Ремонт и наладка электродвигателей, генераторов, трансформаторов и пускорегулирующей аппаратуры

Министерство образования Тверской области

ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ТВЕРСКОГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ. 03 «Ремонт и наладка электродвигателей, генераторов, трансформаторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры»

для профессии

35.01.15 «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве»

Старица

 2016

ОДОБРЕНА

педагогическим советом

«____» ____________ 2016 г.

Протокол № ____

Председатель педагогического

совета ___________ Назарова Г.В.

Разработчик:  Назаров А.Н., преподаватель специальных дисциплин филиала ГБП ОУ  Тверского технологического колледжа

Чупятова В.В., мастер производственного обучения филиала ГБП ОУ  Тверского технологического колледжа

Рецензенты:

Ж.Н. Куропаткина  – зам. директора по УР  филиала  ГБП ОУ Тверского технологического колледжа

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта  (далее – ФГОС) по профессии государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения 35.01.15 (110800.03) Электромонтер по обслуживанию и ремонту электрооборудования в сельскохозяйственном производстве, утвержденного  приказом  Минобрнауки РФ от 16.08.2013 N 968 со сроком обучения 2 года 10 месяцев (в ред. Приказа Минобрнауки России от 09.04.2015 N 391)

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	стр. 5
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	7
3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля	8
4 условия реализации  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	17
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)	20
6.иные сведения и (или ) материалы	27

1. паспорт рабочей   ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 03. «Ремонт и наладка электродвигателей, генераторов, трансформаторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее -  программа) – является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по  профессии (профессиям) СПО 35.01.15 (110800.03) Электромонтер по обслуживанию и ремонту электрооборудования в сельскохозяйственном производстве в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

4.3.3.  «Ремонт и наладка электродвигателей, генераторов, трансформаторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры»

 и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

 ПК 3.1. Выполнять наладку электродвигателей, генераторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры.

ПК3.2.Выполнять капитальный ремонт электродвигателей, генераторов, трансформаторов.

ПК3.3. Устранять неисправности в трансформаторных подстанциях напряжением 0,4 кВ и 10 кВ.

Примерная программа профессионального модуля может быть использована в    дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области электроэнергетики при наличии основного общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

ПО 1 Ремонта электродвигателей, генераторов, трансформаторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры;

ПО 2 Наладки электродвигателей, генераторов, трансформаторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры;

Уметь:

У1. Выполнять технологические операции по наладке электродвигателей, генераторов, трансформаторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры;

У2. Диагностировать неисправности в электродвигателях, генераторах, трансформаторах, пускорегулирующей и защитной аппаратуре;

У3. Выполнять технологические операции по устранению неисправностей в электродвигателях, генераторах, трансформаторах, пускорегулирующей и защитной аппаратуре;

У4. Выполнять капитальный ремонт электродвигателей, генераторов, трансформаторов;

У5. Диагностировать неисправности в трансформаторных подстанциях напряжением 0,4 кВ и 10 кВ;

У6. Выполнять технологические операции по устранению неисправностей в трансформаторных подстанциях напряжением 0,4 кВ и 10 кВ;

Знать:

З1. Классификацию и устройство электродвигателей, генераторов, трансформаторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры;

З2. Основные неисправности электродвигателей, генераторов и трансформаторов;

З3. Материалы для ремонта электродвигателей, генераторов и трансформаторов;

З4. Технологию капитального ремонта электродвигателей, генераторов и трансформаторов;

З5. Правила безопасности при ремонтных работах;

З6. Порядок вывода в ремонт электрооборудования и допуска к ремонтным работам;

З7. Правила применения защитных средств.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:

всего – 584 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 278 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  110  часов в том числе (лабораторные занятия – 42 часа)

самостоятельной работы -54 часа

учебной  практики – 102 часа

производственной практики –  204 часа

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности  (ВПД)   Ремонт и наладка электродвигателей, генераторов, трансформаторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры»  в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями

Код	Наименование результата обучения
ПК 3.1	Выполнять наладку электродвигателей, генераторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры.
ПК 3.2	Выполнять капитальный ремонт электродвигателей, генераторов, трансформаторов.
ПК 3.3	Устранять неисправности в трансформаторных подстанциях напряжением 0,4 кВ и 10 кВ
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и ее способов ее достижения, определенных руководителем
ОК 3	Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию  собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК 4	Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
ОК 5	Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6	Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7	Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.
ОК 8	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

3.СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ  Профессионального модуля     пМ 03

рЕМОНТ И НАЛАДКА ЭЛЕКТРОДВИГАТЕЛЕЙ, ГЕНЕРАТОРОВ, ТРАНСФОРМАТОРОВ, ПУСКОРЕГУЛИРУЮЩЕЙ И ЗАЩИТНОЙ АППАРАТУРЫ.

3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для СПО)

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля *	Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)						Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Самостоятельная работа обучающегося, часов			Учебная, часов	Производственная, часов (если предусмотрена рассредоточенная практика)
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов
1	2	3	4	5		6			7	8
ПК 3.1-ПК 3.3.	ПМ 03 Ремонт и наладка электродвигателей, генераторов, трансформаторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры	584	110	42		54			102	204
	Всего:	584	110		42		54	102		204	* *

3.2.   содержание профессионального модуля

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
ПМ. 03. Ремонт и наладка электродвигателей, генераторов, трансформаторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры.			584
МДК 03.01 Технология наладки электродвигателей, генераторов, трансформаторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры.			110
Раздел 1. Выполнение наладки электродвигателей, генераторов, пускорегулирующей  защитной аппаратуры.
Тема 1.1. Классификация электродвигателей. Устройство синхронных машин	Содержание Общие сведения о машинах совершающих преобразование энергии электрической в механическую. Устройство синхронных машин. Статор синхронной машины. Ротор синхронной машины		2	1
Тема 1.2. Устройство асинхронных двигателей.	Содержание Асинхронный двигатель с короткозамкнутым ротором. Асинхронный двигатель с фазным ротором.		2	1
Тема 1.3. Устройство машин постоянного тока	Содержание Конструкции коллектора. Щеточный механизм. Двигатель постоянного тока.		2	1
Тема 1.4. Конструктивное исполнение электрических машин.	Содержание Устройства узлов крепления машин. Способы воздушного охлаждения. Подшипники.		2	1
Тема 1.5. Подготовка электродвигателей к пуску и их включения.	Содержание Сушка электродвигателей. Подготовка к пуску электродвигателя после монтажа. Порядок пуска и остановки электродвигателя.		2	1
	ЛПЗ№1 «Порядок включения электродвигателей»»		6	2
Тема 1.6. Техническое обслуживание электродвигателей.	Содержание Организация работы, последовательность выполнения при техническом обслуживании электродвигателей		2	1
Тема 1.7. Основные неисправности электродвигателей.	Содержание Неисправности машин постоянного тока и способы их устранения. Неисправности асинхронных электродвигателей и способы их устранения. Неисправности синхронных машин и способы их устранения. Неисправности и способы ремонта коллектора. Неисправности и способы ремонта сердечников статора и ротора.. Последовательность операций перемотки статора асинхронного электродвигателя. Последовательность операций при ремонте стержневого (шинного) ротора. Последовательность операций при ремонте якоря. Последовательность операций при перемотке обмоток полюсных катушек		2	1
	ЛПЗ №2 « Ремонт электродвигателей»		6	2
Тема 1.8. Материалы для ремонта электродвигателей	Содержание Пропиточные лаки и число пропиток. Подшипники. Изоляция. Крепежный материал.		2	1
Тема 1.9. Классификация и устройство генераторов	Содержание Классификация машин по способу возбуждения. Генераторы параллельного возбуждения. Генераторы последовательного возбуждения. Генераторы смешанного возбуждения.		2	1
Тема 1.10. Основные неисправности генераторов.	Содержание Классификация машин по способу возбуждения. Генераторы параллельного возбуждения. Генераторы последовательного возбуждения. Генераторы смешанного возбуждения.		2	1
Тема 1.11. Классификация и устройство трансформаторов	Содержание Трансформатор и его назначение. Устройство и принцип работы трансформатора. Холостой ход однофазного трансформатора. Работа трансформатора под нагрузкой. Трехфазные трансформаторы. Регулирование напряжения трансформаторов. Измерительные трансформаторы. Автотрансформаторы. Сварочные трансформаторы.		2	1
Тема 1.12. Основные неисправности трансформаторов	Содержание Характерные повреждения трансформаторов. Ремонт обмоток трансформатора.		2	1
	ЛПЗ №3 «Организация ремонта трансформаторов»		6	1
Тема 1.13. Материалы для ремонта трансформаторов	Содержание Керосин. Лаки. Трансформаторные масла.		2	1
Тема 1.14. Классификация и устройства пускорегулирующей и защитной аппаратуры	Содержание. Рубильники. Пакетные выключатели. Распределительные ящики. Выключатели и переключатели (барабанного типа и др.). Контакторы. Магнитные пускатели. Тепловые реле и т.д.		2	1
Тема 1.15. Основные неисправности пускорегулирующей и защитной аппаратуры.	Содержание. Ремонт разъединителей. Ремонт выключателей. Ремонт реле и т.д.		2	1
	Контрольная работа№1 «Наладка электродвигателей, генераторов, пускорегулирующей  защитной аппаратуры»		2	2
МДК 03.02. Технология капитального ремонта электродвигателей, генераторов, трансформаторов.
Раздел 2.Выполнение капитального ремонта электродвигателей, генераторов, трансформаторов.
Тема 2.1. Технология капитального ремонта электродвигателей.	Содержание Подготовительные операции. Объём  работ, которые выполняют при капитальном ремонте.		6	1
Тема 2.2. Технология капитального ремонта генераторов	Содержание Подготовительные операции. Объём  работ, которые выполняют при капитальном ремонте.		4	1
Тема 2.3. Технология капитального ремонта трансформаторов.	Содержание Подготовительные операции. Объём  работ, которые выполняют при капитальном ремонте.		6	1
	Контрольная работа №1 « Выполнение капитального ремонта электродвигателей, генераторов, трансформаторов»		2	2
Тема 2.4. Правила безопасности при ремонтных работах.	Содержание Знаки безопасности. Безопасные приемы ремонтных работ		2	1
		ЛПЗ №1 «Требования к знакам безопасности»	6	2
Тема 2.5.Порядок вывода в ремонт электрооборудования и допуска к ремонтным работам.		Содержание. Организационные мероприятия. Письменный наряд, распоряжения. Работы в порядке текущей эксплуатации.	4	1
		ЛПЗ №2 « Разработка организационных мероприятий ремонтных работ»	6	2
Тема 2.6. Правила применения защитных средств		Содержание  Классификация защитных средств, периодичность их испытаний и осмотров.	4	1
		Контрольная работа №2 « Правила безопасности при ремонтных работах»	2	2
		ЛПЗ№3 « Применение защитных средств»	6	2
Раздел 3 Устранение неисправностей в трансформаторных подстанций напряжением 0,4 кВ и 10 кВ.
Тема 3.1. Неисправности в трансформаторных подстанциях напряжением 0,4 кВ и 10 кВ.		Содержание Технологические операции выполняемые при ремонтных работах. Выявление неисправностей и способы их устранения.	4	2
		ЛПЗ№4 « Технология ремонтных работ трансформаторных подстанций 0,4кВ и 10кВ»	6	2
		Итоговая контрольная работа №3	2	2
Самостоятельная работа при изучении раздела по ПМ.03 Выполнение рефератов, докладов  и технологических карт по темам: «Выполнение наладки электродвигателей, генераторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры» «Выполнение капитального ремонта электродвигателей, генераторов, трансформаторов» «Устранение неисправностей в трансформаторных подстанциях напряжением 0,4 кВ и 10 кВ» Оформление действующих стендов по ПМ.03
Учебная практика Виды работ Выполнение наладки электродвигателей Выполнение наладки генераторов Выполнение наладки трансформаторов Выполнение наладки  пускорегулирующей и защитной аппаратуры Выполнение капитального ремонта  электродвигателей Выполнение капитального ремонта генераторов Выполнение капитального ремонта трансформаторов Выполнение диагностики неисправностей в трансформаторных подстанциях напряжением 0,4 кВ и 10 кВ.			102	2
Производственная практика  Виды работ Выполнение  наладки электродвигателей, генераторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры. Выполнять капитальный ремонт электродвигателей, генераторов, трансформаторов. Устранять неисправности в трансформаторных подстанциях напряжением 0,4 кВ и 10 кВ.			204	3

4. условия реализации  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета  и электромонтажной мастерской.

 Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места для обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект бланков технологической документации;

- персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением общего и профессионального назначения;

-мультимедиа проектор;

-наглядные пособия (схемы, плакаты, стенды)

Оборудование  электромонтажной мастерской:

- рабочее место мастера производственного обучения;

- набор инструментов для электромонтажника;

- места для сборки и наладки электрооборудования;

- электроизмерительные приборы;

- наглядные пособия и плакаты, действующие стенды.

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить рассредоточено на производстве.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Учебники

1.А.П. Коломиец и др. « Устройство, ремонт и обслуживание электрооборудования в сельскохозяйственном производстве» - М, издательский центр « Академия», 2013 г.

2.  Л.Г. Прищеп Учебник сельского электрика – 3-е изд., доп. И перераб. – М,; Колос, 2011.- 512 с., ил. – (Учебники учеб. пособия для подгот. кадров  массовых профессий)

3.Ю.Д. Сибикин., М.Ю. Сибикин  Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий: Учеб. для нач. проф. образования. – М.; ИРПО; Изд. центр « Академия», 2012 г. -432 с.

4.  В.Б. Атабеков., К.Д. Покровский. Монтаж электрических сетей и силового электрооборудования: Учебник для сред. Проф.- техн. Учеб. заведений.- 3 –е изд.– М.: Высш. школа, 2011., ил.

5. К.М. Поярков Электрические станции, подстанции, линии и сети. Учебник для средн. сельск. проф. – техн. Училищ. М., «Высшая школа», 2011.

Учебные пособия

1.Ктиторов А.Ф. Основные приемы и способы выполнения электромонтажных работ: Учеб. пособие для средн. проф.-техн.училищ.- 2-е изд., перераб. и доп.-М.; Высш. Школа, 2012 .

2.Сибикин Ю.Д. Техническое обслуживание электрооборудования и сетей промышленных предприятий: учеб. для нач. проф. образования: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования/

3.Рецензент В.А. Краснов Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного и бытового электрооборудования: практ. пособие для электромонтера/ сост. Е.М. Костенко.- М. : Изд-во НЦ ЭНАС,2012.- 320 с.: ил.

4.Нестеренко В.М. Технология электромонтажных работ: учеб. пособие для нач. проф. образования/ В.М. Нестеренко, А.М. Мысьянов.- 6 –е изд., стер.- М. : Издательский центр « Академия», 2012.

5. А.Ф. Голыгин., Л.А. Ильяшенко Устройство и обслуживание электрооборудования промышленных предприятий: Учеб. пособ. Для сред. ПТУ. – М.; Высш. шк., 2011- 207 с.: ил.

6. В.И. Доброквашин., Е.В. Горецкий Сельский электромонтёр. Учеб. пособие. – М.: ДОСААФ, 2011.

Справочники

1.Кисаримов Р.А. «Справочник электрика». – М: ИП РадиоСофт,2013.- 310с: ил.

2. Сибикин Ю.Д. Справочник электромонтера по ремонту электрооборудования промышленных предприятий.-2-е издание.-М.:ИП Радио – Софт, 2015.-256 с.: ил.

3.  Иллюстрированная энциклопедия. Электрика.-Москва : Издательство АСТ, 2016.- 160 с.:- (Мастер золотые руки. Всё самое важное и нужное)

Интернет – ресурсы:

1. Министерство образования и науки РФ  http://mon.gov.ru/
2. Российский образовательный портал www.edu.ru
3. ФГОУ Федеральный институт развития образования 

http://www.firo.ru/

4. Федеральное агентство по образованию РФ www.ed.gov.ru
5. Образовательный портал StudyGuide.ru http://www.studyguide.ru/
6. Портал Национального фонда подготовки кадров (НФПК) http://ntf.ru/
7. Департамент образования Тверской области www.edu.tver.ru
8. Тверской областной институт усовершенствования учителей www.tiuu.ru.
9. «Я электрик!» - http://www.electrolibrary.info/electrik.htm;

 Обучающие модули    http://elt.vgpl1.by/swf/omodul.swf

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

. Теоретическое обучение проводится в урочное время по 2 часа, лабораторные занятия и учебная  практика проводится в учебное время по 6 часов, консультации – согласно графика. Производственная практика проводится по неделям (36 часов) согласно учебного плана.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

     Преподаватели  должны  иметь  среднее профессиональное или высшее               профессиональное               образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав:

    Преподаватели  должны  иметь  среднее профессиональное или         высшее      профессиональное               образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

      Мастера производственного обучения должны иметь на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК3.1Выполнять наладку электродвигателей, генераторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры.	Выполнение операций по наладке электродвигателей, генераторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры; Определение технологической последовательности наладки электродвигателей, генераторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры; Решение вопроса о выборе технологического оборудования, инструментов, приспособлений, измерительного и вспомогательного инструмента по наладки электродвигателей, генераторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры;  Нахождение новых технологий по наладки электродвигателей, генераторов, пускорегулирующей и защитной аппаратуры;	Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе работы; Экспертное заключение на выполненную практическую работу;  Презентация выполненной работы.
ПК3.2Выполнять капитальный ремонт электродвигателей, генераторов, трансформаторов	Выполнение операций по капитальному ремонту    электродвигателей, генераторов, трансформаторов; Определение технологической последовательности капитального ремонта электродвигателей, генераторов, трансформаторов; Решение вопроса о выборе технологического оборудования, инструментов, приспособлений, измерительного и вспомогательного инструмента при выполнении капитального ремонта электродвигателей, генераторов, трансформаторов;  Нахождение новых технологий при выполнении капитального ремонта электродвигателей, генераторов, трансформаторов.	Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе работы; Экспертное заключение на выполненную практическую работу;  Презентация выполненной работы.
ПК3.3 Устранять неисправности в трансформаторных подстанциях напряжением 0,4 кВ и 10 кВ	Выполнение операций по устранению неисправностей в трансформаторных подстанциях напряжением 0,4 кВ и 10 кВ; Определение технологической последовательности устранения неисправностей в трансформаторных подстанциях напряжением 0,4кВ и 10 кВ; Решение вопроса о выборе технологического оборудования, инструментов, приспособлений, измерительного и вспомогательного инструмента  при устранении неисправностей в трансформаторных подстанциях напряжением 0,4кВ и 10 кВ;  Нахождение новых технологий по устранению неисправностей в трансформаторных подстанциях напряжением 0,4кВ и 10 кВ;	Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе работы; Экспертное заключение на выполненную практическую работу;  Презентация выполненной работы.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость профессии,  проявлять  к  ней  устойчивый  интерес;	-Демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического обучения, учебной практики и производственной практики. -Анализ ситуации на рынке труда. -Быстрая адаптация к внутри организованным условиям работы -Участие в работе кружка технического творчества, профессионального мастерства, профессиональных олимпиадах.	- экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ по учебной практике и производственной практике
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем;	-Соответствие способов достижения цели, способам определенным руководителем.	- экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ по учебной практике и производственной практике
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.	-Объективная оценка рабочей ситуации в соответствии поставленной  задачей. -Самостоятельное принятие оптимальных решений в стандартных и нестандартных ситуациях.  -Проведение своевременного контроля и корректировки деятельности в соответствии с нормативной технической  документацией.	- экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ по производственному обучению и производственной практике
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффектного выполнения профессиональных задач	-Целесообразное использование различных источников при подготовки к учебной практике, докладов, сообщений и т.д.	- экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ по производственному обучению и производственной практике; - экспертное наблюдение и оценка внеаудиторной работы обучающихся
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;	- Владение поисковыми системами в сети интернет; -Получение необходимой информации из  электронных учебников и обучающих программ для профессиональной деятельности.	- экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ по производственному обучению и производственной практике; - экспертное наблюдение и оценка внеаудиторной работы обучающихся
ОК 6. Умение работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.	-Выполнение работ в малых группах, звеньях, бригадах; -Формирование коммуникативных способностей (в общении с коллегами, руководством, клиентами) -создание толерантного пространства в коллективе;	- экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ по  учебной и производственной практике.
ОК7Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.	- организация рабочего места в соответствии с видом технического обслуживания; - соблюдение последовательности операций при выполнении работ по техническому обслуживанию в соответствии с технологической инструкцией; - соблюдение требований охраны труда и экологической безопасности при проведении работ и соответствии с установленной нормативно- технической документацией;	наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе обучения
ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний	-Формирование основ начальной военной подготовки; -применение профессиональных знаний при исполнении воинской обязанности	- Копия приписного свидетельства - Участие в военно-патриотических мероприятиях ОУ

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего и итогового контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	неудовлетворительно

При выполнении практических заданий и работ устанавливается следующая школа оценок:

Показатели выполнения работы	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	балл (отметка)	вербальный аналог
Работа полностью выполнена в установленный срок в соответствии с планом или технологии проведения работы без помощи мастера или преподавателя.	5	отлично
Работа полностью выполнена без помощи мастера или преподавателя при установке дополнительно отведенного времени (но неболее1/3 от первоначального установленного времени).	4	хорошо
Работа полностью выполнена с помощи мастера или преподавателя. Работа полностью выполнена за пределами установленного времени.	3	удовлетворительно
Работа не выполнена до завершения или при выполнении работы были допущены нарушения технологии проведения.	2	неудовлетворительно
К работе не преступил вследствии отсутствия необходимых навыков	1	плохо

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения профессионального модуля. При этом интегральная оценка не может быть выше оценки полученной учащимся за учебную практику в мастерских  по данному модулю.

---