"Рельеф России, Восточно-Европейская равнина"

Технологическая карта урока

Ф.И.О студента: Цапурина Надежда Алексеевна

Предмет: Окружающий мир
Класс: 4 "Б"
УМК: Школа 21 века
Тема урока: "Рельеф России, Восточно-Европейская равнина"
Тип урока: изучение нового материала
Цель урока:

Учебные задачи

Учебные задачи, направленные на формирование личностных результатов: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности.
Учебные задачи, направленные на формирование метапредметных результатов:
Регулятивные УУД:
Развитие умения высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД:
Развивать умение слушать и понимать других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами., оформлять свои мысли в устной форме умение работать в паре.

Познавательные УУД:
Развивать умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов, представлять информацию в виде схемы, выявлять сущность, особенности объектов.

3.Учебные задачи, направленные на формирование предметных результатов :познакомить учащихся с основными формами рельефа, понятием равнина и ее особенностями

Оборудование: компьютер, презентация к уроку, учебник, рабочая тетрадь.

Литература: Методическое пособие

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент Актуализация знаний Постановка темы урока Изучение нового материала Итог урока Рефлексия	Прозвенел звонок весёлый Все готовы? Всё готово? Мы, сейчас, не отдыхаем, Мы, работать начинаем. –Над какой темой мы работали на прошлом уроке? -Что такое почва? -Что входит в состав почвы? -Назовите основное свойство почвы -Какая почва считается плодородной? -Как влияют насекомые, черви, животные на плодородие почвы? Отгадайте ребус. -Какой будет тема урока? - Какие цели поставим? - Что такое рельеф? -Что такое карта? -Какие они бывают? - Посмотрите на карту на стр. 16 - Какие условные обозначения указаны на карте? -Какие цвета вы видите на карте? -Прочитаем, что значат цвета на карте.. -Посмотрите на полоску внизу карты. -Что она обозначает? -Как связан цвет изображенных на карте морей и их глубина? -Какой бывает рельеф? -Что такое равнина? -Какими они бывают? -Найдите на карте равнины России -Назовите их - Сегодня мы более подробно познакомимся с Восточно-Европейской равниной. - Почему у нее такое название? - Какое у нее еще одно название ? -Почему? -Найдем эту равнину на карте -Какое у нее географическое положение? -Какой рельеф у этой равнины? -Какими морями омывается  эта равнина? - Чем эта равнина отличается от других равнин России? - Какой была тема урока? - Что такое рельеф? -Какой он бывает? -Что такое равнина? -С какой равниной мы сегодня познакомились? На сколько была вам понятна тема урока?	Готовятся к уроку. Настраиваются на работу, приветствуют учителя. -Почва России -Верхний плодородный слой суши, в котором живут растения, животные и микроорганизмы. -Вода, воздух, мин. вещ-ва, песок,глина -Плодородие -Хорошая -Вспахивают землю -Совокупность всех неровностей суши, дна морей, океанов. Физические и политические, контурные - Озера, реки, границы - Синий, зеленый, желтый, коричневый -Находят ответ на вопрос в учебнике -шкала глубин и высот - Чем темнее, тем глубже -Равнины, холмы, овраги -Земная поверхность без высоких холмов и гор - Находится на Востоке Европы -Русская равнина - В центре ее находится наша столица-Москва. - Находят ответ в учебнике -Небольшие низменности чередуются с возвышенностями. -Белым, Черным, Балтийским, Каспийским. -Одна из крупнейших равнин земного шара. - Рельеф России, Восточно-Европейская равнина - Равнины, холмы, овраги -Земная поверхность без холмов и гор