Инфоурок / Физика / Конспекты / Решение задач на гидростатическое и атмосферное давление

Решение задач на гидростатическое и атмосферное давление


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

53.45 КБ Решение задач -открытый урок.docx
97.25 КБ задачи к уроку -расчетные.swf
61.3 КБ презентация.pptx
390.22 КБ тест.swf

Выбранный для просмотра документ Решение задач -открытый урок.docx

библиотека
материалов

МОУ ИРМО «Кудинская СОШ»











Разработка открытого урока по физике 7 класс

Тема: «Решение задач на гидростатическое и атмосферное давление»





Выполнила:

учитель физики

Кузнецова Е.С.

1 квалификационная

категория













д.Куда 2015-2016 уч. год.



Тема: «Решение задач на определение гидростатического и атмосферного давления»


Цель урока:

  1. Обобщить и закрепить полученные знания по данной теме;

  2. Проверить сформированность умения у учащихся навыка применения полученных метапредметных знаний ребятами при проведении опытов, решении задач.

Тип урока: урок-практикум по решению задач.

Задачи:

Образовательные: закрепить навыки решения задач: расчетных, качественных и экспериментальных.

Развивающие: развивать наблюдательность внимание, умение анализировать, применять знания в новой ситуации, развивать умение объяснять окружающие явления; развивать навыки практической работы, умения работать группой.

Воспитательные: содействовать формированию мировоззренческой идеи познаваемости явлений и свойств окружающего мира.

Оборудование:

  1. Раздаточный материал – путеводитель;

  2. Презентация к уроку;

  3. Стакан с водой, гиря, мяч, аквариум, воздушный шар.

Ход урока.

  1. Орг. момент.

  2. Определение темы и цели урока учащимися.

  3. Устная разминка.

4. Тест

5.Решение качественных задач.

6. Практическая работа.

7. Расчетные задачи.

8. Самостоятельная работа.

9. Подведение итогов урока. (Рефлексия.)

10. Домашняя работа творческого характера.

  1. Оргмомент

Учитель:

Здравствуйте, ребята!

Обстановка у нас непривычная,

Но работаем как обычно.

Вместе приложим старания

И получим новые знания.

Знания эти очень важны,

Для старших классов тоже нужны.



Эпиграфом к нашему уроку я взяла высказывание ученого, профессора физики и астрономии, почетного члена Петербургской Академии наук Георга Лихтенберга: (Слайд 1)


То, что Вы вынуждены открыть сами,

Оставляет в Вашем уме дорожку,

Которой Вы сможете снова воспользоваться,

Когда в этом возникнет необходимость.


  1. Определение темы и цели урока учащимися.

У вас на парте лежит лист-путеводитель нашего урока.

Учитель: Итак, как вы догадались, чем мы с вами будим заниматься сегодня на уроке? (т.е решать задачи).


3.Устная разминка. ( весь класс по очереди отвечает на вопросы по теме)


1. Единицы измерения давления в системе СИ…. (Па)

2. Что нужно уменьшить, чтобы увеличилось давление твёрдого тела на опору (площадь опоры).

3. Действуют ли водяные насосы в безвоздушном пространстве? (нет)

4. Чему равно нормальное атмосферное давление в мм. рт. ст.? ( 760)

5. В одинаковых сосудах до одинакового уровня налиты: в одном керосин в другом вода. В каком сосуде давление жидкости на дно больше? ( с водой)

6. Единица измерения атмосферного давления… ( мм. рт. ст)

7. Что является причиной давления газов на дно и стенки сосуда? ( удары молекул) .

8. С какой глубины примерно может поднять воду водяной насос? (10 м)

9. Чему равно нормальное атмосферное давление в Па? (101 325 Па)

10. С одинаковой ли скоростью , вытекает вода из сосуда, находящегося на вершине горы и из сосуда, находящегося у её подножии? ( нет, у подножия быстрее).

11. Сколько Па в 1 кПа? (1000)

12. Зависит ли давление жидкости на дно сосуда от площади дна? (нет)

13. Как называется прибор для измерения давления которое больше или меньше атмосферного? ( манометр)

14. Атмосферное давление зависит от погоды. А ещё от чего? ( от высоты над Землёй).

15. В сообщающиеся сосуды налиты одинаковое количество воды( в один) и керосина (в другой). В каком из них уровень жидкости выше? ( в сосуде с керосином)

16.Ученый, впервые измеривший атмосферное давление. (Торричелли)

17.Прибор для измерения атмосферного давления. (барометр)

4.Тест: (слайд 2)


Каждому учащемуся предлагается тест на 5 вопросов . Не забудьте написать свою фамилию на листочке, на котором отвечаете на вопросы теста.

I Вариант:

1. Отношение силы к площади, на которую в перпендикулярном направлении действует сила.

а) сила, б) площадь, в) давление, г) атмосферное давление, д) плотность.

2. Формула давления жидкости на дно и стенки сосуда

а) p=, б) , в) , г) , д) .

3. С помощью какого прибора измеряют атмосферное давление?

а) барометр, б) манометр, в) термометр, г) гидравлический пресс, д) насос.

4. Какой закон используется в работе гидравлических машин?

а) закон Торричелли, б) закон Ньютона, в) закон Гука, г) закон Паскаля, д) закон Отто фон Герике.

5. Как перевести мм рт ст в Па?

а) умножить на 133, б) разделить на 133, в) вместо Па написать мм рт ст.

2 вариант:

1. Для чего используется манометр?

а) для измерения атмосферного давления, б) для измерения давления жидкостей или газов, если оно больше или меньше атмосферного, в) для откачки жидкости, г) для увеличения или уменьшения давления, д) для поднятия тяжёлых грузов.

2. Формула давления твёрдых тел

а) p=, б) , в) , г) , д) .

3. В чём заключается причина атмосферного давления?

а) давление верхних слоёв атмосферы на нижние, б) давление нижних слоёв атмосферы на верхние, в) движение молекул воздуха, г) испарение воды с поверхности водоёмов, д) ветры.

4. Какое атмосферное давление считается нормальным на уровне моря?

а) 800 мм рт ст, б) 1000 мм рт ст, в) 300 мм рт ст, г) 600 мм рт ст, д) 760 мм рт ст.

5. Давление жидкости на дно сосуда зависит ли от плотности жидкости?

а) да, чем больше плотность жидкости, тем больше давление, б) нет, зависит только от высоты столба жидкости, в) нет, зависит только от площади дна сосуда.

5. Решение качественных задач: (Слайд 3)

1. Всем известно, что лёд, сковывающий зимой реки и озёра, таит в себе немало опасностей. Ежегодно на водоёмах нашей страны происходят несчастные случаи. Ребята, как нужно передвигаться по льду , что бы уменьшить оказываемое давления на лёд. (по тонкому льду люди передвигаются ползком, чтобы распределить вес своего тела на большую площадь, тем самым уменьшив давление на лёд).

2. На столе три сосуда. Расположите в порядке убывания гидростатического давления. (Гидростатическое давление не зависит от формы сосуда, в котором находится жидкость и от площади его давления. Оно определяется лишь высотой столба и плотностью жидкости).

6. Практическая работа. (Слайд 4)

Экспериментальная задача: имеются стакан воды и линейка. Определите давление на дно стакана.

Физкультминутка. (Слайд 5)

Очень физику мы любим!

Шею влево, вправо крутим.

Воздух – это атмосфера.

Это, правда, топай смело.

В атмосфере есть азот,

Делай вправо поворот.

Также есть и кислород,

Делай влево поворот.

Воздух обладает массой,

Мы попрыгаем по классу.

Чем выше вверх, тем воздух реже

И давление тем ниже.


7. Расчетные задачи. ( Флеш презентация-проверка, но вначале решить у доски. Кто желает пойти к доске и решить)

1. Задача: Каково давление на дне Марианской впадине. Наибольшая глубина впадины 11 км, плотность морской воды равна 1050 кг/мᵌ.

2. Задача: Насос водонапорной башни может создать давление 400 КПа. На какую максимальную высоту поднимется вода в башне?


8. Самостоятельная работа. (Слайд 6-ответы)

Задачи разного уровня сложности, поэтому рядом написано, во сколько баллов оценивается каждая из них. Нужно решить только одну задачу ( по своему выбору).

1 Вариант.

1 .Высота столба воды в стакане 0,05 м. Какое давление на дно стакана оказывает вода, если её плотность равна 1000 кг/м3?( 3 балла)

2. На какой глубине давление воды в озере равно 41 кПа, если плотность воды равна 1000 кг/м3? (4 балла)

3. Площадь меньшего поршня гидравлического пресса 10 см2. На него действует сила 200 Н . Площадь большего поршня 150 см2. Какая сила действует на больший поршень?(5 баллов)

2 Вариант.

1. Высота столба воды в стакане 0,07 м. Какое давление на дно стакана оказывает вода, если её плотность равна 1000 кг/м3?( 3 балла)

2. На какой глубине давление воды в озере равно 35 кПа, если плотность воды равна 1000 кг/м3? (4 балла)

3. Площадь меньшего поршня гидравлического пресса 10 см2. На него действует сила 100 Н . Площадь большего поршня 200 см2. Какая сила действует на больший поршень? ( 5 баллов)

9. Подведение итогов урока. (Рефлексия.)

Ребята, закончите, пожалуйста, предложения:

- Сегодня на уроке физики я узнал …….

- Я научился …..

- Я выполнял работу на оценку ……………….


10. ЗАДАНИЕ НА ДОМ: Написать сочинение на тему «Давление в моей жизни» в форме стихотворения, сказки или фантастического рассказа. Сопроводить работу рисунками. (для этого использовать листы А4) Оцениваться будет как содержание так и оформление.


Ф.И. уч-ся, класс: ____________________________________________________

Путеводитель

1. Устная разминка. ( Оценивание: если ответил оценка «5», нет «2»)

2.Тест: ( Оценивание: если ответил 5б-оценка «5», 4б-оценка «4», 3б- оценка «3». Ответы обводить ручкой).

I Вариант:

1. Отношение силы к площади, на которую в перпендикулярном направлении действует сила.

а) сила, б) площадь, в) давление, г) атмосферное давление, д) плотность.

2. Формула давления жидкости на дно и стенки сосуда

а) p=, б) , в) , г) , д) .

3. С помощью какого прибора измеряют атмосферное давление?

а) барометр, б) манометр, в) термометр, г) гидравлический пресс, д) насос.

4. Какой закон используется в работе гидравлических машин?

а) закон Торричелли, б) закон Ньютона, в) закон Гука, г) закон Паскаля, д) закон Отто фон Герике.

5. Как перевести мм рт ст в Па?

а) умножить на 133, б) разделить на 133, в) вместо Па написать мм рт ст.

3. Решение качественных задач. (Оценивает учитель- если ответил)

4. Практическая работа.

Экспериментальная задача: имеются стакан воды и линейка. Определите давление на дно стакана. (Оценивает учитель)

Дано: Решение









Ответ:

5. Расчетные задачи. (Запись в тетрадях для решения задач, оценивает учитель, того кто решал задачу у доски)

6. Самостоятельная работа.

Задачи разного уровня сложности, поэтому рядом написано, во сколько баллов оценивается каждая из них. Нужно решить только одну задачу ( по своему выбору).

1 Вариант.

1 .Высота столба воды в стакане 0,05 м. Какое давление на дно стакана оказывает вода, если её плотность равна 1000 кг/м3?( 3 балла)

2. На какой глубине давление воды в озере равно 41 кПа, если плотность воды равна 1000 кг/м3? (4 балла)

3. Площадь меньшего поршня гидравлического пресса 10 см2. На него действует сила 200 Н . Площадь большего поршня 150 см2. Какая сила действует на больший поршень?(5 баллов)

Дано: Решение:











Ответ:

7. Подведение итогов урока. (Рефлексия.)

Ребята, закончите, пожалуйста, предложения:

- Сегодня на уроке физики я узнал …….


- Я научился …..


- Я выполнял работу на оценку ……………….



Лист самоконтроля учащегося

Оценка

учителя

Оценка











Ф.И. уч-ся, класс: ____________________________________________________

Путеводитель

1. Устная разминка. ( Оценивание: если ответил оценка «5», нет «2»)

2.Тест: ( Оценивание: если ответил 5б- оценка «5», 4б- оценка «4», 3б- оценка «3». Ответы обводить ручкой).

2 вариант:

1. Для чего используется манометр?

а) для измерения атмосферного давления, б) для измерения давления жидкостей или газов, если оно больше или меньше атмосферного, в) для откачки жидкости, г) для увеличения или уменьшения давления, д) для поднятия тяжёлых грузов.

2. Формула давления твёрдых тел

а) p=, б) , в) , г) , д) .

3. В чём заключается причина атмосферного давления?

а) давление верхних слоёв атмосферы на нижние, б) давление нижних слоёв атмосферы на верхние, в) движение молекул воздуха, г) испарение воды с поверхности водоёмов, д) ветры.

4. Какое атмосферное давление считается нормальным на уровне моря?

а) 800 мм рт ст, б) 1000 мм рт ст, в) 300 мм рт ст, г) 600 мм рт ст, д) 760 мм рт ст.

5. Давление жидкости на дно сосуда зависит ли от плотности жидкости?

а) да, чем больше плотность жидкости, тем больше давление, б) нет, зависит только от высоты столба жидкости, в) нет, зависит только от площади дна сосуда.

3. Решение качественных задач. (Оценивает учитель- если ответил)

4. Практическая работа.

Экспериментальная задача: имеются стакан воды и линейка. Определите давление на дно стакана. (Оценивает учитель)

Дано: Решение







Ответ:

5. Расчетные задачи. (Запись в тетрадях для решения задач, оценивает учитель, того кто решал задачу у доски)

6. Самостоятельная работа.

Задачи разного уровня сложности, поэтому рядом написано, во сколько баллов оценивается каждая из них. Нужно решить только одну задачу ( по своему выбору).

2 Вариант.

1. Высота столба воды в стакане 0,07 м. Какое давление на дно стакана оказывает вода, если её плотность равна 1000 кг/м3?( 3 балла)

2. На какой глубине давление воды в озере равно 35000 Па, если плотность воды равна 1000 кг/м3? (4 балла)

3. Площадь меньшего поршня гидравлического пресса 10 см2. На него действует сила 100 Н . Площадь большего поршня 200 см2. Какая сила действует на больший поршень? ( 5 баллов)

Дано: Решение:











Ответ:

7. Подведение итогов урока. (Рефлексия.)

Ребята, закончите, пожалуйста, предложения:

- Сегодня на уроке физики я узнал …….


- Я научился …..


- Я выполнял работу на оценку ……………….

Лист самоконтроля учащегося

Оценка

учителя

Оценка












Ответы к тесту




































ЗАДАНИЕ НА ДОМ: Написать сочинение на тему «Давление в моей жизни» в форме стихотворения, сказки или фантастического рассказа. Сопроводить работу рисунками. (для этого использовать листы А4) Оцениваться будет как содержание так и оформление.

___________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ НА ДОМ: Написать сочинение на тему «Давление в моей жизни» в форме стихотворения, сказки или фантастического рассказа. Сопроводить работу рисунками. (для этого использовать листы А4) Оцениваться будет как содержание так и оформление.

ЗАДАНИЕ НА ДОМ: Написать сочинение на тему «Давление в моей жизни» в форме стихотворения, сказки или фантастического рассказа. Сопроводить работу рисунками. (для этого использовать листы А4) Оцениваться будет как содержание так и оформление.

ЗАДАНИЕ НА ДОМ: Написать сочинение на тему «Давление в моей жизни» в форме стихотворения, сказки или фантастического рассказа. Сопроводить работу рисунками. (для этого использовать листы А4) Оцениваться будет как содержание так и оформление.

ЗАДАНИЕ НА ДОМ: Написать сочинение на тему «Давление в моей жизни» в форме стихотворения, сказки или фантастического рассказа. Сопроводить работу рисунками. (для этого использовать листы А4) Оцениваться будет как содержание так и оформление.

ЗАДАНИЕ НА ДОМ: Написать сочинение на тему «Давление в моей жизни» в форме стихотворения, сказки или фантастического рассказа. Сопроводить работу рисунками. (для этого использовать листы А4) Оцениваться будет как содержание так и оформление.

ЗАДАНИЕ НА ДОМ: Написать сочинение на тему «Давление в моей жизни» в форме стихотворения, сказки или фантастического рассказа. Сопроводить работу рисунками. (для этого использовать листы А4) Оцениваться будет как содержание так и оформление.

ЗАДАНИЕ НА ДОМ: Написать сочинение на тему «Давление в моей жизни» в форме стихотворения, сказки или фантастического рассказа. Сопроводить работу рисунками. (для этого использовать листы А4) Оцениваться будет как содержание так и оформление.


Выбранный для просмотра документ презентация.pptx

библиотека
материалов
Решение задач на гидростатическое и атмосферное давление Выполнила: учитель ф...
«То, что Вы вынуждены открыть сами, Оставляет в Вашем уме дорожку, Которой Вы...
Ответы к тесту: №/п 1 2 3 4 5 1 вариант в б а г а 2 вариант б а а д б
Решение качественных задач: №1. Всем известно, что лёд, сковывающий зимой рек...
Решение качественных задач: №2. На столе три сосуда. Расположите в порядке уб...
Экспериментальная задача: Имеются стакан воды и линейка. Определите давление...
Физкультминутка Очень физику мы любим! Шею влево, вправо крутим. Воздух - это...
Ответы к задачам разного уровня сложности: Оценка 5 баллов 4 балла 3балла 1 в...
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Решение задач на гидростатическое и атмосферное давление Выполнила: учитель ф
Описание слайда:

Решение задач на гидростатическое и атмосферное давление Выполнила: учитель физики МОУ ИРМО «Кудинская СОШ» Кузнецова Е.С. 1 квалификационной категории

№ слайда 2 «То, что Вы вынуждены открыть сами, Оставляет в Вашем уме дорожку, Которой Вы
Описание слайда:

«То, что Вы вынуждены открыть сами, Оставляет в Вашем уме дорожку, Которой Вы сможете снова воспользоваться, Когда в этом возникнет необходимость» Георг Лихтенберг

№ слайда 3 Ответы к тесту: №/п 1 2 3 4 5 1 вариант в б а г а 2 вариант б а а д б
Описание слайда:

Ответы к тесту: №/п 1 2 3 4 5 1 вариант в б а г а 2 вариант б а а д б

№ слайда 4 Решение качественных задач: №1. Всем известно, что лёд, сковывающий зимой рек
Описание слайда:

Решение качественных задач: №1. Всем известно, что лёд, сковывающий зимой реки и озёра, таит в себе немало опасностей. Ежегодно на водоёмах нашей страны происходят несчастные случаи. Ребята, как нужно передвигаться по льду , что бы уменьшить оказываемое давления на лёд.

№ слайда 5 Решение качественных задач: №2. На столе три сосуда. Расположите в порядке уб
Описание слайда:

Решение качественных задач: №2. На столе три сосуда. Расположите в порядке убывания гидростатического давления.

№ слайда 6 Экспериментальная задача: Имеются стакан воды и линейка. Определите давление
Описание слайда:

Экспериментальная задача: Имеются стакан воды и линейка. Определите давление на дно стакана.

№ слайда 7 Физкультминутка Очень физику мы любим! Шею влево, вправо крутим. Воздух - это
Описание слайда:

Физкультминутка Очень физику мы любим! Шею влево, вправо крутим. Воздух - это атмосфера. Это, правда, топай смело. В атмосфере есть азот, Делай вправо поворот. Также есть и кислород, Делай влево поворот. Воздух обладает массой, Мы попрыгаем по классу. Чем выше вверх, тем воздух реже И давление тем ниже.

№ слайда 8 Ответы к задачам разного уровня сложности: Оценка 5 баллов 4 балла 3балла 1 в
Описание слайда:

Ответы к задачам разного уровня сложности: Оценка 5 баллов 4 балла 3балла 1 вариант 3000 Н 4,1 м 500 Па 2 вариант 2000 Н 3,5 м 700 Па

Общая информация

Номер материала: ДБ-048384


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»