Решение задач с величинами

• 1 слайд

  Решение задач на движение (практический материал)
  Из опыта работы
  учителя начальных классов
  МОУ гимназия №8
  им. академика Н.Н. Боголюбова
  г. Дубны Московской области
  Попружной Галины Петровны
  

• 2 слайд

  ? км/ч
  3 ч
  180 км
  30 км/ч
  ? ч
  120 км
  11 км/ч
  6 ч
  ? км
  Нахождение скорости,
  времени, расстояния
  

• 3 слайд

  Решить задачу
  Койот пробежал 80 м со скоростью 16 м/с. Сколько времени он затратил?
  80 : 16 = 5 (с)
  Ответ: 5 с затратил койот.
  16 м/с
  80 м
  ? с
  

• 4 слайд

  Решить задачу
  Лосось плыл 5 ч со скоростью 30 км/ч. Какое расстояние проплыл лосось?
  30 • 5 = 150 (км)
  Ответ: 150 км проплыл лосось.
  30 км/ч
  5 ч
  ? км
  

• 5 слайд

  Решить задачу
  Кряква пролетела 6 км за 3 мин.
  С какой скоростью летела кряква?
  6 : 3 = 2 (км/мин)
  Ответ: 2 км/мин – скорость кряквы.
  6 км
  3 мин
  ? км/ч
  

• 6 слайд

  Решить задачу
  Меч-рыба проплыла 210 км со скоростью
  70 км/ч. Сколько времени она затратила?
  210 : 70 = 3 (ч)
  Ответ: 3 ч затратила рыба.
  210 км
  70 км/ч
  ? ч
  

• 7 слайд

  Решить задачу
  Шмель пролетел 100 м со скоростью 5 м/с. Сколько времени он затратил?
  100 : 5 = 20 (с)
  Ответ: 20 с затратил шмель.
  5 м/с
  100 м
  ? с
  

• 8 слайд

  Решить задачу
  Уж проплыл 48 дм за 6 с. С какой скоростью плыл уж?
  48 : 6 = 6 (дм/с)
  Ответ: 6 дм/с – скорость ужа.
  6 с
  48 дм
  ?
  дм/с
  

• 9 слайд

  Решить задачу
  Жираф бежал 60 с со скоростью 12 м/с. Какое расстояние пробежал жираф?
  12 ∙ 60 = 720 (м)
  Ответ: 720 м пробежал жираф.
  60 с
  12 м/с
  ? м
  

• 10 слайд

  От двух пристаней, расстояние между которыми 110 км, одновременно вышли навстречу друг другу два теплохода.
  Один теплоход шёл со скоростью 25 км/ч. С какой скоростью шёл другой теплоход, если они встретились через 2 ч?
  
  25 км/ч
  2 ч
  110 км
  ? км/ч
  

• 11 слайд

  
  1) 25 ∙ 2 = 50 (км) – прошёл первый теплоход
  Ответ: 30 км/ч – скорость второго теплохода.
  2) 110 – 50 = 60 (км) – прошёл второй теплоход
  3) 60 ˸ 2 = 30 (км/ч) – скорость второго теплохода
  

• 12 слайд

  50 м/ч
  3 ч
  3 ч
  ?
  ?
  ?
  55 м/ч
  Две медузы поплыли навстречу друг друг другу и встретились через 3 ч. Скорость одной медузы 50 км/ч, другой – 55 км/ч. Какое расстояние было между медузами первоначально?
  

• 13 слайд

  23 м/с
  ?с
  22 м/с
  Два гуся летят навстречу друг другу. Скорость одного – 23 м/с, а другого – 22 м/с. Через сколько секунд они встретятся, если расстояние между ними 900 м?
  900 м
  

• 14 слайд

  
  1) 23 + 22 = 45 м/с – общая скорость
  Ответ: через 20 с они встретятся.
  2) 900 : 45 = 20 (с)
  Решение
  

• 15 слайд

  Список использованных материалов,
  Интернет-ресурсов
  Мотоцикл http://www.action-boy.ru/wallpapers/b6300888be34e15af50733ae5169d740/973_3.jpg
  Катер http://www.yahta.ru/files/17538/977976480.jpg
  Велосипедист http://www.svobodnisport.info/images/stories/gallery/velofoto/51.jpg
  Теплоход http://www.minprom.ulgov.ru/images/ifcimages/45251.jpg
  Теплоход http://www.nareke.ru/m_ship/mir69.jpg
  Койот http://www.graycell.ru/picture/big/koyot.jpg
  Шмель http://i.piccy.info/i5/79/70/17079/39324.jpg
  Уж http://voblery.com.ua/images/gallery/5187_l.jpg
  Медуза http://gorod.tomsk.ru/i/u/10044/500meduza-7.jpg
  Медуза http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/57/423/57423315_1267618571788.jpg
  Жираф http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/65/280/65280568_1287043028_zhiraf.jpg
  Гусь http://www.stfond.ru/images/load/Image/gus.jpg
  Гусь http://900igr.net/datas/nasekomye-i-ptitsy/Gusi-i-lebedi.files/0001-001-Gusi-i-lebedi.jpg
  Лосось http://magbest.ucoz.ru/_ph/1/601256315.jpg
  Кряква http://cs11222.vk.com/u16730847/-14/x_d4bedf04.jpg
  Меч-рыба http://raax.ru/wp-content/uploads/2010/04/%D0%9C%D0%B5%D1%87-%D1%80%D1%8B%D0%B1%D0%B0.jpg
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Краткое описание документа:

Практический материал по математике для учащихся 3 класса, УМК "Начальная школа 21 века" (может использоваться и другими УМК). Предназначен для закрепления навыков решения задач с величинами: цена, количество, стоимость; скорость, время, расстояние. Используется на любом этапе урока. Задачи: закрепить умение применять формулы при решении задач для нахождения V, t, S; развивать навыки совместного поиска на поставленные проблемы; совершенствовать систему самоконтроля, взаимоконтроля; воспитывать чувство любви к природе.