Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Решение задач с помощью составления уравнений
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Решение задач с помощью составления уравнений

библиотека
материалов

Карта работы над ошибками

  1. Решение задач в паре. Совместно обсуждайте и решайте задачи

1.Туристы прошли маршрут за три дня. В первый день они прошли s км, во второй день прошли на 5км больше, а в третий в 3 раза меньше чем во второй. Сколько км составил весь маршрут? Составьте буквенное выражение для решения задачи, упростите его и найдите значение при s=12 (4 мин)

2. Петя прочитал книгу за четыре дня. В первый день он прочитал t страниц, во второй день прочитал в 2 раза больше, в третий в на 4 больше чем в первый, в четвертый столько же сколько во второй. Сколько страниц в книге? Составьте буквенное выражение для решения задачи, упростите его и найдите значение при t=15. (4 мин)

  1. Решите задачу самостоятельно (3 мин).

3.В магазине за 3 дня продали все мандарины, яблоки, груши. В первый день продали x кг, во второй день продали в 4 раза больше, в третий на 8 меньше чем во второй. Сколько кг фруктов было в магазине? Составьте буквенное выражение для решения задачи, упростите его и найдите значение при х=10

  1. Совместно обсуждайте и решайте задачу (6 мин)

4.Из двух городов, расстояние между которыми 600 км, одновременно вышли на встречу друг другу два поезда. Скорость скорого поезда в 2 раза больше скорости пассажирского. Через 4 часа пути поезда встретились. С какой скоростью шёл скорый поезд?

  1. Решите задачу самостоятельно (5 мин).

5. Из двух городов, расстояние между которыми 5400 км, одновременно вышли на встречу друг другу два поезда. Скорость скорого поезда в 2 раза больше скорости пассажирского. Через 20 часов пути поезда встретились. С какой скоростью шёл скорый поезд?

5) Сделайте работу над ошибками в тетради для контрольных работ

Карта работы над ошибками

  1. Решение задач в паре. Совместно обсуждайте и решайте задачи

1.Туристы прошли маршрут за три дня. В первый день они прошли s км, во второй день прошли на 5км больше, а в третий в 3 раза меньше чем во второй. Сколько км составил весь маршрут? Составьте буквенное выражение для решения задачи, упростите его и найдите значение при s=12 (4 мин)

2. Петя прочитал книгу за четыре дня. В первый день он прочитал t страниц, во второй день прочитал в 2 раза больше, в третий в на 4 больше чем в первый, в четвертый столько же сколько во второй. Сколько страниц в книге? Составьте буквенное выражение для решения задачи, упростите его и найдите значение при t=15. (4 мин)

  1. Решите задачу самостоятельно (3 мин).

3.В магазине за 3 дня продали все мандарины, яблоки, груши. В первый день продали x кг, во второй день продали в 4 раза больше, в третий на 8 меньше чем во второй. Сколько кг фруктов было в магазине? Составьте буквенное выражение для решения задачи, упростите его и найдите значение при х=10

  1. Совместно обсуждайте и решайте задачу (6 мин)

4.Из двух городов, расстояние между которыми 600 км, одновременно вышли на встречу друг другу два поезда. Скорость скорого поезда в 2 раза больше скорости пассажирского. Через 4 часа пути поезда встретились. С какой скоростью шёл скорый поезд?

  1. Решите задачу самостоятельно (5 мин).

5. Из двух городов, расстояние между которыми 5400 км, одновременно вышли на встречу друг другу два поезда. Скорость скорого поезда в 2 раза больше скорости пассажирского. Через 20 часов пути поезда встретились. С какой скоростью шёл скорый поезд?

5) Сделайте работу над ошибками в тетради для контрольных работ

Карта работы над ошибками

  1. Решение задач в паре. Совместно обсуждайте и решайте задачи

1.Туристы прошли маршрут за три дня. В первый день они прошли s км, во второй день прошли на 5км больше, а в третий в 3 раза меньше чем во второй. Сколько км составил весь маршрут? Составьте буквенное выражение для решения задачи, упростите его и найдите значение при s=12 (4 мин)

2. Петя прочитал книгу за четыре дня. В первый день он прочитал t страниц, во второй день прочитал в 2 раза больше, в третий в на 4 больше чем в первый, в четвертый столько же сколько во второй. Сколько страниц в книге? Составьте буквенное выражение для решения задачи, упростите его и найдите значение при t=15. (4 мин)

  1. Решите задачу самостоятельно (3 мин).

3.В магазине за 3 дня продали все мандарины, яблоки, груши. В первый день продали x кг, во второй день продали в 4 раза больше, в третий на 8 меньше чем во второй. Сколько кг фруктов было в магазине? Составьте буквенное выражение для решения задачи, упростите его и найдите значение при х=10

  1. Совместно обсуждайте и решайте задачу (6 мин)

4.Из двух городов, расстояние между которыми 600 км, одновременно вышли на встречу друг другу два поезда. Скорость скорого поезда в 2 раза больше скорости пассажирского. Через 4 часа пути поезда встретились. С какой скоростью шёл скорый поезд?

  1. Решите задачу самостоятельно (5 мин).

5. Из двух городов, расстояние между которыми 5400 км, одновременно вышли на встречу друг другу два поезда. Скорость скорого поезда в 2 раза больше скорости пассажирского. Через 20 часов пути поезда встретились. С какой скоростью шёл скорый поезд?

5) Сделайте работу над ошибками в тетради для контрольных работ

Карта работы над ошибками

  1. Решение задач в паре. Совместно обсуждайте и решайте задачи

1.Туристы прошли маршрут за три дня. В первый день они прошли s км, во второй день прошли на 5км больше, а в третий в 3 раза меньше чем во второй. Сколько км составил весь маршрут? Составьте буквенное выражение для решения задачи, упростите его и найдите значение при s=12 (4 мин)

2. Петя прочитал книгу за четыре дня. В первый день он прочитал t страниц, во второй день прочитал в 2 раза больше, в третий в на 4 больше чем в первый, в четвертый столько же сколько во второй. Сколько страниц в книге? Составьте буквенное выражение для решения задачи, упростите его и найдите значение при t=15. (4 мин)

  1. Решите задачу самостоятельно (3 мин).

3.В магазине за 3 дня продали все мандарины, яблоки, груши. В первый день продали x кг, во второй день продали в 4 раза больше, в третий на 8 меньше чем во второй. Сколько кг фруктов было в магазине? Составьте буквенное выражение для решения задачи, упростите его и найдите значение при х=10

  1. Совместно обсуждайте и решайте задачу (6 мин)

4.Из двух городов, расстояние между которыми 600 км, одновременно вышли на встречу друг другу два поезда. Скорость скорого поезда в 2 раза больше скорости пассажирского. Через 4 часа пути поезда встретились. С какой скоростью шёл скорый поезд?

  1. Решите задачу самостоятельно (5 мин).

5. Из двух городов, расстояние между которыми 5400 км, одновременно вышли на встречу друг другу два поезда. Скорость скорого поезда в 2 раза больше скорости пассажирского. Через 20 часов пути поезда встретились. С какой скоростью шёл скорый поезд?

5) Сделайте работу над ошибками в тетради для контрольных работ


Общая информация

Номер материала: ДВ-393078

Похожие материалы