Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Решение уравнений с модулем

Решение уравнений с модулем


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

6 класс.
Решите уравнение:
Решите устно рациональным способом: 0 17 -0,6
Что общего в этих уравнениях? Чем отличаются эти уравнения?
Разделите уравнения на группы. По какому принципу можно разделить уравнения?
Повторим определение модуля. Продолжите фразу: Модулем положительного числа…...
Заполните пропуски: 3 -3 0 Нет Еще примеры:
Уравнения с переменной под знаком модуля решаются так: I Пример: или
Решите уравнения: -6; 2 -16; 8 -1; 0,5 0,5; 3,5
Уравнения с переменной под знаком модуля решаются так: II Пример:
Решите уравнения: 0,5 -3,5 -4 0,375
Уравнения с переменной под знаком модуля решаются так: III Пример:
Решите уравнения: Нет корней Нет корней Нет корней Нет корней
I II III
Задача. За три дня было продано 830 кг апельсинов. Во второй день продали на...
Задача. За три дня было продано 830 кг апельсинов. Во второй день продали на...
Задача. Из двух пунктов, расстояние между которыми 2 км, одновременно навстре...
на 12км/ч быстрее x км/ч (x+12)км/ч 2км t встр = 5 мин
Моторная лодка за 2ч против течения реки прошла расстояние, на 25% меньшее, ч...
Моторная лодка за 2ч против течения реки прошла расстояние, на 25% меньшее, ч...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 6 класс.
Описание слайда:

6 класс.

№ слайда 2 Решите уравнение:
Описание слайда:

Решите уравнение:

№ слайда 3 Решите устно рациональным способом: 0 17 -0,6
Описание слайда:

Решите устно рациональным способом: 0 17 -0,6

№ слайда 4 Что общего в этих уравнениях? Чем отличаются эти уравнения?
Описание слайда:

Что общего в этих уравнениях? Чем отличаются эти уравнения?

№ слайда 5 Разделите уравнения на группы. По какому принципу можно разделить уравнения?
Описание слайда:

Разделите уравнения на группы. По какому принципу можно разделить уравнения?

№ слайда 6 Повторим определение модуля. Продолжите фразу: Модулем положительного числа…
Описание слайда:

Повторим определение модуля. Продолжите фразу: Модулем положительного числа… Модулем отрицательного числа… Модулем нуля…

№ слайда 7 Заполните пропуски: 3 -3 0 Нет Еще примеры:
Описание слайда:

Заполните пропуски: 3 -3 0 Нет Еще примеры:

№ слайда 8 Уравнения с переменной под знаком модуля решаются так: I Пример: или
Описание слайда:

Уравнения с переменной под знаком модуля решаются так: I Пример: или

№ слайда 9 Решите уравнения: -6; 2 -16; 8 -1; 0,5 0,5; 3,5
Описание слайда:

Решите уравнения: -6; 2 -16; 8 -1; 0,5 0,5; 3,5

№ слайда 10 Уравнения с переменной под знаком модуля решаются так: II Пример:
Описание слайда:

Уравнения с переменной под знаком модуля решаются так: II Пример:

№ слайда 11 Решите уравнения: 0,5 -3,5 -4 0,375
Описание слайда:

Решите уравнения: 0,5 -3,5 -4 0,375

№ слайда 12 Уравнения с переменной под знаком модуля решаются так: III Пример:
Описание слайда:

Уравнения с переменной под знаком модуля решаются так: III Пример:

№ слайда 13 Решите уравнения: Нет корней Нет корней Нет корней Нет корней
Описание слайда:

Решите уравнения: Нет корней Нет корней Нет корней Нет корней

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 I II III
Описание слайда:

I II III

№ слайда 16 Задача. За три дня было продано 830 кг апельсинов. Во второй день продали на
Описание слайда:

Задача. За три дня было продано 830 кг апельсинов. Во второй день продали на 30 кг меньше, чем в первый, а в третий – в 3 раза больше, чем во второй. Сколько килограммов апельсинов было продано в первый день? Iдень IIдень на 30кг меньше IIIдень в 3 раза больше

№ слайда 17 Задача. За три дня было продано 830 кг апельсинов. Во второй день продали на
Описание слайда:

Задача. За три дня было продано 830 кг апельсинов. Во второй день продали на 30 кг меньше, чем в первый, а в третий – в 3 раза больше, чем во второй. Сколько килограммов апельсинов было продано в первый день? Iдень IIдень IIIдень х х - 30 3(х – 30)

№ слайда 18 Задача. Из двух пунктов, расстояние между которыми 2 км, одновременно навстре
Описание слайда:

Задача. Из двух пунктов, расстояние между которыми 2 км, одновременно навстречу друг другу отправились пешеход и всадник. Какова скорость каждого, если всадник ехал на 12 км/ч быстрее пешехода и они встретились через 5 мин? 2км на 12км/ч быстрее t встр = 5 мин

№ слайда 19 на 12км/ч быстрее x км/ч (x+12)км/ч 2км t встр = 5 мин
Описание слайда:

на 12км/ч быстрее x км/ч (x+12)км/ч 2км t встр = 5 мин

№ слайда 20 Моторная лодка за 2ч против течения реки прошла расстояние, на 25% меньшее, ч
Описание слайда:

Моторная лодка за 2ч против течения реки прошла расстояние, на 25% меньшее, чем за то же время по течению. Какова собственная скорость лодки, если скорость течения равна 2,5км/ч? Задача. 2 ч 2 ч На 25% меньше. 2,5 км/ч

№ слайда 21 Моторная лодка за 2ч против течения реки прошла расстояние, на 25% меньшее, ч
Описание слайда:

Моторная лодка за 2ч против течения реки прошла расстояние, на 25% меньшее, чем за то же время по течению. Какова собственная скорость лодки, если скорость течения равна 2,5км/ч? Задача. vсоб = х (км/ч) х + 2,5 х - 2,5 2 2 2(х + 2,5) 2(х - 2,5) На 25% мен v км/ч t ч S км По теч. Против теч.


Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров169
Номер материала ДВ-014728
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх