Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Рекомендации воспитателям: Развитие детского творчества и фантазии через работу с бумагой в технике оригами.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Рекомендации воспитателям: Развитие детского творчества и фантазии через работу с бумагой в технике оригами.

библиотека
материалов

МАДОУ комбинированного вида детский сад «Сказка»

г. Ак-Довурак, Республика Тыва,

воспитатель Сарыг-оол Чойганмаа Сарыгларовна.




Рекомендации воспитателям:

Развитие детского творчества и фантазии через

работу с бумагой в технике оригами.

Ребенок становится старше, и мы видим, как он увлеченно рисует, строит, конструирует. Дружба, как известно, рождается тогда, когда есть общее дело. Мы, педагоги, знаем, что для дошкольников самым увлекательным делом является игра. В игре ребенок развивается, умнеет. Но какая же игра без игрушек? Чем больше игрушек, тем веселее и интереснее играть. Можно придумать и такое!..

Я работала в старшей группе и вместе с детьми стали делать бумажные игрушки, чего и рекомендую своим коллегам.

После того как стали делать бумажные игрушки, я пришла к мнению что, игрушки - самоделки имеют большие педагогические возможности. Они развивают фантазию и творчество, конструктивное мышление, сообразительность, расширяют игровой опыт, дают знания об окружающем мире.

В изготовлении игрушек мы использовали технику оригами - искусство превращения простого листа бумаги в игрушку, благо, сейчас издается очень много книг по технике оригами. С помощью оригами из обычного листа бумаги складываются тысячи различных фигурок. А еще это искусство делает нас волшебниками. Ведь мы берем простой квадратный лист бумаги, складываем его, и у нас получается бумажная игрушка.

Простые упражнения - складывание листа бумаги пополам, в длину и поперек, и превращение его в свою уменьшенную копию, приучают детей ориентироваться в геометрических фигурах, понимать их отличительные особенности. Разнообразить их и сделать интересными помогут игры, так, например квадрат просит детей помочь ему стать маленьким и т.д. Не стоит особо останавливаться на том, что оригами развивает пространственные представления, мышление, речь, об этом давно известно. Но известно и то, что оригами развивает творческие способности и фантазию.

А бумагу для игрушек - самоделок можно использовать самую обычную. Это , пожалуй, самый доступный материал. Если есть цветная, хорошо, если - не беда, ее можно раскрасить.

Игрушки из бумаги мы делали на занятиях, и в свободное время. Как и в любой другой технологии поделок, требующей концентрации внимания и навыков, в работе по складыванию бумаги я работала с детьми индивидуально, учитывая склонности и предпочтения ребенка. Дети нашей группы с удовольствием складывали разнообразные фигурки, т.е. игрушки из бумаги.

Игрушки-самоделки можно придумать великое множество. А организовать работу над игрушками-самоделками можно следующим образом:

-сначала в игровой форме знакомить детей с пластическими свойствами бумаги, ее фактурой;

-затем тренировать в изготовлении заготовок, которые будут служить основами игрушек;

-все должно происходить легко и непринужденно в игровой форме;

-когда необходимые навыки будут сформированы, можно уже делать игрушки-самоделки;

-можно изготовить бумажную страну из игрушек-самоделок, книжку-самоделку, также можно изготовить персонажи к художественным произведениям, можно обыграть готовые поделки;

-при изготовлении игрушек можно использовать игровые приемы, загадки, считалки, скороговорки, вопросы, музыкальное сопровождение, можно сочинять сказки и рассказы вместе с детьми, пофантазировать с ними.

По мере развития интереса и овладения детьми навыков изготовления игрушек роль взрослого будет меняться: вначале педагог сам делает игрушки в присутствии детей, вместе с ними обыгрывает ее, затем приступает к обучению ребят изготовлению простейших игрушек, затем игра дополняется более сложными поделками, и, наконец, педагог может лишь может помогать детям в работе по изготовлении. Игрушек-самоделок.

Педагогам надо помнить, что сам процесс работы с бумагой, упражнения в ее складывании не должны преобладать над развитием творчества и фантазии.




Практический опыт: книжка-самоделка «Жители леса»,Сказка «Пых» .





Книжка-самоделка «Жители леса»


C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\жители\43-52 009.jpgC:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\жители\43-52 010.jpg

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\жители\43-52 011.jpgC:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\жители\43-52 012.jpg

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\жители\43-52 013.jpgC:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\жители\43-52 014.jpg


C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\жители\43-52 015.jpgC:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\жители\43-52 016.jpg

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\жители\43-52 017.jpgC:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\жители\43-52 018.jpg






Сказка «Жители леса»

Стоял солнечный день в лесу. Пели птички. Плавали рыбки в речке. Гуляли зайцы с зайчатами. Летали бабочки. Прыгали лягушки в болоте. Отдыхала сова в своем дупле. Отдыхал медведь у ели. Гуляла лиса среди елей. Волк гулял в лесу. Словом, каждый обитатель леса занимался своим делом. Вдруг появился человек, который решил отдохнуть. Он развел костер, посидел, отдохнул и ушел домой. А костер потушить забыл. И тогда произошло непоправимое. Огонь разгорелся и произошел пожар в лесу. И тогда все обитатели леса убежали в другой лес. Очень грустно стало обитателям леса и они призывают людей охранять лес от пожара.
















Сказка «Пых»



D:\Фильмы\Новая папка\Мои документы\фото\оригами схемалары\15-86 049.jpg


D:\Фильмы\Новая папка\Мои документы\фото\оригами схемалары\15-86 052.jpg










Используемая литература:

  1. Гарматин А.А. Оригами. Лучшие модели.

Ростов н/Д: Владис, 2011.

2.Сухаревская О.Н. Оригами для самых маленьких.- 2-е изд.-М:. Айрис-Пресс, 2009.

3.Сержантова Т.Б. Оригами для всей семьи.-4-е изд-е.- М:. Айрисс-Пресс, 2005.

4.Короткова Е.А. Рисование, аппликация, конструирование в детском саду.-Ярославль, Академия развития,2010.


Краткое описание документа:

МАДОУ  комбинированного вида детский сад «Сказка»

г. Ак-Довурак, Республика Тыва,

воспитатель Сарыг-оол Чойганмаа Сарыгларовна.

 

 

 

Рекомендации воспитателям:

Развитие детского творчества и  фантазии через

работу  с бумагой в технике оригами.

         Ребенок становится старше, и мы видим, как он увлеченно рисует, строит, конструирует. Дружба, как известно, рождается тогда, когда есть общее дело. Мы, педагоги, знаем, что для дошкольников самым увлекательным делом является игра. В игре ребенок развивается, умнеет. Но какая же игра без игрушек? Чем больше игрушек, тем веселее и интереснее играть. Можно придумать и такое!..

       Я работала в старшей группе и вместе с детьми стали делать бумажные игрушки, чего и рекомендую  своим коллегам.

       После того как стали делать бумажные игрушки, я  пришла к мнениючто, игрушки - самоделки имеют большие педагогические возможности. Они развивают фантазию и творчество, конструктивное мышление, сообразительность, расширяют игровой опыт, дают знания об окружающем мире.

       В изготовлении игрушек мы использовали технику оригами - искусство превращения простого листа бумаги в игрушку, благо, сейчас издается очень много книг по технике оригами. С помощью оригами из обычного листа бумаги складываются тысячи различных фигурок. А еще это искусство делает нас волшебниками. Ведь мы берем простой квадратный лист бумаги, складываем его, и у нас получается бумажная игрушка.

      Простые упражнения - складывание листа бумаги пополам, в длину и поперек, и превращение его в свою уменьшенную копию, приучают детей ориентироваться в геометрических фигурах, понимать их отличительные особенности. Разнообразить их и сделать интересными помогут игры, так, например квадрат просит детей помочь ему стать маленьким и т.д. Не стоит особо останавливаться на том, что оригами развивает пространственные  представления, мышление, речь, об этом давно известно. Но известно и то, что оригами развивает творческие способности и фантазию. 

      А бумагу для игрушек - самоделок можно использовать самую обычную. Это , пожалуй, самый доступный материал. Если есть цветная, хорошо, если - не беда, ее можно раскрасить.

          Игрушки из бумаги мы делали на занятиях, и  в свободное время. Как и в любой другой технологии поделок, требующей концентрации внимания и навыков, в работе по складыванию бумаги я работала с детьми индивидуально, учитывая склонности и предпочтения ребенка. Дети нашей группы с удовольствием складывали разнообразные фигурки, т.е. игрушки из бумаги.

             Игрушки-самоделки можно придумать великое множество. А организовать работу над игрушками-самоделками можно следующим образом:

-сначала в игровой форме знакомить детей с пластическими свойствами бумаги, ее фактурой;

-затем тренировать в изготовлении заготовок, которые будут служить основами игрушек;

-все должно происходить легко и непринужденно в игровой форме;

-когда необходимые навыки будут  сформированы, можно уже делать игрушки-самоделки;

-можно изготовить  бумажную страну из игрушек-самоделок, книжку-самоделку, также можно изготовить персонажи к художественным произведениям, можно обыграть готовые поделки;

-при изготовлении игрушек можно использовать игровые приемы, загадки, считалки, скороговорки, вопросы, музыкальное сопровождение, можно сочинять сказки и рассказы вместе с детьми, пофантазировать с ними.

         По мере развития интереса и овладения детьми навыков изготовления игрушек роль взрослого будет меняться: вначале педагог сам делает игрушки в присутствии детей, вместе с ними обыгрывает ее, затем приступает к обучению ребят изготовлению простейших игрушек, затем игра дополняется более сложными поделками, и, наконец, педагог  может лишь может помогать детям в работе по изготовлении. Игрушек-самоделок.

       Педагогам надо помнить, что сам процесс работы с бумагой, упражнения в ее складывании не должны преобладать над развитием творчества и фантазии.

 

 

 

Практический опыт: книжка-самоделка «Жители леса»,Сказка «Пых» .

 

 

 

 

Книжка-самоделка «Жители леса»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сказка «Жители леса»

Стоял солнечный день в лесу. Пели птички. Плавали рыбки в речке. Гуляли зайцы с зайчатами. Летали бабочки. Прыгали лягушки в болоте.  Отдыхала сова в своем дупле. Отдыхал медведь у ели.  Гуляла лиса среди елей. Волк гулял в лесу. Словом, каждый обитатель леса занимался своим делом. Вдруг появился человек, который решил отдохнуть. Он развел костер, посидел, отдохнул и ушел домой. А костер потушить забыл. И тогда произошло непоправимое. Огонь разгорелся и произошел пожар в лесу. И тогда все обитатели леса убежали в другой лес. Очень грустно стало обитателям леса и они призывают людей охранять лес от пожара.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сказка «Пых»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемая литература:

 

Ростов н/Д: Владис, 2011.

2.Сухаревская О.Н. Оригами для самых маленьких.- 2-е изд.-М:. Айрис-Пресс, 2009.

3.Сержантова Т.Б. Оригами для всей семьи.-4-е изд-е.- М:. Айрисс-Пресс, 2005.

4.Короткова Е.А. Рисование, аппликация, конструирование в детском саду.-Ярославль, Академия развития,2010.

 

Автор
Дата добавления 27.06.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров305
Номер материала 576833
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх