Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Решение задач и примеров изученных видов

Решение задач и примеров изученных видов



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока

по математике

в 4 «А» классе


Тема: Решение задач и примеров изученных видов.


Цель:

Пробудить у учащихся интерес к математике как к предмету, способствующему развитию жизненно важных навыков; к количественным изменениям предметных множеств и чисел, изменению

величин.


Задачи:


образовательные:

- закрепить умение решать задачи и примеры изученных видов;

- формировать умение планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

коррекционно-развивающие:

- совершенствовать навыков счёта через устный счёт, решение задачи, примеров;

- развивать мелкую моторику при работе с циркулем и ножницами;

- развивать зрительно-пространственную ориентировку при работе с пазлами.

воспитательные:

- воспитывать настойчивость, усидчивость при работе с геометрическим материалом.



Предварительная работа:


- раскрашивание моделей автомобилей;

- игра «Магазин»;

- повторение правил дорожного движения.


Материалы и оборудование:


На столах: циркуль, линейка, карандаши, карточки с таблицей Пифагора, пронумерованный

русский алфавит, ножницы.

Раздаточный материал: лист А-4 с заданием на каждого ребёнка; конверты с пазлами.

Выставка рисунков детей,

Стенд с машинами (модели).

Призы для детей (серия «Транспорт») из фанеры (3Д-объёмные модели).


Ход урока.

1. Организационный момент.

Дети с учителем стоят у двери и читают вывеску, на которой написано: « Автомобильный салон «Школьник-авто», часы работы: 10:20 – 11:00.

Вопрос: «Ребята, сколько времени будет работать автосалон? (40 минут). Но раз у нас урок

математики, то давайте в класс заходить по-особенному. Шаг делает тот, кто сможет присчитывать по 3, начиная с 6. Присчитывая, дети доходят до своих парт. Садятся.

Сюрпризный момент. Выезжает радиоуправляемый автомобиль. На крышке багажника конверт с заданием:

Внимание! Внимание! Внимание! Специальное предложение для учеников 4 «А» класса!

Действует сегодня и только сейчас! Ребята, кто правильно решит данные в конверте задания, тот получит приз автомобильного салона «Школьник-авто".

Дополнительный бонус:

Кто выполнит задание быстрее всех, тот первым выбирает приз.


Раздаю детям именные задания-конверты. ( Влад, Сергей – индивидуальная программа)


В конверте – задача.

Работа над задачей:

1. Читаю сама.

2. Читаю с детьми.

Текст задачи:

Автозавод испытывал новую модель машины. До заправки автомобиль проехал 9 километров, а после заправки в 5 раз больше. Сколько всего километров проехал автомобиль при испытаниях?

Вопросы к детям:

  1. О ком или о чём задача?

  2. Что произошло с машиной?

  3. Чтобы решить задачу что необходимо сделать? (условие записать)

  4. Что мы знаем? Сколько проехал автомобиль до заправки. Как запись будет выглядеть? До заправки – 9 км.

  5. Что мы ещё знаем? – Что после заправки автомобиль тоже ехал. Сколько проехал автомобиль? Знаем? – Нет. Как сделать запись? После заправки - ? км, в 5 раз больше, чем до заправки.

  6. Как графически изобразить вопрос задачи? – Фигурной скобкой.

А теперь прочитаем ещё раз краткое условие:

До заправки – 9 км ---------------------------------|

После заправки - ? км, в 5 раз больше, чем ---| }? км


Далее решаем.

- Можем сразу узнать, сколько км проехал автомобиль? – Нет.

- Что нужно для этого знать? – Узнать сколько км проехал автомобиль после заправки.

- Какие главные слова в записи? – «в» и «больше».

- А это значит, с каким знаком мы встретимся, будем решать? – со знаком х (умножение).

Предлагаю желающим продиктовать запись.

9км х 5раз = 45км

- Мы узнали сколько проехал автомобиль после заправки. Знаем, сколько автомобиль проехал до заправки. Сможем узнать, сколько всего километров проехал автомобиль при испытаниях? Какой знак поможет нам в этом? – Плюс (+)

- Продиктуйте решение!

9км + 45км = 54км

Правильно решили, молодцы!

Как закончить решение задачи?

- Ответом.

- Сформулируйте его.

Ответ: 54 километра проехал автомобиль при испытаниях.

После решения задачи предлагаю отдохнуть, подвигаться по классу. Дети изображают автомобили.


Физминутка


- На улице нашей машины, машины. Машины – малютки, машины большие. Спешат грузовые, фырчат легковые. Торопятся, мчатся, как будто живые. Но, устали машины, отправим домой.


Дети садятся за парты и приступают к решению примеров и отгадыванию названия модели автомобиля (помощь оказываю, если она необходима).

После того, как дети решили примеры, то берут на столе учителя папку с новым ( геометрическим) заданием. Им необходимо начертить окружность радиусом 2 см и вырезать её. Потом собрать пазл (машина) и «примерить» летнюю резину. Задание – план – руководство в индивидуальной папке. Сложность и объём задания зависит от возможностей учащихся.

Кто первый выполнил задание – получает право выбирать себе приз от автосалона. (Все дети получают подарки).

Если осталось время, предлагаю сделать покупку автомобиля. Ребята выбирают себе машину на специально оформленном стенде, отсчитывают денежные купюры и монеты, делают покупку.

Поздравляю всех с покупками.

Подводим итоги урока – игры.

1. Что мы сегодня делали на уроке – игре?

- присчитывали по 3, начиная с 6;

- решали задачу;

- собирали пазл;

- чертили и вырезали;

2. Как вы думаете, эти задания пригодятся в жизни? Где?

- в магазине;

- на работе;



Благодарю детей за активную работу. Автосалон «Школьник – авто» закрывает свою работу.



Один из образцов примеров, данных для одного из учеников:

4 х 2 + 12 = т

42: 7 + 10 = о

0 : 5 + 11 = й

6 х 3 – 2 = о

7 х 7 – 29 = т

2 х 10 – 19 = а



Геометрический материал в индивидуальной папке:



  1. Сложи бумагу по линии сгиба.

  2. Начерти окружность радиусом 2 см. Это будут колёса для твоей машины.

  3. Вырежи их.

  4. Собери автомобиль из пазлов.

  5. Приложи колёса, которые ты вырезал.

  6. Ответь на вопрос: походят ли вырезанные тобой колёса для автомобиля?







Образец пронумерованного алфавита:


А- 1 Й – 11 У – 21 Э – 31

Б – 2 К – 12 Ф – 22 Ю – 32

В – 3 Л – 13 Х – 23 Я – 33

Г – 4 М – 14 Ц – 24

Д – 5 Н – 15 Ч – 25

Е – 6 О – 16 Ш – 26

Ё – 7 П – 17 Щ – 27

Ж – 8 Р – 18 Ъ – 28

З – 9 С – 19 Ы – 29

И – 10 Т – 20 Ь - 30




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров102
Номер материала ДВ-349114
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх