Инфоурок Другое Тесты«Решение олимпиадных заданий по физической культуре» 7-9 класс

«Решение олимпиадных заданий по физической культуре» 7-9 класс

Скачать материал

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Бутовская средняя общеобразовательнаяшкола №2»

 

 

        

      «СОГЛАСОВАНО»

    Зам. Директора МАОУ                             

    «Бутовская СОШ №2»

         Б.В. Калугин

________________________

               (подпись)

«___» _____________2022 г.

 

 

 

 

         «УТВЕРЖДАЮ»

         Директор МАОУ                             

    «Бутовская СОШ №2»

          О.И. Амелькова

______________________________

                      (подпись)

    «__» _________________2022 г.

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА

 

«Решение олимпиадных заданий по физической культуре»

 

 

 

7-9 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

р\п Дрожжино

 

2022 г.

 

 

 

 

 

 «РАССМОТРЕНО»

 на заседании

МО учителей физической

 культуры, технологии и ОБЖ

 Протокол

№  от   «__» ________ 2022 г.

 

 

 

 

 

 

       

 Пояснительная записка

 

Общая характеристика программы «Решение олимпиадных заданий по физической культуре».

      

        Предмет «Физическая культура» - единственный общеобразовательный учебный предмет школьной программы, представляющий относительно самостоятельную часть культуры человечества, которая специально ориентирована на совершенствование естественных, физических, природных свойств организма. Без освоения ценностей, накопленных в этой сфере культуры, невозможна профилактика заболеваний, укрепление здоровья, без которого, в свою очередь, процесс образования в целом утрачивает свой смысл.

        В 2000 году Министерство образования Российской Федерации включило физическую культуру в список предметов, по которым проводятся олимпиады школьников.

        Олимпиада школьников по предмету «Физическая культура» представляет собой одну из форм организации целостного образовательного процесса в школе и характеризуется как комплексное соревнование по выявлению качества освоения учащимися знаний, умений и навыков, предусмотренных учебным содержанием программы по физической культуре.

В такой своей целевой и содержательной направленности подготовка и участие в олимпиаде стимулируют совершенствование образовательного процесса в школе по предмету «Физическая культура», содействуют повышению интереса учащихся к занятиям физическими упражнениями, формируют у них представление о здоровом образе жизни.  

 

 

Цели изучения программы «Решение олимпиадных заданий по физической культуре».

       Общей целью программы кружка является повышение уровня теоретических знаний и подготовки одаренных детей к Олимпиаде ВОШ по физической культуре и, как следствие, качества преподавания предмета является популяризация олимпиадного движения.          

 

Место кружка «Решение олимпиадных заданий по физической культуре» в учебном плане.

           В «спортивной вертикале» 7 класса на изучение программы кружка отводится 1 час в неделю, суммарно 34 часа в год. 

                    При подготовке рабочей программы учитывались личностные и метапредметные результаты, зафиксированные в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования и в «Универсальном кодификаторе элементов содержания и требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования».

Содержание программы кружка «Решение олимпиадных заданий по физической культуре»

 

        В содержание теоретико-методических заданиях включено максимально разнообразная тематика вопросов по следующим разделам: «Культурно-исторические основы физической культуры и спорта», «Специфическая направленность физического воспитания», «Основы теории и методики обучения двигательным действиям», «Основы теории и методики воспитания физических качеств», «Формы организации занятий в физическом воспитании», «Методика решения частных задач физического воспитания», «Некоторые условия, способствующие решению задач физического воспитания», «Правила соревнований».

 

Теоретико-методические задания состоят из выбора правильного ответа из нескольких представленных вариантов на тестовые вопросы, сформулированные в соответствии с требованиями к уровню подготовленности обучающихся по образовательной области «Физическая культура».

 

Культурно - исторические основы физической культуры:

-соотношение понятий «культура» и «физическая культура»;

-отличительные признаки физической культуры;

-смысл и взаимосвязь понятий «физическое развитие», «физическое воспитание», «физическая подготовка», «физическое совершенство»;

-история возникновения и этапы развития физической культуры;

-общая характеристика основных направлений использования физической культуры в современном обществе;

-история Игр Олимпиады и современного спортивного движения.

Специфическая направленность физического воспитания:

-взаимосвязь физического воспитания с другими видами воспитания;

-смысл основных специфических задач, решаемых в процессе физического воспитания;

-физические упражнения как средства физического воспитания, их содержание и техника;

-использование естественных сил природы и гигиенических факторов в физическом воспитании.

Основы теории и методики обучения двигательным действиям:

-двигательные действия как предмет обучения в физическом воспитании;

-умения и навыки как способы управления движениями, их отличительные признаки и закономерности формирования;

-особенности этапов обучения;

-роль подводящих, подготовительных и идеомоторных упражнений в процессе обучения;

-методы расчленено-конструктивного и целостно-аналитического упражнения, избирательного и сопряженного воздействия в процессе обучения.

Основы теории и методики воспитания физических качеств:

-общая характеристика физических качеств;

-способы оценки уровня развития силы, быстроты, выносливости, гибкости, координированности и их разновидностей;

-регламентация нагрузки и отдыха как основа методики воспитания физических качеств;

-влияние нагрузки и ее компонентов на процессы адаптации;

-методика воспитания основных физических качеств и их разновидностей.

Формы организации занятий в физическом воспитании:

-взаимодействие эффектов отдельных занятий физическими упражнениями как основа непрерывности физического воспитания;

-разнообразие форм занятий;

-характерные черты урочных форм занятий;

-особенности содержания самодеятельных тренировочных занятий общеукрепляющей, общеподготовительной и общеразвивающей направленности;

-особенности содержания утренней гигиенической гимнастики физкультурных минуток и пауз, микросеансов упражнений, физкультурно-рекреативных занятий, соревнований.

Методика решения некоторых частных задач физического воспитания:

-осанка и ее роль в процессе укрепления и сохранения здоровья;

-характерные признаки правильной осанки и методика ее формирования;

-общее представление о нормальном телосложении, возможности физического воспитания в процессе формирования желаемых параметров частей тела, методика увеличения мышечной массы;

-избыточная масса тела и ее влияние на состояние здоровья;

-причины, вызывающие тучность и ожирение;

-методика использования физических упражнений в процессе снижения избыточной массы тела.

Некоторые условия, способствующие решению задач физического воспитания:

-здоровый образ жизни, режим дня, рациональное питание, закаливание, основы личной гигиены, профилактика травматизма.

 

 

       Программа кружка теоретико-методической части содержит различные типы заданий:

 

1. Задания в закрытой форме, то есть с предложенными вариантами ответов. Задания представлены в форме незавершенных утверждений, которые при завершении могут оказаться

либо истинными, либо ложными. При выполнении этих заданий необходимо выбрать правильное завершение из предложенных вариантов. Среди них содержатся как правильные, так и неправильные завершения, а также частично соответствующие смыслу утверждений. Правильным является то, которое наиболее полно соответствует смыслу утверждения.

2. Задания в открытой форме, то есть без предложенных вариантов ответов. При выполнении этого задания необходимо самостоятельно подобрать определение, которое, завершая высказывание, образует истинное утверждение.

3. Задания на соотнесение понятий и определений (в дальнейшем задания «на соответствие»).

4. Задания с графическими изображениями двигательных действий.

5. Задание на установление правильной последовательности.

6. Задание-кроссворд.

 

 

Методическое указание

      Содержание тестовых заданий теоретико-методического конкурса ежегодно изменяется и усложняется, причем на часть вопросов не предлагаются варианты ответа, необходимо точно знать правильный ответ. При подготовке школьников к теоретико-методическому конкурсу необходимо формировать систему знаний по разделам теории и методики физического воспитания и спорта, используя учебники, учебные пособия, как для школ, так и для вузов. Для оценки уровня теоретической подготовки можно использовать задания, опубликованные в журнале «Физическая культура в школе», тесты предыдущих олимпиад, но при этом учить школьников размышлять при ответе на вопросы, а не механически заучивать ответы тестовых заданий.

 

При подготовке школьников к теоретико-методическому кружку «Решение олимпиадных заданий по физической культуре» используем следующие учебники и учебные пособия:

1.                            Физическая культура: Учебник для учащихся 10-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» /Под общ. ред. А.Т. Паршикова, В.В. Кузина, М.Я. Виленского. – Москва: «Спорт Академ Пресс», 2003.

2.                            Физическая культура: Учебник для учащихся 11-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» /Под общ. ред. А.Т. Паршикова, В.В. Кузина, М.Я. Виленского. – Москва: «Спорт Академ Пресс», 2003.

3.                            Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений /Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – 3-е издание, стер. – Москва: Издательский центр «Академия», 2004.

4.                            Большая энциклопедия спорта /Е.Я. Гик и Научно – редакционный совет. – Москва: ОЛМА Медия Групп, 2007.

5.                            Физическая культура. Школьные олимпиады. 9 – 11 классы.: Методическое пособие /авт.-сост.: А.П. Матвеев, А.А. Красников, А.Б. Лагутин. – Москва: Дрофа, 2002.

6.                            Олимпиада по предмету «Физическая культура». Методическое пособие. /Н.Н. Чесноков, В.В. Кузин, А.А Красников – Москва: Физическая культура, 2005.

7.                            Физическая культура. 9 – 11 классы: организация и проведение олимпиад. Рекомендации, тесты, задания /авт.-сост.:  А.Н. Каинов. – Волгоград: Учитель, 2009.

8.                            Олимпийские задания по физической культуре. 9 – 11 классы /авт.-сост. И.Н. Марченко, В.К. Шлыков – Волгоград: Учитель, 2010.

9.                            Настольная книга учителя физической культуры: подготовка школьников к олимпиадам (всероссийским, региональным, городским, районным, школьным). Методическое пособие /авт.-сост.: П.А. Киселев, С.Б. Киселева. – М.: Глобус, 2008.

 

Тематическое планирование 7-8 класс

«Решение олимпиадных заданий по физической культуре»

 

№п/п

Тема

Количество часов

1

Задания в закрытой форме, то есть с предложенными вариантами ответов. Задания представлены в форме незавершенных утверждений, которые при завершении могут оказаться либо истинными, либо ложными. При выполнении этих заданий необходимо выбрать правильное завершение из предложенных вариантов. Среди них содержатся как правильные, так и неправильные завершения, а также частично соответствующие смыслу утверждений. Правильным является то, которое наиболее полно соответствует смыслу утверждения.

10

2

Задания в открытой форме, то есть без предложенных вариантов ответов. При выполнении этого задания необходимо самостоятельно подобрать определение, которое, завершая высказывание, образует истинное утверждение.

10

3

Задания на соотнесение понятий и определений (в дальнейшем задания «на соответствие»).

6

4

Задания с графическими изображениями двигательных действий.

5

5

Задание на установление правильной последовательности.

3

6

Задание-кроссворд.

4

ВСЕГО:

38

 



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7 класс

п/п

Наименование разделов

и тем программы

Количество часов

Виды деятельности

Виды, формы контроля

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

всего

контрольные работы

практические работы

Раздел 1.  Задания в закрытой форме

1

Задания в закрытой форме

 

 

 

Слушают объяснения учителя. Выполняют задания с предложенными вариантами ответов. Выполняют задание представленные в форме незавершенных утверждений, которые при завершении могут оказаться либо истинными, либо ложными. При выполнении этих заданий необходимо выбрать правильное завершение из предложенных вариантов. Среди них содержатся как правильные, так и неправильные завершения, а также частично соответствующие смыслу утверждений. Правильным является то, которое наиболее полно соответствует смыслу утверждения. Рефлексия.

Тест (письменно)

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/tasks-2012-2013/sch-tasks-2012-2013/pcul/tasks-test-pcul-5-7-sch-2012-3.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2012-13/mun/pcul/tasks-pcul-7-8-teor_msk-mun-12-3.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2013-14/school_tasks/pcul/tasks-7-8-pcul-sch-msk-2013-4.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2013-14/okrug_tasks/pcul/tasks-pcul-7-8-test-okr-msk-2013-4.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2014-15/school_tasks/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-sch-msk-14-5.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2014-15/okrug_tasks/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-okr-msk-14-5.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2015-16/school/pcul/tasks-pcul-7-8-msk_teor-sch-15-6.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2015-16/mun/pcul/tasks-pcul-7-8-msk_teor-mun-15-6.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2016-17/school/pcul/tasks-pcul-7-8-msk_teor-sch-16-7.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2016-17/mun/pcul/tasks-pcul-7-8-msk_teor-mun-16-7.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2017-18/school/pcul/tasks-pcul-7-8-msk_teor-sch-17-8.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2017-18/mun/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-mun-msk-17-8.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2018-19/school/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-sch-18-9.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2018-19/mun/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-mun-18-9.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2019-20/school/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-sch-msk-19-20.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2019-20/mun/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-mun-msk-19-20.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2020-21/school/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-sch-msk-20-21.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2020-21/mun/pcul/tasks-pcul-7-8-mun-msk-20-21.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2021-22/mun/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-mun-msk-21-22.pdf

Итого по разделу:

10

 

Раздел 2. Задания в открытой форме

2

Задания в открытой форм

 

 

 

Слушают объяснения учителя. Выполняют задания без предложенных вариантов ответов. При выполнении этого задания необходимо самостоятельно подобрать определение, которое, завершая высказывание, образует истинное утверждение. Рефлексия.

Тест (письменно)

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/tasks-2012-2013/sch-tasks-2012-2013/pcul/tasks-test-pcul-5-7-sch-2012-3.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2012-13/mun/pcul/tasks-pcul-7-8-teor_msk-mun-12-3.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2013-14/school_tasks/pcul/tasks-7-8-pcul-sch-msk-2013-4.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2013-14/okrug_tasks/pcul/tasks-pcul-7-8-test-okr-msk-2013-4.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2014-15/school_tasks/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-sch-msk-14-5.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2014-15/okrug_tasks/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-okr-msk-14-5.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2015-16/school/pcul/tasks-pcul-7-8-msk_teor-sch-15-6.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2015-16/mun/pcul/tasks-pcul-7-8-msk_teor-mun-15-6.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2016-17/school/pcul/tasks-pcul-7-8-msk_teor-sch-16-7.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2016-17/mun/pcul/tasks-pcul-7-8-msk_teor-mun-16-7.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2017-18/school/pcul/tasks-pcul-7-8-msk_teor-sch-17-8.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2017-18/mun/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-mun-msk-17-8.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2018-19/school/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-sch-18-9.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2018-19/mun/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-mun-18-9.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2019-20/school/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-sch-msk-19-20.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2019-20/mun/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-mun-msk-19-20.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2020-21/school/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-sch-msk-20-21.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2020-21/mun/pcul/tasks-pcul-7-8-mun-msk-20-21.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2021-22/mun/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-mun-msk-21-22.pdf

Итого по разделу:

10

 

Раздел 3. Задания на соотнесение понятий и определений (в дальнейшем задания «на соответствие»)

3

Задания на соотнесение

 

 

 

Слушают объяснения учителя. Выполняют тест. Рефлексия.

Тест (письменно)

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2021-22/reg/pcul/tasks-pcul-9-11-teor-reg-21-22.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2021-22/mun/pcul/tasks-pcul-9-11-teor-mun-msk-21-22.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2021-22/mun/pcul/tasks-pcul-7-8-teor-mun-msk-21-22.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2018-19/region/pcul/tasks-pcul-9-11-teor-final-18-9.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2019-20/region/pcul/tasks-pcul-9-11-teor-reg-19-20.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2021-22/mun/pcul/ans-pcul-9-11-teor-mun-msk-21-22.pdf

Итого по разделу:

6

 

Раздел 4. Задания с графическими изображениями двигательных действий

4

Задания с графическими изображениями двигательных действий

 

 

 

Слушают объяснения учителя. Делают графическую запись физических упражнений, в соответствии с их описанием. Слушают объяснения учителя. Выполняют тест. Рефлексия.

Тест (письменно)

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2019-20/mun/pcul/tasks-pcul-9-11-teor-mun-msk-19-20.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2019-20/region/pcul/tasks-pcul-9-11-teor-reg-19-20.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2020-21/mun/pcul/tasks-pcul-9-11-mun-msk-20-21.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2016-17/mun/pcul/tasks-pcul-9-11-msk_teor-mun-16-7.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2015-16/mun/pcul/tasks-pcul-9-11-msk_teor-mun-15-6.pdf

Итого по разделу:

5

 

Раздел 5. Задание на установление правильной последовательности

5

Задание на установление правильной последовательности

 

 

 

Слушают объяснения учителя. Выполняют тест. Рефлексия.

Тест (письменно)

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2017-18/region/pcul/tasks-pcul-9-11-teor-reg-17-8.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2015-16/mun/pcul/tasks-pcul-9-11-msk_teor-mun-15-6.pdf

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2019-20/mun/pcul/tasks-pcul-9-11-teor-mun-msk-19-20.pdf

Итого по разделу:

3

 

Раздел 6. Задание-кроссворд

5

Задание-кроссворд

 

 

 

Слушают объяснения учителя. Решают кроссворд. Рефлексия.

Решение кроссворда

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2017-18/region/pcul/tasks-pcul-9-11-teor-reg-17-8.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2018-19/mun/pcul/tasks-pcul-9-11-teor-mun-18-9.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2020-21/reg/pcul/tasks-pcul-9-11-teor-reg-20-21.pdf

 

https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2017-18/final/pcul/94-tasks-pcul-9-11-teor-final-17-8.pdf

Итого по разделу;

4

 

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

38

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

В 2000 году Министерство образования Российской Федерации включило физическую культуру в список предметов, по которым проводятся олимпиады школьников. Олимпиада школьников по предмету «Физическая культура» представляет собой одну из форм организации целостного образовательного процесса в школе и характеризуется как комплексное соревнование по выявлению качества освоения учащимися знаний, умений и навыков, предусмотренных учебным содержанием программы по физической культуре. В такой своей целевой и содержательной направленности подготовка и участие в олимпиаде стимулируют совершенствование образовательного процесса в школе по предмету «Физическая культура», содействуют повышению интереса учащихся к занятиям физическими упражнениями, формируют у них представление о здоровом образе жизни.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 895 792 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.06.2022 89
    • DOC 157 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сафонов Вячеслав Юрьевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сафонов Вячеслав Юрьевич
    Сафонов Вячеслав Юрьевич
    • На сайте: 4 года и 1 месяц
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 83614
    • Всего материалов: 62

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой