Устные ответы
Запись числа, темы урока
в тетради.
Устная работа
|
При выполнении домашнего
задания вам надо было увеличить или уменьшить число в несколько раз. Давайте
вспомним, какое действие надо выполнить, чтобы увеличить число в несколько
раз?
Чтобы уменьшить число в
несколько раз?
Сегодня на уроке мы будем
решать задачи на нахождение отношения «в»
Запись числа, темы урока
на доске.
Задание №1
Учитель читает текст
задачи на слайде, учащиеся выбирают схему, которая подходит к данной задаче
и решают задачу устно.
|
Слайд №1
Саша прочитал 60 страниц,
а Вова в 2 раза меньше. Сколько страниц прочитал Вова?
Слайд №2
Магазин продал в первый
день 30 килограммов муки, а во второй день в 2 раза больше. Сколько
килограммов муки продал магазин во второй день?
Слайд №3
На склад до обеда
привезли 300кг овощей, а после обеда привезли 420 килограммов овощей.
Сколько всего килограммов овощей привезли на склад?
|
работа с учебником
работа с тетрадью:
Устная работа:
Решение задачи в тетради
|
Задание №2
с. 195 №796(1)
1. Что показывает число 248?
2. Что сказано про вишнёвые
деревья?
3. Найдите вопрос задачи.
4. Назовите опорные
слова.
5. Выберите краткую
запись, которая подходит к нашей задаче
Записываем правильную
краткую запись в тетрадь.
Можем ли мы сразу
ответить на этот вопрос?
Почему нет?
Можно ли мы это узнать?
Как?
Записать на доске 1
действие и решить.
Можно ли теперь ответить
на вопрос задачи?
Как?
Сформулировать и записать
на доске вопрос и решение 2 действия.
Решили ли мы задачу?
Почему?
с. 195 №796(2)
Прочитать условие задачи.
Сравнить их условия и решение.
Решают самостоятельно с
последующей проверкой и оценкой своей деятельности.
(поставить + на полях,
если задача решена правильно, и -, если есть ошибки.
Задание №3
с.195 № 798
2. Разбор задачи
Что известно в задаче?
Что нужно узнать?
3.Чем отличается эта
задача от предыдущих?
4. Запись краткой записи
задачи на доске и в тетради.
1 ученик у доски,
остальные в тетради
Задание №4
Составить и решить
примеры:
Карточки
(дифференцировано)
|
Слайд№4
Слайд№5
Запись краткой записи на
доске.
Слайд№6
Решение задачи с ответом
Физкультминутка
Раз,
два, три, четыре, пять -
Все
умеем мы считать.
Раз –
подняться, потянуться.
Два –
согнуться, разогнуться.
Три – в
ладоши три хлопка,
Головою
три кивка.
На
четыре – руки шире,
Пять –
руками помахать,
Шесть –
тихонечко присесть.
Семь –
за парту тихо сесть
Восемь –
лень отбросим.
Слайд № 8
Увеличить в
45 340
Уменьшить
в
|
разбор и запись домашнего
задания
|
с. 198 № 813 1,2 столб
– обязательно, 3 столб – дополнительно.
|
дифференцировано
Примеры в 2 действия на
умножение и деление
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.