативной памяти;

б) экрана.


  1. Как вызвать из оперативной памяти

а) одну строку;

б) всю программу?


  1. Каким образом в программу вводятся исходные данные?

  2. Назовите особенность записи аргумента в стандартной функции. Приведите примеры.

  3. В каких единицах выражаются аргументы тригонометрических функций на языке BASIC ?

  4. Запишите на языке BASIC следующие функции: ctg(3x+1) и lg(2x-x2).






Лабораторная работа № 4 (4 часа).


Тема: Разработка, написание, ввод и отладка разветвляющихся программ.

Цель: исследовать действия операторов условного и безусловного перехода языка BASIC.


Задания к лабораторной работе


1hello_html_3a0ed85d.gif. sin(x+3) при х<1,

y= ln(2*x+0,8) при 1hello_html_532abda9.gif<6,

hello_html_m32fd3062.gif+cosx при хhello_html_74680cd9.gif; Z=tg(2*y+5).


Вычислить Z при х= -4; 0; 2; 5; 6; 8,32.


2hello_html_3a0ed85d.gif. arctgx при xhello_html_m7ceebba.gif3;

z= hello_html_m69356032.gif при 3<x<10;

sin2(x-8) при xhello_html_m78774d40.gif10; B=hello_html_m3d9ded21.gif-17.


Вычислить B при x= -5; -2,12; 4; 8; 10,7; 13.


3hello_html_2e0d9f5a.gif. x2-cosx при x<2,

a= sinx+lnx при 2hello_html_mb112e5.gif,

hello_html_m291ba2e2.gif при x>6; B=hello_html_ae46751.gif.


Вычислить B при x= -1,8; 0; 2; 4; 8; 10,7; 13.

hello_html_74f06f27.gif

4. ln(x2+4) при xhello_html_67b5678a.gif,

y= arctgx при 2<xhello_html_m7ceebba.gif5,

ex+hello_html_m2d0b1015.gif при x>5; Z=lnhello_html_533f570b.gif.


Вычислить Z при x= -3,1; 0; 2,56; 4; 5; 8,16.


5hello_html_mc4c33b1.gif. x+sinx при x<1,

y= ex+5 при 1hello_html_m76fbc563.gif,

lnx+hello_html_44e772f1.gif при x>4; Z=tg2y.


Вычислить Z при x= -5; 0; 1; 3; 4; 8.

hello_html_m54cebdbf.gif

6. eu при u<0,

v= ln(u+8) при 0hello_html_m15bdc765.gif,

hello_html_m3298f77b.gif при u>4; T=hello_html_7746540d.gif.


Вычислить T при v= -4; -0,37; 0; 3; 5; 6,38.

hello_html_2e0d9f5a.gif

7. hello_html_m38a42e29.gif при x<2,

y= x+ex при 2hello_html_2ce1e2f7.gif,

sinhello_html_1bdeec8e.gif при x>5; Z=lnhello_html_m61729e70.gif.


Вычислить Z при x= -5; 0; 2; 4; 6; 8,3.


8hello_html_55b65496.gif. ln(x2+3) при x<1,

v= hello_html_2e43e7c4.gif при 1hello_html_138bdeb3.gif,

arctg(x-3) при xhello_html_7d1cc6b2.gif; Z=hello_html_m137e4e9b.gif.


Вычислить Z при x= -3; 0; 2,2; 3; 5; 17.



9hello_html_10842fce.gifhello_html_m1fad0cd7.gif. 1-z при zhello_html_1a5abb1a.gif, 2*x при x<0,

z2 при z>1, если -x при xhello_html_m78774d40.gif0.


Вычислить F при x= -4; -1,5; 0; 0,3; 2,7; 5.

hello_html_m1fad0cd7.gifhello_html_m1fad0cd7.gif

10. 1-0,5*u при u<2, 1-x при xhello_html_m7ceebba.gif0,

3*u2-1 при uhello_html_m78774d40.gif2 если 3*x при x>0.


Вычислить P при x= -8,2; -2; 0; 0,3; 1,9; 5.


1hello_html_55b65496.gif1. hello_html_m5253a38a.gif при xhello_html_44b46e40.gif1,

y= hello_html_1b402354.gif при –1<x<1,

ln(x+0,8) при xhello_html_m78774d40.gif1; Z=5*hello_html_47ec5159.gif.


Вычислить Z при x= -3,14; -2; -0,4; 0,8; 2,5; 4.


1hello_html_3a0ed85d.gif2. 0 при x<1,

y= 17,3*x2-9*x+1,46 при 1hello_html_79f66a81.gif<5,

9-x при xhello_html_m78774d40.gif5; V=2*coshello_html_m1452bf89.gif.


Вычислить V при x = -2; 0,1; 2,5; 4; 9;12.


1hello_html_m7169dc6.gif3. Вычислить х, если hello_html_m86b5198.gif при u<5,

u2+2 при uhello_html_m78774d40.gif5, где


hello_html_10842fce.gifv+hello_html_2b57c7a1.gif при v<0,

sin(2*v+3) при vhello_html_m78774d40.gif0, если v= -3; -1,4; 0; 2; 4; 6.


1hello_html_2e0d9f5a.gif4. 5+hello_html_m3ae78396.gif при y<2,

a= 3*ey+1 при 2hello_html_m4c181093.gif<10,

cosy при yhello_html_m78774d40.gif10; Y=hello_html_m2a8bd4fc.gif.


Вычислить а при х= -2; -0,3; 1; 5; 8; 10.


15. sin(2-x) при x<2,

y= ln(9*x-16) при 2hello_html_m7ceebba.gifx<4,

cosx+hello_html_m1210af7.gif при xhello_html_m78774d40.gif4; Z=hello_html_m141373d0.gif.

Вычислить Z при x= -1,7; 0; 1; 2,6; 5; 8,1.

Контрольные вопросы:

  1. Назначение операторов IFTHEN… и GOTO.

  2. Запишите все возможные варианты записи оператора IF.

  3. Назовите логические функции, используемые для записи проверки условия.


Лабораторная работа № 5 (4 часа).


Тема: Циклические процессы.

Цель: исследовать действия операторов обработки циклических процессов на языке BASIC.


Задания к лабораторной работе:


По заданной формуле члена ряда с номером k составить две программы:

А) программу вычисления суммы первых членов ряда (k=1, 2, … , n);

Б) программу вычисления всех членов ряда, не меньших числа Е.


Вариант 1 ___ Вариант 11. 1____

(2k-1) (2k+1) k2+3k+4

Вариант 2. k Вариант 12. k+1____

(k+1)2+3 k (k+2) (k+3)

Вариант 3. 2k Вариант 13. k+3

(k+1) (k+2) k+4


Вариант 4. 2k+1 Вариант 14. 4k___

(2k+1) k 5k2+8k-1

Вариант 5. k+1 Вариант 15. 2k__

k k+2 3k2+k+4

Вариант 6. 8k Вариант 16. k+4___

3k+10 (k+2) (k+8)


Вариант 7. k Вариант 17. 9k__

2k+3 k2+k+4


Вариант 8. 3(k+1) Вариант 18. 1___

7k+1 3k2+k+2


Вариант 9. k+0,5 Вариант 19. 1_

3k+2 k+7


Вариант 10. 1 Вариант 20. 5k__

k+15 k2+4k-1


Контрольные вопросы:


1. Назначение операторов FOR и NEXT.

2. Куда помещается оператор PRINT, если надо получить:

а) все промежуточные результаты вычислений;

б) конечный результат?


Лабораторная работа № 6 (6 часов).



Тема: Одномерный массив.



Цель: исследовать действия операторов языка BASIC, используемых для обработки одномерных массивов.


Задания к лабораторной работе:


  1. Найти сумму чисел, кратных 3, в натуральном ряду от 10 до 50.

  2. Удвоить элементы массива, меньшие 5.

  3. Найти среднее арифметическое элементов массива, больших 15.

  4. Найти количество нулевых элементов массива.

  5. Найти сумму положительных и сумму отрицательных элементов массива.

  6. Найти среднее геометрическое чисел массива, больших 1, но меньших 5.

  7. Найти произведение элементов массива, квадраты которых больше 5.

  8. Найти сумму первых шести положительных элементов массива.

  9. Найти количество пар соседних чисел, произведение квадратов которых больше 30.

  10. В массиве заменить элементы, большие 10, числом 10, а меньшие 1, числом 1.

  11. Изменить знаки всех элементов данного массива с четными номерами на противоположные.

  12. Найти количество пар соседних чисел массива, сумма которых 100.

  13. Заменить все отрицательные числа массива, квадраты которых меньше 20, противоположными числами.

  14. Найти количество элементов массива, квадраты которых больше 25.

  15. Найти количество пар соседних чисел, произведение которых 100.



Контрольные вопросы:


  1. Назначение и формат оператора DIM.

  2. Представить графически (блок – схема) вывод элементов одномерного массива в форме линейной таблицы.

  3. Написать фрагмент программы ввода элементов одномерного массива.










Лабораторная работа № 7 (6 часов).


Тема: Двумерный массив.

Цель: исследовать действия операторов языка BASIC, используемых для обработки двумерных массивов.


Задания для лабораторной работы



Дан двумерный числовой массив размером N на M



  1. Найти среднее арифметическое всех элементов массива, удостоверяющих условию |A(I,J)|<3.

  2. Заменить числом 5 все элементы, меньшие 5.

  3. Заменить все отрицательные элементы их квадратами.

  4. В строках с четными номерами заменить все отрицательные элементы числом 0.

  5. В строках с четными номерами найти суммы положительных и отрицательных элементов.

  6. Найти сумму элементов каждой третьей строки.

  7. В каждом третьем столбце вычислить сумму элементов.

  8. В каждой третьей строке удвоить все элементы.

  9. Найти среднее арифметическое наибольшего и наименьшего элементов.

  10. В массиве поменять местами вторую и n-1 строки.

  11. В строках с четными номерами заменить все положительные элементы массива числом 7.

  12. В каждом втором столбце вычислить сумму положительных элементов.

  13. Поменять местами третью и n-2 строки.

  14. В столбцах с четными номерами заменить отрицательные элементы их модулями.

  15. В данном массиве поменять местами второй и n-1 столбцы.


Контрольные вопросы:

  1. Назначение и формат оператора DIM.

  2. Представить графически( блок – схема) ввод элементов двумерного массива по столбцам.

  3. Написать фрагмент программы вывода элементов двумерного массива на печать в форме таблицы.



Лабораторная работа № 8 (6 часов).


Тема: Символьные переменные.

Цель: исследовать действия операторов обработки символьной переменной языка BASIC.


Задания к лабораторной работе:


  1. Составить программу расшифровки текста, если в нем произведена замена: а на я, о на ё, у на ю, э на е, ы на и.

  2. Составить программу шифровки текста, заменив в нем: а на я, о на ё, у на ю, э на е, ы на и.

  3. В заданном тексте убрать лишние пробелы между словами, оставив по одному пробелу.

  4. Проверить, является ли данное слово «перевертышем»? (Одинаково читается слева и справа).

  5. Зашифровать заданный текст, поставив после каждой согласной буквы букву о.

  6. Составить программу расшифровки текста, если в нем произведена замена: б на п, в на ф, з на с, д на т.

  7. Составить программу шифровки текста, заменив в нем: б на п, в на ф, з на с, д на т.

  8. В заданном тексте вставить между словами вместо одного пробела запятую и пробел.

  9. В заданном тексте определить количество слов, оканчивающихся на ая (разделителем в тексте являются: точка, пробел, тире, запятая).

  10. Расшифровать заданный текст, зная, что после каждой согласной поставлена буква о.

  11. Дан текст, состоящий из нескольких слов. Составить новое слово из букв, которые следуют в данных словах после буквы е.

  12. Зашифровать заданный текст, поставив сочетание ла после каждой гласной буквы.

  13. Определить, сколько раз в заданном тексте встречается односложный предлог.

  14. Дан текст, состоящий из нескольких слов. Составить новое слово из букв, которые предшествуют в данных словах букве а.

  15. Зашифровать заданный текст, поставив сочетание да после каждой глухой согласной буквы.


Контрольные вопросы:


  1. Назовите функцию определения длины символьной переменной и запишите ее формат.

  2. В чем состоит операция выделения части слова. Приведите пример.

  3. Перечислите все возможные действия над символьной переменной.







Лабораторная работа № 8 (6 часов).



Тема: Операторы графики.


Цель: исследовать действия графических операторов языка BASIC; научиться формировать графические изображения.


Задание к лабораторной работе:


  1. Изобразить в системе координат содержательный рисунок, включающий прямые и кривые линии.

  2. Составить программу на языке BASIC, выводящую этот рисунок на монитор.


Контрольные вопросы:


  1. Назовите оператор работы в графическом режиме.

  2. Перечислите все возможные варианты использования оператора LINE. Приведите примеры.

  3. Перечислите все возможные варианты использования оператора CIRCLE. Приведите примеры.

















ЛИТЕРАТУРА
Основная

1. В.Ф.Ляхович. Основы информатики.

Ростов – на - Дону: Феникс, 2001.

2. В.А.Каймин и др. Информатика.

М.: Бридж, 1994.

3. В.Ф.Ляхович. Основы информатики.

Ростов – на - Дону: Феникс, 2001.

4. В.Е.Окишев и др.. Практикум по информатике.

М.: Министерство образования РФ, Научно – методический центр СПО, 1999.

5. А.Г.Кушниренко. Основы информатики вычислительной техники.

М.: Просвещение, 1993.

6. А.П.Ершов и др. Основы информатики и вычислительной техники, ч. I

М.: Просвещение, 1985.

7. А.П.Ершов и др. Основы информатики и вычислительной техники, ч. II

М.: Просвещение, 1986.

8. В.Н.Касаткин. Информация. Алгоритмы. ЭВМ.

М.: Просвещение, 1991.

Дополнительная
  1. В.М.Заварыкин и др. Основы информатики и вычислительной техники.

М.: Просвещение, 1989.

2. В.А.Урнов и др. Преподавание информатики в компьютерном классе.

М.: Просвещение, 1990.

  1. В.Н.Решетников и др. Информатика – что это?

М.: Радио и связь, 1989.

  1. В.А.Каймин и др. Основы информатики и вычислительной техники.

М.: Просвещение, 1989.

  1. А.Г.Гейн и др. Основы информатики и вычислительной техники.

М.: Просвещение, 1993.

6. А.Семакин, Т.Шеина. Преподавание базового курса информатики в средней школе.

М.: Лаборатория базовых знаний, 2001 г.

Справочная

1. А.П.Ершов и др. Терминологический словарь по основам информатики и вычислительной технике.

М.: Просвещение, 1991.

2. И.Ю.Гусева. Информатика в схемах и таблицах.

Санкт – Петербург: Тригон, 2006 г.


Краткое описание документа:

 

Учебная дисциплина «Информатика и ИКТ» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении учебной дисциплины «Информатика» в среднем звене школы и является фундаментом для применения информационных технологий в процессе обучения и последующей профессиональной деятельности.

В программе учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» выделены семь содержательных линий: информация и информационные процессы, компьютер, алгоритмизация, программирование, обработка текстовой и графической информации, применение ЭВМ, информационные технологии.

Среди требований, предъявляемых к выпускникам СПУЗов, важнейшим является: практические умения и навыки по преподаваемым дисциплинам. Это возможно только при проведении лабораторных и практических работ, учебных и производственных практик.

Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых умений программой предусмотрено проведение практических и лабораторных занятий.

В данной работе предложен полный комплекс лабораторных работ по дисциплине «Информатика», представлен алгоритм выполнения всех работ, схема оформления лабораторной работы, контрольные вопросы.

 

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров395
Номер материала 308369
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

2 года назад
Неужели вы еще это изучаете?
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх