|
Компо-ненты
|
Содержание
анализа
|
Оценка
(1-3
б)
|
|
1.
|
Оборудование
|
|
|
Наглядные
пособия и ТС:
|
|
|
классная
доска к уроку:
|
|
2.
|
Структура урока
|
|
|
Организационный
момент
|
|
|
|
|
Проверка
выполнения домашнего задания
|
|
|
|
|
Актуализация
знаний
|
|
|
|
|
Целеполагание
|
|
|
|
|
Создание
проблемной ситуации
|
|
|
|
|
Решение
проблемной ситуации
|
|
|
|
|
Изучение
нового материала
|
|
|
|
|
Применение
изученного в стандартных условиях
|
|
|
|
|
Применение
изученного в изменённых условиях
|
|
|
|
|
Закрепление
|
|
|
|
|
Самостоятельное
выполнение заданий учащихся
|
|
|
|
|
Проверка
усвоенного на уроке
|
|
|
|
|
Обобщение
и систематизация знаний
|
|
|
|
|
Сообщение
домашнего задания
|
|
|
|
|
Подведение
итогов урока
|
|
|
|
3.
|
Содержание урока
|
|
|
Учёт
уровня подготовки и подготовленности учащихся
|
|
-
|
|
|
Использование
субъектного опыта учащихся
|
|
-
|
|
|
Создание
педагогических ситуаций общения
|
|
-
|
|
|
Использование
разнообразного дидактического материала
|
|
-
|
|
|
Связь
учебного материала с жизнью
|
|
-
|
|
|
Реализация
межпредметных связи
|
|
-
|
|
|
Реализация
НРК
|
|
-
|
|
|
Выражен
воспитательный аспект
|
|
-
|
|
4.
|
Тип урока
|
|
|
Организационный
урок
|
|
-
|
|
|
Урок
изучения нового материала
|
|
-
|
|
|
Урок
применения знаний и умений
|
|
-
|
|
|
Урок
обобщения и систематизации знаний
|
|
-
|
|
|
Урок контроля
и коррекции знаний
|
|
-
|
|
5.
|
Место урока в разделе
|
|
6.
|
Форма проведения урока
|
|
|
Рассказ
|
|
-
|
|
|
Лекция
|
|
-
|
|
|
Беседа
|
|
-
|
|
|
Семинар
|
|
-
|
|
|
Практикум
|
|
-
|
|
|
Другое
|
|
-
|
|
6.
|
Используемая
образовательная технология
|
|
7.
|
Формы
работы учащихся на уроке
|
|
|
|
|
Фронтальная
|
|
-
|
|
|
Групповая
|
|
-
|
|
|
Индивидуальная
|
|
-
|
|
8.
|
Характер
деятельности учащихся на уроке
|
|
|
|
|
Репродуктивный
|
|
-
|
|
|
Частично-поисковый
|
|
-
|
|
|
Поисковый
|
|
-
|
|
|
Творческий
|
|
-
|
|
9.
|
Система
работы учащегося на уроке
|
|
|
|
|
организованность
и активность на разных этапах урока
|
|
|
|
|
адекватность
эмоционального отклика
|
|
|
|
|
отношение
к учителю, предмету, уроку, домашнему заданию
|
|
|
|
|
уровень
усвоения основных знаний и умений
|
|
|
|
|
наличие
умений творческого применения знаний, умений и навыков
|
|
|
|
10.
|
Общие результаты
урока
|
|
|
|
|
выполнение
плана урока
|
|
|
|
|
уровни
усвоения знаний и способов деятельности учащихся
|
|
|
1-й -
усвоение на уровне восприятия, понимания, запоминания
|
|
|
|
|
2-й -
применение в аналогичной и сходной ситуации
|
|
|
|
|
3-й -
применение в новой ситуации, т.е. творческое
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.