Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Решение задач и упражнений контрольно-измерительных материалов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Решение задач и упражнений контрольно-измерительных материалов

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №11

БЕЛОГЛИНСКОГО РАЙОНА»








КОНСПЕКТ УРОКА АЛГЕБРЫ В 8 КЛАССЕ

НА ТЕМУ «РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ И УПРАЖНЕНИЙ

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ»









УЧИТЕЛЬ ПЕТЛИНСКАЯ С.А.













Белая Глина 2014









Решение задач и упражнений контрольно-измерительных материалов

План – конспект урока

Предмет: алгебра

Учитель: Петлинская С.А.

Творческая группа учащихся 11 класса: Чихичина Алина; Кудряшев Никита; Кузьмина Ольга.

Класс: 8

Дата:

Тема: Решение задач и упражнений контрольно-измерительных материалов

Цели:

Образовательная

  • приобрести опыт решения заданий из банка данных по ГИА

Воспитательная

  • формирование устойчивой положительной мотивации к изучению математики, созданием позитивной среды обучения;

  • формировать познавательные, информационные, интеллектуальные, информационные, социальные компетентности.

Развивающая

  • способствовать формированию умения применять приёмы: анализа, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию, развитие внимания и памяти.

Задачи урока:

  • пропедевтическая - показать применение полученных знаний в итоговой аттестации в форме ГИА;

  • способствовать снятию психологического напряжения при подготовке к итоговой аттестации;

  • повторить изученный теоретический материал в 5 – 8 классе по темам «Арифметические действия с числами», «круговые диаграммы», «Решение задач на проценты»;

  • выполнить практическую работу по решению задач и упражнений с последующей самопроверкой, анализом ошибок, подвести итог урока.

Формируемые умения:

- овладение основными приёмами:

- решение задач по действиям, составлением пропорции, табличным способом;

- преобразование выражений по правилам и формулам;

- выполнение арифметических действий с натуральными, дробными числами;

- записи ответа в контрольно- измерительных материалах;

Тип урока: урок – практикум

Оснащение и оборудование урока: ИКТ - доска, мультимедийное оборудование, презентация, раздаточный материал, школьная доска.

Методы обучения: беседа, устная работа, обучающая тестовая работа, самопроверка, анализ результатов и способов решения заданий;

Технологии: игровые технологии; рефлексивный; информационные технологии; личностно-ориентированные.

Ход урока:

  1. Актуализация знаний.

Цель - формирование познавательной компетентности.

  • Дать представление о понятии «Итоговая аттестация в форме ГИА»

  • Показать электронную версию теста ГИА по математике – демонстрационный вариант 2015 года.

  1. Мотивация учебной деятельности.

Цель – формирование информационной компетентности.

Согласно действующему плану математической подготовки изучено большое количество различных тем, как в алгебре, так и в геометрии с 5класса по 8 класс. Получены знания и умения выполнять арифметические действия, решать задачи на проценты, проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществлять необходимые подстановки.

Целью нашего урока является формирование представления о месте изученных тем в содержании контрольно измерительных материалов, приобретение практических умений и навыков при выполнении отдельных заданий.

3) Практикум по решению прототипов заданий контрольно измерительных материалов

Цель: формирование познавательной, информационной, коммуникативной компетентности.

Форма организации познавательной деятельности:

Старшеклассники организуют работу по вариантам с последующей самопроверкой, статическую парную работу с последующей взаимопроверкой, фронтальную работу при анализе полученных результатов;

Учитель выступает в качестве помощника старшеклассникам и организатора активной познавательной деятельности учащихся и принимает функции консультанта.

Содержание учебных материалов урока:

прототипы заданий контрольно – измерительных материалов ГИА

Прототип задания 1

Вариант 1

1) Запишите в ответе номера верных равенств.

1) 1:\frac{2}{3}=\frac{2}{3} 2) 1,2 \cdot \frac{2}{3}=0,8 3) \frac{4}{5}+0,4=1,2 4) \frac{0,6}{1-\frac{2}{3}}=0,2

2) Каждому выражению поставьте в соответствие его значение:

А. 5-1\frac{4}{5} Б. 36:80 В. 2\frac{1}{2}-\frac{3}{4}

1) 3,2 2) 1,75 3) 0,45

3) Запишите в ответе номера выражений, значения которых положительны.

1) \frac{2}{3}-\frac{3}{4} 2) -(-0,6)\cdot(-0,5) 3) \frac{-2,5-3}{2,5-3} 4) 0,3^2-0,3

Вариант 2

1) Запишите в ответе номера верных равенств.

1)  \frac{1}{2}:\frac{2}{3}=\frac{4}{3} 2)  0,8\cdot\frac{5}{4}=1,6 3)  \frac{2}{5}+0,3=0,7 4) \frac{0,4}{1-\frac{2}{3}}=0,6

2) Каждому выражению поставьте в соответствие его значение:

А. 2\frac{4}{5}-1\frac{3}{4} Б. 12:30 В. 3\frac{1}{5}-2\frac{3}{4}

1) 0,4 2) 0,45 3) 1,05


3) Запишите в ответе номера выражений, значения которых положительны.

1) \frac{2}{3}-\frac{1}{3} 2) -(-0,2)\cdot(-0,9) 3)  \frac{-1,5-2}{1,5-2} 4) 0,8^2-0,8

Прототип задания 2

Вариант 1

  1. На рисунке показаны четыре круговые диаграммы, отражающие содержание питательных веществ в четырех разных продуктах. Определите, в каком из этих продуктов процентное содержание жира наименьшее?

demogia2.JPG


Вариант 2

На диаграмме показано содержание питательных веществ в сливочных сухарях. Определите по диаграмме, содержание каких веществ преобладает.

zhir4.epszhir.eps

*-к прочему относятся вода, витамины и минеральные вещества.



Прототип задания 4

Вариант 1

  1. Из объявления фирмы, проводящей обучающие семинары:

«Стоимость участия в семинаре — 3000 р. с человека. Группам от организаций предоставляются скидки: от 3 до 10 человек –– 5%; более 10 человек –– 8%».

Сколько должна заплатить организация, направившая на семинар группу из 8 человек?

  1. Товар на распродаже уценили на 20%, при этом он стал стоить 680 р. Сколько стоил товар до распродажи?

Варианты ответа

1

136 р.


2.

816 р.


3.

700 р.


4.

850 р.



Вариант 2

1) Из объявления фирмы, проводящей обучающие семинары:

«Стоимость участия в семинаре — 3000 р. с человека. Группам от организаций предоставляются скидки: от 3 до 10 человек –– 5%; более 10 человек –– 8%».

Сколько должна заплатить организация, направившая на семинар группу из 16 человек?

2) Товар на распродаже уценили на 20 %, при этом он стал стоить 640 р.

Сколько стоил товар до распродажи?

Варианты ответа

1.

136 р.


2.

816 р.


3.

800 р.


4.

850 р.






Прототип задания 17

( задания для взаимопроверки)





График, какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке?

m2d1dx.eps

Варианты ответа

1.

y=-\frac{2}{x}


2.

y=\frac{2}{x}


3.

y=-\frac{1}{2x}



4.

y=\frac{1}{2x}




Прототип задания 11.

( задания для взаимопроверки)

Вариант 1

Угол B трапеции ABCD (см. рис.) в четыре раза больше угла A. Найдите угол B. Ответ дайте в градусах.

demogia11.JPG

Вариант 2

Один угол параллелограмма в два раза больше другого. Найдите меньший угол. Ответ дайте в градусах.

Прототип задания 14.

Вариант 1

Каким уравнением задается прямая, проходящая через точки A(-17;-13)

и B(-13;-15)?

Варианты ответа

1.

x+2y=-43


2.

x-2y=17


3.

x-2y=9


4.

x+2y=-62

Вариант 2

Каким уравнением задается прямая, проходящая через точки A(0;-5) и B(-1;-1)?

Варианты ответа

1.


-4x-y=5


2.

-4x+y=-5


3.

-4x+y=3


4.

-4x-y=10

Прототип задания 10

Вариант 1

(фронтальная работа, показ слайда, анализ решения)

В какое из следующих выражений можно преобразовать произведение (x +1)(x +3)?

Варианты ответа

1

-(x+1)(x+3)


2

(-1-x)(-3-x)


3

(-1-x)(x-3)


4

(x-1)(-x-3)

В какое из следующих выражений можно преобразовать произведение (x +3)(x -4)?

Варианты ответа

1

(x-3)(-x+4)


2

-(x+3)(x-4)


3

(-3-x)(4-x)


4


(-3-x)(x+4)

4. Итог урока.

В ходе урока познакомились с содержанием некоторых прототипов заданий контрольно – измерительных материалов ГИА, приобрели практические умения и навыки при выполнении отдельных заданий.

Старшеклассники делятся опытом подготовки к итоговой аттестации.



































Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров221
Номер материала ДВ-140273
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх