Решение
качественных задач по теме «Движение молекул».
(7
класс)
Качественной задачей будет та задача по
физике, которая связана с пониманием физической сущности явления. Проблема,
поставленная в условии задачи, решается путем логических умозаключений. Решение
может быть представлено в виде чертежа, эксперимента с пояснением, выполненным
в словесной форме. Однако математических действий никаких не производится.
Решение качественных
задач помогает осмысленному пониманию физических законов, формированию
правильных физических представлений. Чаще всего данный тип задач по физике
носит политехнический характер и является одним из способов подготовки к
практической деятельности обучающихся.
Качественные задачи приводят к необходимости сравнивать,
синтезировать, анализировать, следовательно, логически мыслить. Работают
качественные задачи и на развитие умения построить грамотную речь с
применением специальных технических терминов. Развиваются сообразительность,
смекалка, творческая фантазия и инициатива учащихся, наблюдательность.
Учащиеся учатся применять знания по физике в жизненных ситуациях.
Решение данных задач
вызывают большой интерес у учащихся, позволяют оживить урок, сделать его более
разнообразным, эмоциональным. Позволяет активизировать творческую деятельность,
разнообразить приемы и методы обучения.
Спасают качественные задачи
при изучении тех тем курса физики, где формул нет совсем, а значит, для
понимания сути явления, процесса, эксперимента решение качественных задач
является необходимостью.
Немаловажную роль играют
качественные задачи в различных видах внеклассной работе: в элективных курсах, физических
кружках, физических вечерах, олимпиадах, конкурсах.
Поскольку
в школьном возрасте преобладает конкретно- образное мышление, то учащимся проще
разобраться с особенностями физического явления на конкретном примере, в
наглядно представленной конкретной ситуации. Именно такими конкретными и
являются качественными задачи. А, значит, в начале изучения физики
качественные задачи являются более важными, чем количественные.
С
целью развития творческого мышления детей можно предложить им в качестве
классного или домашнего задания самим попробовать составить качественные задачи
по одной из тем программы по физике.
Хочется
привести в качестве примера решение качественных задач по теме «Движение
молекул» по алгоритму:
1.
Анализ
условия задачи и поиск нужной информации в учебнике.
1.1.Условие
задачи (что известно в задаче?).
1.2.Требование
(что надо найти?)
1.3.Искомое
(на какой закон опирается?)
1.4.Наводящие
вопросы или беседа по содержанию задачи.
2.
Конструирование
ответа с учениками.
Пример
1. Откуда в воде берется воздух, которым дышат рыбы?
1. Анализ
условия задачи, поиск нужной информации
|
1.1.Условие
задачи.
|
Вода рек, молекулы воздуха попадают в
воду
|
1.2.Требование.
|
Как молекулы попадают в воду?
|
1.3.Искомое.
|
Почему молекулы воздуха попадают в воду?
Почему они проникают до самого дна?
|
1.4. Наводящие вопросы.
|
Из чего состоят тела?
Что такое диффузия?
Как она происходит в жидкостях?
Что доказывает диффузия?
Когда процесс диффузии закончится?
|
2. Конструирование
ответа с учениками.
|
Воздух состоит из молекул. У
поверхности водоема молекулы воздуха, двигаясь, обмениваются местами
с движущимися молекулами воды, проникают вглубь водоема. Идет диффузия.
Когда воздух равномерно распределится по всему объему водоема, т.е.
дойдет до дна, процесс закончится.
|
Пример
2. Детский резиновый шарик, наполненный водородом, через несколько часов
становится слабо надутым. Почему? (№59 из сборника В.И. Лукашика, Е.В. Ивановой
)
1.Анализ
условия задачи, поиск нужной информации
|
1.1.Условие задачи.
|
Водород, резиновые стенки шарика
|
1.2.Требование.
|
Как молекулы водорода проникают сквозь
стенки шарика?
|
1.3.Искомое.
|
Почему молекулы водорода проходят через
резиновую оболочку шарика?
|
1.4. Наводящие вопросы.
|
Из чего состоят тела?
Как располагаются молекулы вещества?
(стр. 17 учебника А.В.Перышкин «Физика-7»)
Что такое диффузия?
Как она происходит в твердых телах?
Теряет ли водород свои молекулы?
Что доказывает диффузия?
Когда процесс диффузии закончится?
|
2.Конструирование ответа с учениками.
|
Резина состоит из отдельных частиц,
разделенных промежутками. Молекулы водорода, двигаясь, проходят в
промежутки между частицами резины и выходят наружу из шара. Идет процесс диффузии.
Шар сдувается.
|
Пример
3. Объясните процесс засолки рыбы.
1.Анализ условия задачи, поиск нужной
информации
|
1.1.Условие
задачи.
|
Рыба засаливается, вода
|
1.2.Требование.
|
Как молекулы соли попадают в рыбу?
|
1.3.Искомое.
|
Почему соль попадает в рыбу?
|
1.4. Наводящие вопросы.
|
Из чего состоят тела?
Что доказывает явление диффузии? (см.
стр. 21 учебника А.В.Перышкин «Физика-7»)
Как идет диффузия?
Когда процесс закончится?
|
3. Конструирование
ответа с учениками.
|
Соль состоит из частиц. Они движутся.
Встречаясь с частицами рыбы на ее поверхности, проникают в промежутки между
частицами рыбы вглубь рыбы. Идет диффузия. Постепенно вся рыба равномерно
просолится.
|
Пример
4. Вокруг гвоздя, забитого в сырую доску, через некоторое время появляется
красноватый налет. Объясните причину.
1.Анализ условия задачи, поиск нужной
информации
|
1.1.Условие
задачи.
|
Сырая доска, гвоздь
|
1.2.Требование.
|
Как частицы оксида железа попадают в
доску?
|
1.3.Искомое.
|
Почему окрашивается доска?
|
1.4. Наводящие вопросы.
|
Из чего состоят тела?
Как появляется оксид железа (красноватый
налет)?
Что доказывает явление диффузии? (см.
стр. 21 учебника А.В.Перышкин «Физика-7»)
Как идет диффузия?
|
2.Конструирование ответа с учениками.
|
Под действием влаги гвоздь окисляется,
и образуется оксид железа (красноватый налет). Новое вещество диффундирует
в дерево и окрашивает его в красный цвет.
|
Пример
5 (№ 62 из сборника В.И. Лукашика, Е.В. Ивановой). В старинной книге перед
страницами с рисунками подклеены листы тонкой прозрачной бумаги. Почему на
сторонах этой бумаги, соприкасающихся с рисунками, со временем появляются
отпечатки рисунков?
1.Анализ условия задачи, поиск нужной
информации
|
1.1.Условие
задачи.
|
Краска рисунка, бумага
|
1.2.Требование.
|
Как проникают частицы краски на листки
прозрачной бумаги?
|
1.3.Искомое.
|
Почему окрашивается бумага?
|
1.4. Наводящие вопросы.
|
Из чего состоят тела?
Как идет диффузия в твердых телах?
Почему на процесс окрашивания требуется
время?
|
2.Конструирование
ответа с учениками.
|
Частицы, из которых
состоит краска, двигаются, проникают в промежутки между
частицами бумаги. На протекание процесса требуется продолжительное время,
т.к. процесс диффузии в твердых телах идет медленно из-за близкого
расположения частиц и их сильного взаимодействия.
|
Использованная
литература:
1. http://www.rusarticles.com/fizika-statya/kachestvennye-zadachi-po-fizike-4356760.html
2. Лукашик
В.И. Сборник задач по физике. 7-9 классы: пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений /В.И.Лукашик, Е.В. Иванова.-М.: Просвещение,
2011.
3. Перышкин
А.В. Физика.7 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ А.В.Перышкин.-
М.: Дрофа, 2009.
4. Перышкин
А.В.Сборник задач по физике: 7-9 кл./А.В.Перышкин; сост. Г.А.Лонцова.-М.:
Издательство «Экзамен», 2013
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.