Решение учебно-практических и учебно-познавательных задач из сборников стандартизированных заданий

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Новосибирской области

«Черепановский педагогический колледж»

Самостоятельная работа №11

Тема: Решение учебно-практических и учебно-познавательных задач из сборников стандартизированных заданий

По междисциплинарному курсу:

Естествознание с методикой преподавания

Выполнила:

Студентка 201 группы

Мещерикова Оксана Сергеевна

Поверила:

Юртаева Наталья Витальевна

г.Черепаново, 2020

1 класс

Тема: «Время суток. Дни недели. Месяцы года»

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Максимальное количество баллов
Количество баллов	1	1	4	4	1	1	4	1	1	1	19

Уровни усвоения:

«Высокий» - 18-19 баллов – «5»;   

«Выше среднего» - 16-17 баллов - «4»;

«Средний» - 12-15 баллов – «3»

Практическая работа

Тема: «Время суток. Дни недели. Месяцы года. Времена года»

1.                 Подчеркни правильный ответ.

В сутках: 20 часов; 24 часа; 15 часов, 4 часа.

2.                 Сколько есть  времён суток?______________

Напиши время суток по порядку:____________________________________________________

3.     Сопоставь название времени суток и подходящую к нему иллюстрацию:

А) ночь

Б) утро

В) вечер

Г) день

 

А	Б	В	Г

4.                 А) Назови дни недели. Сколько их?_____________________

Какой день начинает неделю?___________________________

Напиши пятый день недели.____________________________

Б) Подчеркни правильный ответ.

В году: 3 месяца; 10 месяцев; 12 месяцев, 24 месяца.

5.                 Сколько месяцев длится каждое время года? Подчеркни правильный ответ: 5 месяцев; 4 месяца; 3 месяца.

6.      В каком месяце ты пришёл в школу?_____________________

Месяц, который начинает год.__________________________

7.     сопоставь иллюстрации  времён года с их названием:

а) лето

б) зима

в) осень

г) весна

А	Б	В	Г

8. Подчеркни месяц зимы: сентябрь, октябрь, февраль, март.

9. Подчеркни время суток: год, месяц, день, понедельник.

10. Подчеркни время года: август, осень, суббота, утро.

Код к тесту:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
24 ч.	1-    4 2-             Утро, день, вечер, ночь	А-3 Б-4 В-2 Г-1	А) 4, понедельник, пятница Б) 12 месяцев	3 месяца	Сентябрь, январь	А-2 Б-1 В-3 Г-4	февраль	день	осень

2 класс

Тема: «Природа»

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Максимальное количество баллов
Количество баллов	1	1	1	3	1	1	1	1	3	1	14

Уровни усвоения:

«Высокий» - 13-14 баллов – «5»;   

«Выше среднего» - 11-12 баллов - «4»;

«Средний» - 8-10 баллов – «3»

Проверочная работа по разделу «Природа»

1.Что относится к живой природе? Подчеркни

Луна, снег, ворона, книга, дождь, стрекоза.

2. Чем измеряют температуру воздуха? Подчеркни

Барометром;    Линейкой;         Термометром;        Градусником.

3.Выбери верное утверждение:

А. Живые существа могут жить без неживой природы.

Б. Солнце – источник света и тепла для всего живого на Земле.

В. Живые существа могут жить без воды, воздуха, света и тепла.

4. Соотнесите иллюстрации и классы животных:

А. Птицы;                           Б. Рыбы.                       В. Насекомые

 

5.     Что воздух не загрязняет? Подчеркни.

Костёр;                   растения;                 отходы промышленности.

6. У каких растений один или несколько мягких стеблей.

А. Травы;                       Б. Кустарники;                   В. Деревья.

7. Какой из газов в воздухе самый важный?

А. Азот;

Б. Кислород;

В. Углекислый газ.

8. Определи, у каких растений один твёрдый, древесный ствол.

        А.Травы;                        Б.  Кустарники;                            В.  Деревья.

9.  Соедините стрелочками иллюстрацию растения и его название:

А. Малина;                               1

Б. ежевика;                                    2.

В. Клубника.                               3.

10. Какое плодовое культурное растение человек использует?

А. Ель;                Б. Яблоня;                В.Тополь.

Код к тесту:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Ворона, стрекоза	термометр	б	А –3 Б-1 В-2	растения	б	б	в	А - 3 Б – 1 В - 2	б

3 класс

Тема: «Как устроен мир?»

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Максимальное количество баллов
Количество баллов	5	1	1	1	1	1	1	3	4	1	19

Уровни усвоения:

«Высокий» - 17-19 баллов – «5»;   

«Выше среднего» - 13-16 баллов - «4»;

«Средний» - 9-12 баллов – «3»

Тема:

«Как устроен мир?»

Изучая этот раздел мы научились:

1.Классифицировать объекты природы;

2.Осознавать и раскрывать ценность природы для людей;

3.Различать внешность человека и его внутренний мир, наблюдать и     описывать проявления внутреннего мира человека;

4.Определять место человека в окружающем мире;

5.обнаруживать взаимосвязь в природе, между природой и человеком и изображать их с помощью моделей;

6.Осознавать необходимость ответственного отношения к природе.

Практическая работа

1.Подчеркни названия природных объектов:

Ромашка, линейка, плитка, машина, горы, шкаф, глина, птица, облака, тетрадь, дерево, дом.

2.К неживой природе относятся:

1.     человек, животные, растения, грибы, микробы;

2.     Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;

3.     Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

3.Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:

1.     они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;

2.     они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают;

3.     они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.

4.Животные – это:

1.     звери, насекомые, змеи, растения, грибы, микробы;

2.     птицы, звери, рыбы, ящерицы, черепахи, черви;

3.     птицы, звери, человек, насекомые, растения, грибы.

5.От чего загрязняется вода в реках и озёрах?

1.     от использования воды в быту;

2.     от использования воды в производстве;

3.     от слива сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм.

6.Что такое заповедники?

1.     заповедники – это участки земли, где вся природа находится под строгой охраной;

2.     заповедники – это участки земли, где выращивают редкие растения со всего мира;

3.     заповедники – это участки земли, где обитает большое разнообразие зверей, птиц и насекомых.

7.Любое государство имеет:

1.     свою территорию, государственные границы, государственный язык, столицу;

2.     свою территорию, совместное хозяйство, национальные традиции, государственный язык, свою территорию;

3.     государственные границы, национальные традиции, государственный язык, свою территорию.

8.Подчеркни то, что составляет окружающую среду для сосны:

Воздух, цапля, солнце, почва, кенгуру, лесная мышь, рыбы, чайка, дятел, вода.

9.Соедини линиями действия людей и соответствующие им результаты:

А) вырубка лесов ради древесины;		1.загрязнение воздуха;
Б) истребление животных ради меха;		2.загрязнение водоёмов;
В)слив сточных вод;		3.исчезновение некоторых видов животных;
Г)выбросы дыма от заводов и фабрик.		4.уменьшение количества лесов

10. Сведения о редких растениях и животных занесены:

1.     в Почётную книгу;

2.     в Красную книгу

Код к тесту:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Ромашка, глина, птица, облака, дерево,	3	1	3	3	1	1	Воздух Солнце Почва Лесная мышь Дятел вода	А - 4 Б –3 В –2 Г - 1	2

4 класс

Тема: «Природные зоны России»

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Максимальное количество баллов
Количество баллов	1	1	1	1	1	1	1	1	4	1	13

Уровни усвоения:

«Высокий» - 11-13 баллов – «5»;   

«Выше среднего» - 9-10 баллов - «4»;

«Средний» - 7-8 баллов – «3»

Проверочная работа

Природные зоны России.

1. Какое погодное условия не характерно для Крайнего Севера?

а) много тёплых дней;

б) постоянный снежный покров;

в) сильные морозы, снегопады, метели;

г) зима длится почти полгода.

2. Какое растение не растет в зоне смешанных лесов?

а) калина;

б) ель;

в) ковыль;

г) клён.

3. Какие растения характерны для зоны степей?

а) травянистые;

б) хвойные;

в) кустарниковые;

г) древесные.

4. В зоне арктических пустынь на камнях встречаются похожие на накипь:…

а) мхи;

б) лишайники;

в) полярные маки.

5. На Черноморском побережье Кавказа расположена зона…

а) степей;

б) тропическая;

в) лесная,

г) субтропическая.

6. Крупные области со сходными природными условиями, растительным и животным миром называются…

а) ареалом;

б) ландшафтом;

в) природной зоной.

7. Найдены «лишнее» животные. Объясни свой выбор.

а) волк	в) белка	д) лиса
б) заяц	г) сайгак	е) медведь

 8. Верны ли данные утверждения? Напиши номер верного утверждения.

1) белые медведи и пингвины живут на одном материке;

2) фауна – это животный мир планеты;

3) летом день всегда длиннее ночи.

9. Из букв Б, А, К, О, Й, Ч, Т, И, Р, С, П составьте как можно больше названий представителей животного и растительного мира степи.

10. Какие условия характерны для зоны пустынь:

а) количество осадков более 200 мм;

б) отсутствие растительности;

в) большое количество солнечных дней;

г) животный мир представлен только

 пресмыкающимися.

Код к тесту:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
а	в	а	б	г	в	г	2	Байбак Бабочка Типчак крот	в