Решение примеров и задач с элементами экологии

Класс: 2 «А

Учитель:  Белоус Вера Николаевна

Тема урока: Решение примеров и задач с элементами экологии

“Нет правды без любви к природе, 
любви к природе нет без чувства 
красоты” 
Я. ПОЛОНСКИЙ

Цели урока:

Образовательная: закрепить умение решать примеры и задачи с переходом через десяток.

Развивающая: развивать логическое мышление, зрительную память, воображение;

Воспитательная: воспитывать любовь к природе, чувство доброты; сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает; трудолюбие, старательность, аккуратность при выполнении заданий; обобщить знания о зависимости реки от её обитателей, показать, как растения и животные приспособлены к водной среде обитания, закрепить умение распределять животных и растений по их средам обитания. Воспитывать чувство красоты.

 Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок- путешествие

Ход урока:

Этапы урока	Содержание учебного материала	МО (методы обучения)	ФОПД (формы организации познавательной деятельности)
1.      Орг.момент 2.      Устный счет 3 Закрепление а)решение примеров б) решение задач 4 Физминутка 5. Составление цепочки питания А) задача устно 6. Физминутка 7. Самостоят работа а) решение задачи Б) решение примеров 8. Игра «Рыбаки» 9. Итог урока д/з	Психологический настрой. Громко прозвенел звонок. Вот и начался урок. Все на месте, всё в порядке. Книжки, ручки и тетрадки. Сегодня у нас необычный урок. Это математика, ведь мы будем закреплять умения решать примеры и задачи изученных видов, но и не только, ведь мы отправляемся в гости к МАТУШКЕ ПРИРОДЕ. А вот куда - отгадайте: Эта лента голубая косы нам не заплетает .Сквозь капрон ее видна Рыбка, что плывет со дна. Облака над ней бегут. Как же ленту ту зовут? (река) Итак, урок - путешествие к реке начинается. Закройте глаза и дружно сосчитайте от 4 до 14. Откройте глаза.( На доске появилась картина реки) Путешествовать по реке мы будем командами, т.е. рядами 1 Команда «Окуньки» 2. Команда «Карасики» 3. Команда «Сомики» Вам необходимо как можно больше заработать фишек, а это вы сможете сделать только вместе, правильно отвечая на поставленные вопросы и оперативно решая примеры и задачи. Но главное условие тишина в классе, если команда шумит снимаются баллы На встречу к нам плывет рыбка «Немо» Игра «Весёлый счет» - Лебеди у нас в пруду, Я поближе подойду. 9 черных, белых 5 Кто успел их сосчитать? (14) - Белочка грибы сушила Только посчитать их позабыла Белых было 25, да ещё маслятов 5, 7 груздей и 2 лисички. У кого ответ готов? Сколько было всех грибов? (39) Помогите морской черепашки найти свою норку. Решив цепочку примеров 10+5-2-4+1+10-15=5 На реке жил старый сом и как-то он решил сосчитать. Сколько окуней и карасей обитает в реке. Реши задачу В реке плавало 14 окуней, а карасей на 4 больше. Сколько карасей обитает в реке? Мы ногами топ-топ, Мы руками хлоп-хлоп! Мы глазами миг-миг, Мы плечами чик-чик! Раз – сюда, два –туда, Повернись вокруг себя, Раз – присели, два – привстали Руки кверху все подняли Раз-два, раз-два, Заниматься нам пора! Молодцы! А теперь - внимание! Как в математике - числа, так и в природе нужны ее обитатели. (карась, щука, водоросли, беззубка, планктон, аист, сосна, белка, крот.) -Назовите, кто в реке лишний? Почему?  -В какой среде обитает белка, сосна, крот? (Белка и сосна обитатели наземно-воздушной среды, крот - подземной) - В какой среде обитают остальные? (в водной) - Составьте цепи питания с обитателями речного дома из тех, которые вы видите: Планктон ----------- ? ---------- Рак. - Если правильно ответите на вопрос, то узнаете, сколько литров речной воды за сутки очищает это маленькое животное беззубка. . ( На обороте этой карточки цифра 10 ) 2) Водоросли -------- ? -------- Щука - Если правильно ответите, то сможете узнать сколько на первом году жизни рак меняет панцирь и сам может стать легкой добычей для хищников водоема. ( На обороте карточки цифра 8) - Запомните это. - А теперь задача: В первый год жизни рак линяет 8 раз, а в остальные годы 1 раз. На сколько реже линяет рак взрослый, чем рак- первогодка? - А знаете ли вы, какую пользу приносят раки? Они съедают падаль, больных животных, очищают дно реки. 3. А теперь, когда вы немного устали, физкультминутка: Раз, два, три, четыре, пять. ( Ходьба) Отправляемся гулять.( Ходьба) Перед нами - река. (Руки вперед) А над нами облака (Руки вверх) Ручеек бежит в траве.(Бег) Солнце прячется в листве.(Приседания) ЗАДАЧА: Возле реки школьники посадили 9 ив, а ребята из детского сада 5 ив, 2 ивы сломало ветром. Сколько ив осталось? - Итак, что известно в задаче? - Как будем записывать условия задачи за правильные ответы дополнительные фишки. 5. -Мы сегодня много говорили о реке. Говорили о взаимосвязях в природе. А что будет, если....(Показывается знак, запрещающий вырубку деревьев около водоемов.) - Помогите реке, посадите новые деревья. Вам нужно как можно быстрее и правильнее решить примеры 1 ряд – (6+4)+1=        8+5=    13-5 =    2 ряд -  (11-1)-4=     9+5 =    14-5 =   3 ряд-   (11-1)-2=     5+9 =    14-9= -Проверим примеры . При правильном решении появляется дерево возле реки. - Молодцы, ребята, выручили ту несчастную речку. - А какие вы еще знаете правила поведения у водоема? (Находясь у реки нельзя мусорить, кричать, срубать деревья по берегам так как это может привести к обмелению и даже высыханию рек, нельзя отлавливать двустворчатых моллюсков – беззубок и прочих, т.к. это приведет к чрезмерному замутнению и загрязнению воды и, как результат, в водоём не будет проникать достаточное количество света, и все обитатели могут погибнуть ) - Где можно ловить рыбу? (в специально отведенных местах) ИГРА «РЫБАКИ» Вот и я вам предлагаю порыбачить а чья команда будет первой мы узнаем с помощью считалки. Считалка «Пчелка по полю летала, и гудела и жужжала, 123,123 сейчас рыбачить будешь ты» И на прощание Золотая рыбка обитающая в этом водоеме Зашифровала для вас послание. Узнаем, что сказала золотая рыбка? Б И Т Т Я Б Е Е Г Е А Р О Р Р Е П Р И Д У 1 3 2 БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ РЕБЯТА!    Наш урок заканчивается.  Вам понравился урок. Что нового узнали на уроке? - Чему учились? - Что происходит, если нарушается равновесие в природе. (Гибнет все живое. Гибнет сама природа.) - Молодцы, ребята! На память о нашем необычном уроке мне хочется подарить вам - юным друзьям природы подарок. Помните, что человек - сын природы, а не царь ее. (Детям вручаются сосновые шишки - медальоны, дар природы человеку.) По карточкам домашнее задание	О-и Пр р р р Пр Пр Пр О-и Р Р Пр О-и Пр	фр фр фр гр гр фр фр фр фр Фр фр Фр Фр Фр

Команда «Окуньки

Команда «Карасики»

Команда «Сомики»

№1

10+5-2-4+1+10-15=

 

№1

10+5-2-4+1+10-15=

 

№1

10+5-2-4+1+10-15=

 

№2

1) Планктон ---- ? ---- Рак.

(лось, крокодил, беззубка)

                        4                                0                                        10

2) Водоросли ---- ? ---- Щука

(рак, морж, дятел)

                                       8                       1                         35

 

№2

1) Планктон ---- ? ---- Рак.

(лось, крокодил, беззубка)

                        4                                0                                        10

2) Водоросли ---- ? ---- Щука

(рак, морж, дятел)

                                       8                       1                         35

№2

1) Планктон ---- ? ---- Рак.

(лось, крокодил, беззубка)

                        4                                0                                        10

2) Водоросли ---- ? ---- Щука

(рак, морж, дятел)

                                   8                       1                         35

№2

1) Планктон ---- ? ---- Рак.

(лось, крокодил, беззубка)

                        4                                0                                        10

2) Водоросли ---- ? ---- Щука

(рак, морж, дятел)

                                       8                       1                         35

№3

1 ряд:   (6+4)+1=        8+5=     13-5 =

 

   №3

1 ряд:   (6+4)+1=        8+5=     13-5 =

 

 №3

1 ряд:   (6+4)+1=        8+5=     13-5 =  

 

№3

1 ряд:   (6+4)+1=        8+5=     13-5 = 

 

№3

1 ряд:   (6+4)+1=        8+5=     13-5 =  

 

№3

1 ряд:   (6+4)+1=        8+5=     13-5 =  

№3

1 ряд:   (6+4)+1=        8+5=     13-5 =  

№3

1 ряд:   (6+4)+1=        8+5=     13-5 =

 №3

1 ряд:   (6+4)+1=        8+5=     13-5 =  

 

№3

1 ряд:   (6+4)+1=        8+5=     13-5 =  

 

№3

2 ряд:   (11-1)-4=        9+5 =       14-5 = 

 

№3

2 ряд:   (11-1)-4=        9+5 =       14-5 =  

№3

2 ряд:   (11-1)-4=        9+5 =       14-5 =  

 

№3

2 ряд:   (11-1)-4=        9+5 =       14-5 =  

 

№3

2 ряд:   (11-1)-4=        9+5 =       14-5 =  

 

№3

2 ряд:   (11-1)-4=        9+5 =       14-5 =  

 

№3

2 ряд:   (11-1)-4=        9+5 =       14-5 =  

 

№3

2 ряд:   (11-1)-4=        9+5 =       14-5 =  

 

№3

2 ряд:   (11-1)-4=        9+5 =       14-5 =  

 

№3

2 ряд:   (11-1)-4=        9+5 =       14-5 =  

 

№3

3 ряд:   (11-1)-2=        5+9 =        14-9=

№3

3 ряд:   (11-1)-2=        5+9 =        14-9=

 

№3

3 ряд:   (11-1)-2=        5+9 =        14-9=

№3

3 ряд:   (11-1)-2=        5+9 =        14-9=

 

№3

3 ряд:   (11-1)-2=        5+9 =        14-9=

 

№3

3 ряд:   (11-1)-2=        5+9 =        14-9=

 

№3

3 ряд:   (11-1)-2=        5+9 =        14-9=

 

№3

3 ряд:   (11-1)-2=        5+9 =        14-9=

№3

3 ряд:   (11-1)-2=        5+9 =        14-9=

№4                                                              Узнаем, что сказала золотая рыбка?

Б	И	Т	Т	Я	Б	Е
Е	Г	Е	А	Р	О	Р
Р	Е	П	Р	И	Д	У

1
						3
		2

 

№4                                                              Узнаем, что сказала золотая рыбка?

Б	И	Т	Т	Я	Б	Е
Е	Г	Е	А	Р	О	Р
Р	Е	П	Р	И	Д	У

1
						3
		2

 

№4                                                              Узнаем, что сказала золотая рыбка?

Б	И	Т	Т	Я	Б	Е
Е	Г	Е	А	Р	О	Р
Р	Е	П	Р	И	Д	У

1
						3
		2

 

№4                                                              Узнаем, что сказала золотая рыбка?

Б	И	Т	Т	Я	Б	Е
Е	Г	Е	А	Р	О	Р
Р	Е	П	Р	И	Д	У

1
						3
		2