-
Курсы
-
Другое
Найдено 54 материала по теме
Предпросмотр материала:
Математика
В 4-д классе
МБОУ Одинцовской начальной школы№2
Учитель: Гераскина Надежда Даниловна
Задача
Два огурца весят столько, сколько четыре помидора, как три репы. На правой чаше весов 1 огурец и 3 репы. Сколько помидоров должно быть, чтобы весы были в равновесии?
Задача
Два ананаса весят столько же, сколько 4 яблока, а 1 яблоко столько, сколько 3 абрикоса. На одной чаше весов- 2 ананаса. Сколько абрикосов надо положить на вторую чашу весов, чтобы весы были в равновесии?
Задача
Электропоезд состоит из 18 вагонов. Оля и Коля договорились, что Оля сядет в девятый вагон от начала поезда, а Коля- в девятый вагон от конца. В одном ли вагоне
они будут ехать?
Задача
В хозяйстве 8 кур. Кур в 2 раза больше, чем уток, а уток в 2 раза больше, чем гусей. Сколько гусей в хозяйстве?
Задача
В холодильнике было 48 пельменей. Сколько пельменей сварили, если их осталось в 6 раз меньше, чем было?
Задача
Для детского велосипеда нужно 1 большое колесо и 2 маленьких. Изготовили 12 маленьких колес и 7 больших. Сколько велосипедов можно собрать из этих колес?
Задача
Алла, Катя и Люда получили оценку за свою работу по математике. Какую отметку получила каждая девочка, если двоек в классе нет, а у девочек отметки разные,
причем у Аллы- не тройка, у
Люды- не тройка и не пятерка?
Задача
Масса поросенка и пса 64 кг, барана и поросенка- тоже 64 кг, а пса и барана- 60кг.
Какова масса поросенка?
Задача
Одна курица и 3 цыпленка весят столько, сколько один петух. На одной чаше весов – одна курица и 4 цыпленка, на другой- петух. Сколько надо посадить к петуху
цыплят, чтобы весы были в
равновесии?
Математические задачи развивают смекалку, сообразительность и умственную активность у младших школьников. Принципиально важно, чтобы ребенок переживал радость открытия, чтобы у него формировалась вера в свои силы и познавательный интерес.Умение решать нестандартные задачи приобретается практикой. Самостоятельная работа и помощь учителя-вот залог плодотворной учебы. Решая нестандартные задачи, дети учатся самостоятельному и критическому мышлению, учатся размышлять, опираясь на знания фактов, закономерностей, делать выводы, учатся принимать аргументированные решения, учатся работать в команде.Дети от природы любознательны и полны желания учиться. Когда ученик воспринимает информацию эмоционально, его в ней что-то поражает, совершенствуются природные задатки личности, умение в нужный момент "достать" из своей памяти тот или иной алгоритм рассуждения. Нестандартным задачам свойственна занимательность, яркость, необычность изложения и хода решения.Дети получают большое удовольствие от поиска правильного решения.Интерес поддерживается анимационными картинками и музыкальным сопровождением.
Профессия: Учитель начальных классов
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
