- 26.03.2015
- 1299
- 4
Конспект урока
ФИО педагога: Данилова Ирина Владимировна
Место работы: МОУ лицей №1 г Тутаев
Должность: учитель географии
Предмет: география
Класс: 8
УМК: под редакцией А.И. Алексеева География России. Природа и население. «Дрофа» 2012
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, географический атлас
Тема урока: Рельеф России: основные формы, их связь со строением земной коры. Особенности распространения крупных форм рельефа.
Тип урока: практикум, выполнение практической работы № 4. Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых.
Цель урока:
Обеспечить усвоение основной образовательной идеи - устройство рельефа и размещение основных групп полезных ископаемых определяется строением земной коры.
Планируемые результаты:
Предметные:
Умение объяснять: особенности рельефа отдельных территорий страны, размещения основных полезных ископаемых.
Умение определять:
· основные черты рельефа и геологического строения России, важнейших районов размещения полезных ископаемых;
· районы возможных катастрофических природных явлений в литосфере на территории России;
· по картам районы размещения крупных тектонических структур и форм рельефа на территории России.
Метапредметные:
Личностные:
Понимание, что разнообразие - важнейшая особенность рельефа России, создающая разнообразие условий жизни и деятельности людей.
Ход урока
|
Этап урока, длительность (мин.) |
Учитель |
Ученик |
Инструменты и функции ИО |
|
Этап 1. Организационный. Самоопределение к деятельности (10-15 мин.)
|
Проверка готовности к уроку. Проверка имеющихся знаний. Предлагает выполнить следующие задания: - вписать пропущенные слова в текст; - отметить на карте предложенные объекты.
|
Обучающиеся записывают пропущенные слова в тетради, затем проверяют. У доски учащиеся выбирают карточку с объектами и отмечают их на карте, остальные проверяют правильность выполнения. Технологический комментарий: Проверка слов осуществляется при помощи инструмента Волшебные чернила. Карточки с объектами, которые необходимо обозначить вытаскиваются снизу. Обозначаются объекты на карте цифрами при помощи инструмента Перо
|
На страницах расположены управляющие элементы: сброс страницы, переходы по страницам, выбор
|
|
Этап 2. Изучение нового материала (5-7 мин.)
|
Актуализирует имеющиеся знания о таких тектонических структурах как платформа и складчатость, объясняет особенности щитов и плит.
|
Обучающиеся отвечают на вопросы, слушают объяснение учителя, делают записи в тетради.
|
|
|
Этап 3. Выпонение практической работы (20 мин.)
|
Организует работу с физической и картой тектонического строения в атласе. В помощь предлагает воспользоваться картой на доске: - нанести на карту основные полезные ископаемые способом перетаскивания. - используя инструмент Лупа определить какие тектонические структуры залегают под предложенными для работы формами рельефа, какие полезные ископаемые находятся в данном районе. |
Выполняют работу. Заполняют таблицу в тетради, делают вывод. При необходимости используют карту на доске. Технологический комментарий: Перемещая лупу по поверхности страницы, находят тектонические структуры, значки полезных ископаемых остаются \на обеих картах. |
Карта «Тектоническое строение» помещена на средний слой, а физическая карта России на верхний слой. Обе карты заблокированы. Условные знаки созданы при помощи команды «перетащить копируя» |
|
Этап 4. Домашнее задание (3 мин.)
|
Объясняет задание |
Знакомятся с заданием, записывают его, уточняют выполнение. |
|
Использованные ресурсы:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок для 8-го класса. УМК: под редакцией А.И. Алексеева География России. Природа и население. «Дрофа» 2012
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска ActivBoard, географический атлас.
Тип урока: практикум, выполнение практической работы № 4. Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых.
Цель урока:
Обеспечить усвоение основной образовательной идеи - устройство рельефа и размещение основных групп полезных ископаемых определяется строением земной коры.
Конспект урока составлен в соответствии с требованиями новых ФГОС. Выделены планируемые результаты: предметные, метапредметные, личностные. Конспект сделан в виде технологической карты.
6 655 143 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Данилова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.