Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям

Предпросмотр материала:

1/12

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям (практический материал)
Из опыта работы
учителя начальных классов
МОУ гимназия №8
им. академика Н.Н. Боголюбова
г. Дубны Московской области
Попружной Галины Петровны
2 слайд

800 – =
– 15 =
12 + 68 =
+ 10 =

Расшифруйте примеры
80

80
720
720
705
705
716
3 слайд

13 (84) 15
5 (45) 10
13 ( ) 12

?
Найти неизвестное число
75
24 (15) 36
40 (24) 56
35 ( ) 65

25
?
4 слайд

Два льва бежали с одинаковой скоростью. Первый пробежал 100м, другой 160м. Второй лев бежал на 3с дольше. Какое время был в пути каждый лев?
1) 160 – 100 = 60 (м) – бежал 3 секунды
? м/с
?, на 3 с >
? м/с
один.
100 м
2) 60 : 3 = 20 (м/с) – скорость
3) 100 : 20 = 5 (с) – бежал I лев
4) 160 : 20 = 8 (с) – бежал II лев
160 м
? с
5 слайд

Один шофёр сделал за день 5 рейсов, другой 3 рейса. В каждый рейс перевозили зерна поровну. Первый шофёр перевёз на 20 т больше, чем второй. Сколько зерна перевёз каждый шофёр?
1) 5 – 3 = 2 (р.) – перевезено 20 тонн
? т
?, на 20 т >
? т
один.
5 р.
2) 20 : 2 = 1 (т) – за 1 рейс
3) 20 ∙ 3 = 60 (т) – перевёз II шофёр
4) 60 + 20 = 80 (т) – перевёз I шофёр
3 р.
? т
6 слайд

В первом зоопарке 9 гадюк, во втором 12 гадюк. У каждой из них одинаковое количество детёнышей, но во втором зоопарке их на 15 больше. Сколько детёнышей гадюк в каждом зоопарке?
1) 12 – 9 = 3 (г.) – имеют 15 детёнышей
? д.
?, на 15 д. >
? д.
один.
9 г.
2) 15 : 3 = 5 (д.) – у 1 гадюки
3) 5 ∙ 9 = 45 (г.) – в I зоопарке
4) 45 + 15 = 60 (г.) –во II зоопарке
12 г.
? д.
7 слайд

В первый день туристы прошли 54 км, во второй 36 км. В первый день они были в пути на 2 ч больше, чем во второй. Сколько часов туристы были в пути каждый день, если они шли с одинаковой скоростью?
1) 54 – 36 = 18 (км) – за 2 часа.
? км/ч
?, на 2 ч >
? км/ч
один.
54 км
2) 18 : 2 = 9 (км/ч) – скорость
3) 36 : 9 = 4 (ч) – во второй день
4) 4 + 2 = 6 (ч) – в первый день
36 км
? ч
8 слайд

Решить задачу
Мама купила 4 кг капусты и 9 кг картошки по одинаковой цене. За картошку она заплатила на 15 руб. больше. Сколько стоила вся покупка?
1) 9 – 4 = 5 (кг) – стоят 15 р.
? р.
?, на 15р. >
9 кг
? р.
4 кг
один.
? р.
2) 15 : 5 = 3 (р.) – цена 1 кг.
3) 3 ∙ 4 = 12 (р.) – стоит капуста
4) 3 ∙ 9 = 27 (р.)
5) 12 + 27 = 39 (р.)
9 слайд

В двух книжных шкафах на каждой полке одинаковое количество книг. В первом шкафу
8 полок, во втором – 10 полок и на 50 книг больше, чем в первом шкафу. Сколько книг в каждом шкафу?
1) 10 – 8 = 2 (п) – вмещают 50 книг
? кн.
?, на 50 кн. >
? кн.
один.
8 п.
2) 50 : 2 = 25 (кн.) – одна полка
3) 25 ∙ 8 = 200 (кн.) – в первом шкафу
4) 200 + 50 = 250 (кн.) – во втором шкафу
10 п.
? кн.
10 слайд

Таня прочитала две книги. В одной книге 150 страниц, а в другой 240 страниц. Вторую книгу она читала на 3 дня дольше. Сколько дней Таня читала каждую книгу, если ежедневно прочитывала одинаковое количество?
1) 240 – 150 = 90 (стр.) – за 3 дня
? стр.
?, на 3 дн. >
? стр.
один.
150 стр.
2) 90 : 3 = 30 (стр.) – в 1 день
3) 150 : 30 =5 (дн.) – одну книгу
4) 5 + 3 = 8 (дн.) – вторую книгу
240 стр.
? дн.
11 слайд

Ученик вырезал из бумаги 2 прямоугольника. Длина первого 16 см, ширина 9 см. Чему равна ширина другого прямоугольника с такой же площадью, если его длина на 2 см больше длины первого?

1) 16 ∙ 9 = 144 (см²) – площадь I пр.

? см
?, на 2см >
16 см
один.
9 см
2) 16 + 2 = 18 (см) – длина II пр.

3) 144 : 18 = 8 (см) – ширина
? см²
? см²
12 слайд

Список использованных материалов,
Интернет-ресурсов
Капуста http://s47.radikal.ru/i118/0811/00/45f07457e18e.png
Картофель http://s51.radikal.ru/i134/1010/b8/2304196638cd.png

Краткое описание материала

Демонстрационный материал к уроку математики, может использоваться любыми УМК. Цель: познакомить с задачами на нахождение неизвестного по двум разностям, показать табличный способ записи условия задачи.

Задачи: закрепить умение применять формулы при решении задач; совершенствовать систему самоконтроля, взаимоконтроля; привитие умения логически мыслить, развитие внимания, памяти, воображения. Может использоваться как на этапе знакомства с новым видом задач, так и на этапе закрепления или проверки знаний.

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям

Начальные классы

Другие методич. материалы

PPTX

29.12.2014

1781

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Попружная Галина Петровна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 90199
Подписчики: 6
Всего материалов: 32

90199
просмотров
32
материалов
6
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Попружная Галина Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.