МБОУ
«Сосново – Озерская средняя общеобразовательная школа №1»
Программа
факультативного курса
«Решение
нестандартных задач по химии»
Выполнила:
Гармаева О. Б.,
учитель
химии
с.
Сосново – Озерское,
2014
г.
Пояснительная
записка
Обоснование.
Формирование творческих способностей учащихся –
важнейшая задача современной школы. Один из путей решения этой задачи состоит в
использовании достижений современной психологической науки, в частности,
системного подхода в обучении и методов проблемного обучения и при
соответствующей организации собственной познавательной деятельности учащихся.
В
традиционных задачниках, как правило, предлагаются задачи, решение которых заключается
в подстановке числового материала в известные формулы и в получении результата,
которые сравниваются с ответом. В подавляющем большинстве случаев задача
решается одним единственным способом и лишен возможности выбора пути решения
задачи. Задачи подобного типа способствует запоминанию формул, которые легко
найти в любой справочной литературе. Подобные задачи нужны для закрепления
опорных знаний и их проверки, но они не должны занимать слишком большого места
в обучении.
Цель
курса: Для закрепления изученного теоретического
материала по химии, совершенно необходимо уметь решать задачи, касающиеся всех
разделов химии, составленных следующим образом: решение многих задач
осуществимо с привлечением теоретических основ всех разделов химии, чтобы
выработать у обучающихся способность к комплексному использованию накопленных
знаний и системному изучению и описанию химического объекта, явления и
процесса. А также умение решать задачи дает возможность ученикам глубже понять
многие химические процессы и закономерности.
Задачами
курса являются:
1.
Формирование навыков, необходимых как для решения задач определенного типа, так
и составления новых задач.
2.
Развитие умений обосновывать выбранный способ решения с позиций оптимальных методик
решений.
3.
Формирований умений учащихся работать с научно – методической литературой.
4.
Определение критерий оценок по следующим параметрам:
а)
число обнаруженных и сформулированных проблем;
б)
число решений (правильных или близких правильным) заданной проблемы, число
подходов к решению и т. п.;
в)
перечисление факторов, влияющих на процесс, свойства веществ, ответственных за
поведение веществ в описываемом явлении и т. п.;
г)
многосторонность подхода к решению;
д)
соблюдение внутренней логики и науки;
е) число критических замечаний, число выявленных недостатков, ошибок и т. п.;
ж) качество устной и письменной научной речи.
Курс рассчитан на 72 часов практических занятий, которые завершаются зачетом.
На зачете учащиеся представляют решения индивидуально заданных задач.
Практические занятия, их содержание, объем
часов.
|
№
темы
|
№
занятия по теме
|
Содержание
практических занятий
|
Объем
в часах
|
|
1.Основные
понятия и законы химии (14час)
|
1.
|
Приведение
объема газа к нормальным условиям. Определение средней молекулярной массы
смеси газов по относительной плотности.
|
4
|
|
2.
|
Определение
эквивалентной массы элемента по % содержанию элемента в соединении.
Вычисление эквивалентной массы сложного вещества по реакции взаимодействия
его с другим веществом.
|
4
|
|
3
|
Вывод
химических формул веществ по их количественному составу.
|
4
|
|
4
|
Контрольная
работа.
|
2
|
|
2.Строение
атомов элементов (6час)
|
1
|
Вычисление
порядкового номера элемента.
Расчет
относительной электроотрицательности элемента.
|
6
|
|
3.Концентрация
растворов. Тепловой эффект растворения.
(16час)
|
1
|
Концентрация
растворов и способы ее выражения.
|
4
|
|
2
|
Растворимость
(определение количества растворенного вещества при кристаллизации;
определение массы газа в растворе по его растворимости). Вычисление теплового
эффекта реакции растворения.
|
4
|
|
3
|
Жесткость
воды и методы ее устранения.
|
2
|
|
4
|
Гидролиз
солей.
|
4
|
|
5
|
Контрольная
работа
|
2
|
|
4.
Окислительно-восстановительные процессы (12час).
|
1
|
Уравнения
и классификация окислительно-восстановительных реакций.
|
4
|
|
2
|
Электродные
потенциалы и направления окислительно-восстановительных реакций.
|
4
|
|
3
|
Электролиз.
Коррозия металлов. Контрольная работа.
|
4
|
|
5.Основы
органической химии (24час)
|
1
|
Химическая
связь и строение молекул органических соединений.
|
4
|
|
2
|
Кислотно-основные
свойства и механизмы реакций органических соединений.
|
6
|
|
3
|
Контрольная
работа
|
4
|
|
4
|
Углеводороды
и их функциональные производные.
|
4
|
|
5
|
Высокомолекулярные
соединения.
|
4
|
|
6
|
Контрольная
работа
|
2
|
Литература:
1.
Цитович И. К., Протасов П. И. Методика решения расчетных задач по химии. М.
Просвещение, 1983.
2.
Беляева И. И. и др. Задачи и упражнения по общей и неорганической химии. М.
Просвещение,1989.
3. Калягин Ю. М., Оганесян В. А. Учись
решать задачи. М. Просвещение, 1980.
4. Лабий Ю. М. Решение задач по химии с
помощью уравнений и неравенств. М. Просвещение, 1987.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.