- 01.09.2018
- 302
- 0
|
2. ЗАДАЧИ
2.1 Работа с текстовым редактором Word:
Задача №1 Создать текст по образцу 6
2.2. Работа с графическим редактором Paint и панелью рисования Word:
Задача №2 Создание плана лесонасаждений 7
Задача №3 Построить профиль участка дороги 9
2.3. Работа с табличным редактором Excel
Задача №4 Вычислите верные ответы 10
Задача №5 Обработка результатов измерения
Задача №6 Определение третьей стороны по двум сторонам и углу между ними 11
Задача №7 вычисление горизонтального проложения и построение линейного 12 графика
Задача №8 Заполнение журнала буссольной съёмки 14
Задача №9 Определение площади методом треугольников 14
Задача №10 Заполнение журнала теодолитной съёмки 16
3. Литература 18
Информационные технологии в геодезии ставит целью развитие у студентов логического
мышления, формирования научного мировоззрения и склонности к творческому подходу при решении поставленных задач.
К этим задачам, прежде всего, относятся:
научно-исследовательская и научно-педагогическая деятельность:
- исследование алгоритмов математической обработки результатов геодезических измерений;
- анализ возможностей новых методов и средств для картографирования и цифрового моделирования территорий;
- цифровое моделирование объектов местности по материалам наземных съемок и
- данным дистанционного зондирования;
- организация и проведение экспериментальных расчетов по проектированию и анализу точности геодезических построений;
- математическая обработка, обобщение, анализ и оформление получаемых результатов;
- исследование математического аппарата, положенного в основу алгоритмов и
- компьютерных программ для обработки топографо-геодезической информации;
производственно-технологическая деятельность:
- использование технологии полевого кодирования топографических объектов для
- автоматизации процесса камеральной обработки геопространственных данных;
- применение новых программных продуктов и компьютерных технологий для
- обработки геопространственных данных;
- формирование у студента представления о современных метод ах создания геопространственных баз данных, применяемых в геодезической и топографо-
- геодезической практике.
Связь с предшествующими темами дисциплины.
Необходимо чтобы студенты владели основными понятиями программирования, компьютерной геометрии и графики, математической статистики, владели навыками работы с электронно-вычислительной техникой и знаниями в области информационных технологий в объеме программы 1 курса среднего профессионального образования.
Связь с последующими дисциплинами.
Знания и навыки, полученные студентами при выполнении этих задач,
могут быть использованы при подготовке и написании выпускной квалификационной работы, а также при изучении дисциплины МДК.04.02 Лесоустройство темы 10-14:«Информационные технологии в лесном хозяйстве, лесоустройстве и научных исследованиях»
Компетенции обучающегося, формируемые в результате работы с этими задачами.
Общекультурных компетенций:
- ОК- 1 способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;
- ОК-2 способность к самостоятельному обучению новым методам исследования,
- к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;
- ОК-5 способность самостоятельно приобретать с помощью информационных
- технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в
- том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой де
ятельности.
Общепрофессиональных компетенций:
- ОПК-2 способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов
Научно-исследовательская и научно-педагогическая деятельность:
- ПК-3 способность к организации и проведению экспериментов, обработке,
- обобщению, анализу и оформлению достигнутых результатов;
Производственно-технологическая деятельность:
- ПК-11 готовность к созданию баз и банков данных цифровой топографо-геодезической и тематической информации.
В результате обучающийся должен иметь определенный уровень знаний:
- теоретические основы и базовые понятия современных информационных технологий для сбора и обработки геопространственных данных;
- методы интерактивного проектирования плановых и высотных инженерно-геодезических построений;
- критерии оценки точности геодезических построений;
- технологические процессы автоматизированной математической обработки топографо-геодезической информации;
- геоинформационные системы и технологии создания цифровых топографических карт и планов;
- технические и программные средства создания цифровой картографической продукции;
- алгоритмическое и прикладное программное обеспечение для обработки про- странственных данных;
- современные проблемы использования информационных технологий и перехода на цифровую форму представления пространственных данных.
Уметь:
- работать с комплексом программно-технических средств, обеспечивающих сбор и
- обработку топографо-геодезической информации;
- использовать программно-технические комплексы и интерфейсы для передачи
- данных с электронных тахеометров и регистраторов информации вЭВМ;
- выполнять математическую обработку результатов измерений на основе программных и технических средств вычислений;
- работать с базами геопространственных данных;
- решать инженерно-геодезические задачи на основе цифровых, электронных карт
- и планов.
Владеть:
- методикой проектирования геодезических построений и анализа качества получаемых
- результатов;
- цифровыми технологиями моделирования местности, накопления, хранения и передачи
- пространственных данных потребителям информации.
2. ЗАДАЧИ
2.1. Работа с текстовым редактором Word
Исходные базисные знания и умения:
- Обработка результатов измерения углов и сторон теодолитного хода;
- Вычисление координат точек съёмочного обоснования.
Задача №1. Создать текст по образцу с использованием редактора формул, панели рисования и заданными параметрами:
Поля – Верхнее - 1,27 см, Нижнее – 0,63 см
Левое – 3 см, Правое – 1,5 см
Переплёт – слева, Ориентация – книжная
Образец:
Вопросы для самопроверки:
1. Как задать параметры страницы?
2. Как воспользоваться редактором формул?
3. Как построить систему координат и сделать на ней надписи?
2.2. Работа с графическим редактором Paint
Исходные базисные знания и умения:
Уметь читать таксационные формулы;
Вычерчивать продольный и поперечный профили, проектировать по ним;
Литература:
Недра, 1977 «Условные знаки для топографической карты»
Дубов С.Д., Поляков А.Н. Практикум по геодезии с. 130 - 144.
Задача №2. Создание плана лесонасаждений.
1) Скопируйте таблицу условных обозначений в графический редактор Paint.
2) Заполните цветом пустые ячейки для каждой породы соответственно указаниям.
3) Скопируйте план лесонасаждений раскрасьте его соответственно указаниям.
4) Готовые рисунки выделите, скопируйте и вставьте в документ Word и сохраните в своей папке под именем «План лесонасаждений».
Указания.
Рис.9
Вопросы для самопроверки:
Задача №3 Построить профиль участка дороги
С помощью графического редактора Paint
и панели Рисование текстового редактора Word создайте документ по
образцу на рис. 1
Для этого:
создайте цифровые подписи при
этом, если цифры надо развернуть по вертикале, выделите объект и
воспользуйтесь инструментом 
а) б)
Рис.1
Вопросы для самопроверки:
4. Как объединить документы, созданные в разных редакторах?
2.3. Работа с табличным редактором Excel
Исходные базисные знания и умения:
- основные методы прямых измерений;
- способы исключения и учёта погрешностей;
- обработку результатов измерений;
- форму представления результатов измерений;
- основы обеспечения единства измерений.
Дубов С.Д., Поляков А.Н. Практикум по геодезии с. 51 -58.
Задача №4 Вычислите верные ответы
1.Вычислите верный ответ при сложении 35,189 + 742,3 + 127, 3182.
2. Вычислите верный ответ при умножении приближѐнных чисел 89,3 × 8,1836. Для убедительности умножьте 89,31 × 8,1836; 89,3 × 8,184 и сравните ответы.
3. Вычислите верный ответ при делении приближенных чисел
144,49:7,6. Для убедительности разделите 144,49:7,61; 144:7,6 и сравните ответы.
Вычисления выполните в табличном редакторе Excel,
при этом воспользуйтесь формулами
в ячейке А7 =СУММ(A4:A6);
в ячейке B7 =B4*B5
в ячейке C7 =C4*C5
в ячейке D7 =D4*D5
в ячейке E7 =E4/E5
в ячейке F7 =F4/F5
в ячейке G7 =G4/G5
Задача №5 Обработка результатов измерения.
Линия местности измерена 6 раз. Результаты измерения: 530,76 м; 530,92 м; 530, 74 м; 530,63 м; 530,94 м; 530,75 м. Вычислите вероятнейшее значение еѐ длины, среднюю квадратическую погрешность одного измерения, предельные абсолютную и относительные погрешности, а также оцените точность определения среднего арифметического
Создайте в Excel таблицу
Рис.2-а
Указания к работе:
Используя ВСТАВКА - ФУНКЦИИ
В ячейку В9 внесите формулу =СРЗНАЧ(B3:B8)
В ячейку С3 внесите формулу =($B$9-B3)*100 и скопируйте её в ячейки С4:С8
В ячейку С9 внесите формулу =СУММ(C3:C8)
В ячейку D3 внесите формулу =C3*C3 и скопируйте её в ячейки D4:D8
В ячейку D9 внесите формулу =СУММ(D3:D8)
В ячейку F3 внесите формулу =КОРЕНЬ(D9/5)
В ячейку F5 внесите формулу =F3/КОРЕНЬ(6)
В ячейку F9 внесите (530,79±0,05) м
В ячейку F10 внесите формулу =F3/100*3
В ячейку F11 внесите формулу =B9/F10
Окончательно таблица должна иметь вид на рис.2-б:
Рис.2-б
Задача №6 Определение третьей стороны и углов по двум сторонам и углу между ними
Определите длину стороны треугольника, если в результате возможного измерения остальные две стороны оказались длиной 148,37 м и 172,28 м, а угол между ними 87º 12´. Определите затем величины углов, прилежащих к неизвестной стороне.
Исходные базисные знания и умения:
- виды и методы съёмок;
- основные геодезические задачи;
Дубов С.Д., Поляков А.Н. Практикум по геодезии с. 42-50.
Указания к работе:
Заполните ячейки таблицы по образцу на рис. 3-а
Рис. 3-а
В ячейку F2 внесите формулу =КОРЕНЬ(A2*A2+B2*B2-2*A2*B2*D2)
В ячейку G2 внесите формулу =A2*$E2/$F2
В ячейку H2 внесите формулу =ASIN(G2)
В ячейку J2 внесите формулу =B2*$E2/$F2
В ячейку K2 внесите формулу =ASIN(J2)
В ячейку M2 внесите формулу
=ЦЕЛОЕ(C2)+ЦЕЛОЕ(I2)+ЦЕЛОЕ(L2)+((C2-ЦЕЛОЕ(C2))+(I2-ЦЕЛОЕ(I2))+(L2-ЦЕЛОЕ(L2)))/0,6
Сравните результат с таблицей на рис. 3-б
Рис. 3-б
Вопросы для самопроверки:
Задача №7 Вычисление горизонтального проложения и построение линейного графика
1.По результатам измерения наклонной линии землемерной лентой и угла наклона эклиметром вычислить горизонтальное проложение этой линии.
2.Начертите графики линейного и поперечного масштабов с основанием в 2 см и подпишите их для масштаба М 1:5500.
3.Отложите на графиках горизонтальное проложение в метрах, полученное в п. 1.
4. Определите величину и точность масштаба.
Исходные базисные знания и умения:
- масштаб, измерение расстояний, горизонтальных проложений; - определение по карте географических и прямоугольных координат точек;
Дубов С.Д., Поляков А.Н. Практикум по геодезии с. 8-42.
Указания к работе:
Заполните ячейки таблицы по образцу на рис. 4-а
Рис. 4-а
В ячейку G3 внесите формулу =СУММ(C3:F3)/100
В ячейку H3 внесите формулу =A3-G3
В ячейку I3 внесите формулу =J1/100
В ячейку J3 внесите формулу =H3/I3
С помощью панели рисования Word начертите линейный масштаб
Сравните результат с таблицей на рис. 4-б
рис. 4-б
Вопросы для самопроверки:
Задача №8 Заполнение журнала буссольной съёмки
Указания к работе:
Заполните ячейки таблицы по образцу на рис. 5-а
Рис.5-а
В ячейку E4 внесите формулу =C4*COS(3,14/180*D4)
В ячейку E11 внесите формулу =СУММ(E4:E10)
В ячейку F4 внесите формулу =C4/$F$2
Сравните результат с таблицей на рис. 5-б
Рис.5-б
Вопросы для самопроверки:
Задача №9 Определение площади методом треугольников
Определить площадь участка снятого буссолью методом треугольников.
Исходные базисные знания и умения:
- Абсолютная и относительная погрешности.
- Средняя квадратическая погрешность, вычисляемая по истинным и вероятнейшим ошибкам.
- Определение среднего арифметического значения и отклонений от среднего.
- Определение среднего квадратического отклонения результатов измерения.
Литература: Дубов С.Д., Поляков А.Н. Геодезия с.64-73;
Дубов С.Д., Поляков А.Н. Практикум по геодезии с. 51-58
Указания к работе:
Заполните ячейки таблицы по образцу на рис. 6-а
В ячейку C2 внесите формулу =B2*$D$13/100 и скопируйте в ячейки C3:C11
В ячейку E2 внесите формулу =D2*$D$13/100 и скопируйте в ячейки E3:E11
В ячейку F внесите формулу =0,5*C2*E2 и скопируйте в ячейки F3:F11
В ячейку G2 внесите формулу =(F2+F3)/2 и скопируйте в ячейки G4:G11
В ячейку G12 внесите формулу =СУММ(G1:G10)
В ячейку H2 внесите формулу =G2/10000 и скопируйте в ячейки H4:H11
В ячейку H12 внесите формулу =СУММ(H2:H11)
В ячейку G14 внесите формулу =F2+F4+F6+F8+F10
В ячейку G15 внесите формулу =F3+F5+F7+F9+F11
В ячейку G16внесите формулу =G14-G15
В ячейку G17внесите формулу =0,04*D13/10000*КОРЕНЬ(H12)
В ячейку G18внесите формулу =G16/G12
В ячейку G19 внесите формулу =H17/G12
В ячейку H17 внесите формулу =G17*10000
В ячейку H 19 внесите 1/134
В ячейку H 19 внесите 1/316,86
рис. 6-а
Сравните результат с таблицей на рис. 6-б
рис. 6-б
Задача №10 Заполнение журнала теодолитной съёмки
Исходные базисные знания и умения:
- масштаб, измерение расстояний, горизонтальных проложений;
- камеральные работы при теодолитной съёмке.
Литература: Дубов С.Д., Поляков А.Н. Геодезия с.97 – 133;
Дубов С.Д., Поляков А.Н. Практикум по геодезии с. 89 - 122.
Указания к работе:
Заполните ячейки таблицы по образцу на рис. 7-а
Рис.7-а
В ячейку F4-5 внесите формулу
=ЕСЛИ((D4<D5)*И(E4<E5);D4+360-1-D5;ЕСЛИ((D4<D5)*И(E4>E5);D4+360-D5;D4-D5)) и скопируйте её в ячейки F6:F23
В ячейку G4-5 внесите формулу =ЕСЛИ(E4>E5;E4-E5;60+E4-E5) и скопируйте её
в ячейки G6:G23
В ячейку H4 внесите формулу =СРЗНАЧ(F4:F7) и скопируйте её в ячейки H8:H23
В ячейку I4 внесите формулу) =СРЗНАЧ(G4:G7) и скопируйте её в ячейки I8:I23
В ячейку I24 внесите формулу =СУММ(I4:I23)
В ячейку L4 внесите формулу =СРЗНАЧ(K4:K7)и скопируйте её в ячейки L8:L23
В ячейку N4 внесите формулу =L4*COS(РАДИАНЫ(M4))и скопируйте её
В ячейку N24 внесите формулу в ячейки N8:N23
=СУММ(N4:N23)
В ячейку H25 внесите формулу =СУММ(H4:H23)+ОТБР(I24/60)
Сравните результат с таблицей на рис. 7-б
Рис.7-б
Вопросы для самопроверки:
ЕСЛИ((D4<D5)*И(E4<E5);D4+360-1-D5;ЕСЛИ((D4<D5)*И(E4>E5);D4+360-D5;D4-D5))
2. Крылова Н.Я. «Геодезия» Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников образовательных учреждений среднего профессионального образования по специальности 250110 Лесное и лесопарковое хозяйство. М.: УМЦ, 2012
3. Дубов С.Д., Поляков А.Н. Геодезия. М.: Агропромиздат, 1988
4. Дубов С.Д., Поляков А.Н. Практикум по геодезии. М.: Агропромиздат, 1990
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
| Инструкции и методические указания к решению задач по геодезии для студентов 2 курса по дисциплине ЕН. 02 Информатика для специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство». Разработано в соответствии с требованиями ФГОС СПО. В работе представлено 10 задач с использованием навыков работы в текстовом редакторе Word, графическом редакторе Paint и табличном редакторе Excel. Знания и навыки, полученные студентами при выполнении этих задач, могут быть использованы при подготовке и написании выпускной квалификационной работы, а также при изучении дисциплины МДК.04.02 Лесоустройство темы 10- 14 :«Информационные технологии в лесном хозяйстве, лесоустройстве и научных исследованиях»
|
6 663 155 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Калоева Залина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.