Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Решение задач. Совершенство вычислительных навыков
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Решение задач. Совершенство вычислительных навыков

библиотека
материалов















Конспект урока по математики проведенного во 2 классе

Тема: « Решение задач. Совершенство вычислительных навыков ».















Работу выполнила

Лысенко Виктории











Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг.момент

Здравствуйте дети, меня зовут Виктория Юрьевна, и сегодня я проведу у вас урок математики, но не обычный урок, а урок-путешествие по стране Математика.


1) Остановка

Загадкино

- и начнется наше путешествие с остановки Загадкино. Я вам читаю загадки, а вы должны мне дать на нее ответ.

1) Я — тире в грамматике,

А кто я в математике?

2) Не похож я на пятак,

Не похож на рублик.

Круглый я, да не дурак,

С дыркой, но не бублик.

3) Шея длинная такая,

Хвост крючком. И не секрет:

Любит всех она лентяев,

А её лентяи — нет!

4) Единица, шесть нолей

Вот бы столько нам рублей…

5) Сколько ночью звезд на небе,

Сколько хлебных крошек в хлебе,

Сколько капелек в дожде,

Сколько рыб живут в воде,

Сколько ног у многонога?

Очень-очень-очень…

- Молодцы. Продолжается наше путешествие и оказались мы с вами в Посчиталкино.




- минус


- ноль




- двойка




- миллион







- много

2) Остановка

Посчиталкино

- ребята, а кто мне напомнит компоненты сложения?


- а компоненты вычитания?


- сейчас мы с вами будем устно решать примеры, будьте внимательны:

Сумма чисел 34 и 29

Разность чисел 67 и 19

Сумма чисел 85 и 15

Разность чисел 36 и 27

Сумма чисел 26, 54 и 11

Разность чисел 86,31 и 28

(на доске вывешен дополнительный материал, дети выходят и заполняют пропущенные клеточки)

Вставьте пропущенные числа и знаки так, чтобы выражения получились верно.


7hello_html_5fe101df.gif0 - = 35

1hello_html_m5b4f794.gif2 37 = 49

hello_html_5fe101df.gif- 18 = 24

9hello_html_m5b4f794.gif4 68 = 26


- 1 слагаемое, 2 слагаемое, сумма.

-уменьшаемое,

вычитаемое, разность.


- 63

- 48

- 100

- 9

- 91

- 27




35

+

42

-

3) Остановка

Домишкино

- Вот мы и добрались до следующей остановки Домишкино.

И я предлагаю вам заполнить наши домики.

1) под крышей у нас находиться сумма, а окошки со слагаемыми у нас не все заполнены, давайте его заселим.

hello_html_m62a6d06b.gifhello_html_m16bf5206.gif


hello_html_m7e1a70c7.gifhello_html_m37b3ccd7.gifhello_html_m37b3ccd7.gif

hello_html_m37b3ccd7.gifhello_html_m37b3ccd7.gifhello_html_m37b3ccd7.gifhello_html_m37b3ccd7.gif

hello_html_m37b3ccd7.gifhello_html_m37b3ccd7.gifhello_html_m37b3ccd7.gifhello_html_m37b3ccd7.gif

hello_html_m37b3ccd7.gifhello_html_m37b3ccd7.gifhello_html_m37b3ccd7.gifhello_html_m37b3ccd7.gif

hello_html_m37b3ccd7.gifhello_html_m37b3ccd7.gifhello_html_m37b3ccd7.gifhello_html_m37b3ccd7.gif

hello_html_m37b3ccd7.gifhello_html_m37b3ccd7.gifhello_html_m37b3ccd7.gifhello_html_m37b3ccd7.gif


- какие вы молодцы, как правильно заселили домики.







1) 2)

45 13

25 18

14 20

36 41

20 23

57 5

4) Физкультурная минутка

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит. (поднять ладони над головой и махать, изображая ушки)

Вот так, вот так

Он ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть. (потереть себя за предплечья)

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать. (прыжки на месте)

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать.

Зайку волк испугал!

Зайка тут же убежал. (сесть на место за парту)



5) Остановка Цепочкино

- На доске на черчена математическая цепочка, которую мы с вами решим, ответив правильно на вопрос мы перевернем матрешку, на которой кроме правильного ответа написана буква. Мы эти буквы поставим в ряд по возрастанию и прочтем слово, которое у нас получилось.








М А Т Е М А Т И К А

12 13 17 22 25 28 29 43 57 61


6) Остановка Задачкино

Детям роздана на листочках задача.

- Вам, на листочках роздана задача. Сейчас мы её будем решать. (чтение задачи)


1) На страничке в тетради у Медвежонка помещается 16 цифр. Зайчонок может написать на страничке на 4 цифры больше, чем Медвежонок, а Ежик на 3 цифры больше чем Зайчонок. Сколько цифр помещается на тетрадной странице у Ежика?

- Как будем записывать краткую запись?


- О чем говориться в задачи?

- Что нам известно?




- А еще нам, что-нибудь известно?







- Что требуется найти в задачи?




Записываем краткую запись. ( таблички со словами )

Мhello_html_781eb53.gifедвежонок – 16 цифр.

Зhello_html_7cffafec.gifайчонок - ? цифр на 4 цифры >

Ёжик - ? цифр на 3 цифры >

  • Можем ли мы сразу сказать, сколько цифр помещается на тетрадной странице у Ежика?

  • А, что мы должны первым действием узнать?



1) 16 + 4 = 20 (цифр) – у Зайчонка.

2) 20 + 3 = 23 (цифр)

Ответ: 23 цифры помещает на тетрадной странице Ежик.


2) Волчата допустили в домашнем задании много ошибок: младший – 23 ошибки, а старший – 16 ошибок. А Лисенок столько ошибок, сколько они вместе. Сколько ошибок допустил Лисенок?

- О чем говориться в задачи?

- Что нам известно?




- А что про Лисенка сказано?





- Что будем искать?




Мhello_html_53bd5887.gif

Лисенка ош.

ладший – 23 ош.

Старший – 16 ош.


23 + 16 = 39 (ош.)

Ответ: 39 ошибок опустил Лисенок.


- молодцы, вот мы и решили задачи.














- с помощью опорных слов

- о цифрах

- сколько цифр помещается на страничке у медвежонка.

- у Зайчонка на 4 цифры больше, чем у Медвежонка, а у Ежика на 3 цифры больше чем Зайчонка.

-Сколько цифр помещается на тетрадной странице у Ежика







- Нет

- Сколько цифр у Зайчонка.










- об ошибках

- что у младшего -23 ошибки, а у старшего -16.

- он столько ошибок сделал, сколько они вместе.

- сколько ошибок допустил Лисенок.

7) Остановка Конечная

- И так, подошла наша последняя остановка, но и она нас без задания не оставила. Смотрим на дополнительный материал на доске, чтоб получить выражения мы должны поставить >, <, =.

79 – 42 … 37

19 + 35 … 49

65 – 39 … 27

53 – 13 … 40

18 … 43 – 26

59 … 12 + 37

36 … 61 – 9

80 … 96 - 16






=

>

<

=

>

>

<

=


8) Итог урока

- вот и прошло наше путешествие по замечательной стране Математика. Я надеюсь, мы сегодня закрепили те знания, которые у вас имелись, и познали для себя, что-то новое в уроке.

Спасибо. До свидания.





Автор
Дата добавления 21.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров104
Номер материала ДВ-364117
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх