Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Решение и чтение равенств с использованием математической терминологии (слагаемые, сумма)".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по математике на тему "Решение и чтение равенств с использованием математической терминологии (слагаемые, сумма)".




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока по математике

Провела: Андреева Анастасия Вячеславовна.

ФПМНО, группа НОИ-11

Школа №4, 1А класс.

Тема: Решение и чтение равенств с использованием математической терминологии (слагаемые, сумма).

Тип урока: Закрепление изученного материала.

Цель: Закрепить полученные знания и умения по теме: слагаемые, сумма.

Задачи:

Образовательные:

  • Закрепить знания о компонентах сложения;

  • Отработать навыки решения задач изученных видов.

Воспитательные:

  • воспитывать чувство товарищества;

  • воспитывать любовь к учебному предмету.

Развивающие:

  • развивать познавательную активность детей, наблюдательность и любознательность;

  • развивать логическое мышление, пространственное воображение, внимание, память, фантазию;

  • развивать математическую речь.



Оборудование: конспект урока, интерактивная доска SMART Notebook, презентация, конверт с письмом, раздаточный материал.

















Ход урока

М.: слово учителя.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Тихо девочки за парту сели,

Тихо мальчики за парту сели.

И на меня все посмотрели.


  1. Введение в тему урока.

М.: беседа.

П.: занимательное упражнение, загадка.

- Сегодня к нам на урок пришел гость, но чтобы узнать кто же это, вам нужно отгадать загадку.

Загадка.

Появился во дворе
Он в холодном декабре.
Неуклюжий и смешной
У катка стоит с метлой.
К ветру зимнему привык
Наш приятель …

М.: игра-путешествие.

- Верно, это снеговик, посмотрите ребята, а что он нам принес? (слайд 1)

hello_html_m25fa1d4a.png

- Давайте прочтем это письмо. (Чтение письма учителем)

Текст: Здравствуйте, ребята! Помогите! Случилась у меня беда, совсем скоро Новый год, а мои помощницы Снежинки заблудились в математическом лесу! Прошу вас, отыщите их, иначе какой же праздник без моих маленьких помощниц! Дедушка Мороз.

- Поможем Дедушке Морозу отыскать Снежинок?

- Куда мы для этого должны отправиться?


- Как вы думаете, а что нас там может ждать?

- Снеговик тоже хочет отправиться с нами, возьмем его с собой?








- Снеговик.







- Письмо.



















- Да.


-В математический лес.

-Примеры, задачи.


-Да.

  1. Сообщение темы урока.













М: опрос.

П: занимательные задания, использование слайдов.

- Тогда, в путь. И вот наше первое задание, решив которое, мы поймем, что же нас ожидает в математическом лесу.

-Решая примеры составьте слово. (слайд 2)

hello_html_m489c1144.png

- Какое слово получилось?

- А что вы знаете о сложении? Что такое сложение?











- Что мы находили в этих примерах?

- Что же нас ждет в математическом лесу?








Ученики решают примеры.







-Сложение.

-Сложение-это математическое действие со знаком «+».

В сложении, числа, которые складываем, называются слагаемыми, а результат сложения – суммой.

- Сумму.


-Разные задания на сложение.

  1. Закрепление

М: выполнение упражнений.

П: использование слайдов.

- Вот отправились мы на поиски Снежинок, и кого мы встретили? (слайд 3)

hello_html_10ce5b5b.png

- Может быть, она поможет нам, но сначала нужно решить её задачку.

- Найдите числа, которые потерялись, пока белочка прыгала по математическим веточкам.

- Что было пропущено в примерах?

- Прочтите каждое равенство, используя математические термины.

- Вы успешно справились с заданием, и Белочка сказала, что дальше нам нужно идти к снежной горе. (слайд 4)

hello_html_1cd6e757.png

- Но гора высокая, а в ступеньках не хватает цифр.

П.: работа у доски.

- Что нужно сделать, чтобы забраться на гору?





М.: опрос.

- Что получилось? Как считали?







П.: составление равенств.

- Все ли числа использовали?



- Из этих вам нужно выбрать и составить равенство, так чтобы ответом было число 10. Равенство запишите в тетрадь.

П.: проверка.

Один ученик составляет равенство у доски, остальные проверяют в тетрадях.

Физминутка «Снеговик».

М.: решение задач.

П.: использование слайдов.

- Вот мы поднялись на гору, а там Мудрый Филин. Нужно решить его задачки, чтобы пройти дальше.

Задача 1.

Белка на зиму запасла 6 грибов, а ёжик на 2 гриба больше. Сколько грибов собрал ёжик?

Разбор условия задачи и по ответам детей составление схемы учителем.

- О ком говорится в задаче?

- Что нам известно о белке?



- Что известно о ёжике?





- Что спрашивается в задаче?



- Какое будет решение?

Запишите его в своих тетрадях, не забудьте про ответ.

- Что записали в ответе?

(слайд 5)работа с задачей.

hello_html_md766ea7.png



- Молодцы ребята, вы справились с заданием, вам теперь нужно пойти к Елочке, но вам её нужно будет нарядить, а чем наряжают елку?

Учитель на каждую парту раздает карточку с задачей в виде ёлочной игрушки.

П.: работа в паре.

- Ребята не забывайте, что мы в математическом лесу и эти игрушки тоже с заданием, это задание будете выполнять в паре.

Задание: По картинке составьте задачу и решите ее.

hello_html_m492d3c4a.gif

П.: устная проверка решения.

- Какую задачу составили?

- Каким было решение?

- Ответ?















М: выполнение упражнений.

П: занимательные задания, использование слайдов.

- К кому мы должны отправиться?

- Чтобы до нее дойти нам нужно спуститься с горы, наш помощник Снеговик взял санки и поехал, что мы сделаем, чтобы наши сани доехали?

(слайд 6)

hello_html_157d3df9.png

- Какие числа вставили? Как посчитали?

- Вот добрались мы до Елочки, посмотрите, а то возле нее?

- Нашлись наши снежинки, но что они делают?



- Давайте поможем им. Что нужно сделать?

(слайд 7)

hello_html_7a46e2b2.png



-Молодцы ребята, нарядили Елочку.















Ученики вставляют пропущенные числа.

-Слагаемые.


Ученики читаю равенства с использованием терминов: слагаемое, сумма.












-Вставить пропущенные числа. (Дети по очереди вставляют числа у доски)

-Прямой порядок чисел, к предшествующему числу прибавляли 1.

- Нет, остались числа 1, 3, 5, 7, 10.



Самостоятельная работа учеников.


Осуществляют проверку.
















- О белке и ежике.

- Белка собрала 6 грибов.

- Ежик собрал на 2 гриба больше, чем белка.

- Сколько грибов собрал ёжик?

6+2=8 (г.)



Ответ: 8 грибов собрал ежик.











-Елочными игрушками.





Работа в паре. Решение задачи записывают на карточке.










- На елке весело 4 шара, Миша повесил ещё один шар. Сколько стало шаров на елке?

Решение: 4+1=5(ш.)

Ответ: 5 шаров стало на елке.




- К Елочке.






-Вставим пропущенные числа.





-6,2. Каждое число уменьшали на 2.

- Снежинки.


-Наряжают Елочку.


- Вставить числа так, чтобы на каждой веточке получилось 10.

(ученики выполняют работу у доски).


  1. Итог урока.

М.: беседа.

- Справились с задачей урока?


- Когда мы их искали, какие задания нам пришлось выполнить? Что вспомнили?




- Что мы называем слагаемым, а что суммой?






- Молодцы ребята! Вернулись наши снежинки к Дедушке Морозу. И он вам всем говорит: «Большое спасибо!» (слайд 8)


- Да, мы нашли Снежинок.

- Примеры и задачи на сложение. Вспомнили что такое слагаемое, сумма.

- Числа, которые складываем, называются слагаемыми, а результат сложения – суммой.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-320308
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>