- 22.02.2015
- 2097
- 1
Тема: Решение примеров и задач в пределах 10.(1класс шк.VII вид.)
Тип урока: урок закрепления полученных знаний.
Цель урока: повторить изученный материал и закрепить вычислительные навыки (сложение и вычитание в пределах 10).
Задачи урока: формировать умения выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 10; составлять и решать задачи; совершенствовать навыки счета в пределах 10;
развивать память и воображение, внимание, речь учащихся, пространственные представления;
воспитывать усидчивость, интерес к знаниям, опираясь на занимательный игровой материал.
Ход урока
I. Орг. момент
1. Прозвенел звонок и смолк,
Начинается урок.
На места все тихо сели,
На меня все посмотрели.
2. Проверка готовности к уроку.
II. Работа по теме
1. Устный счет
Сегодня на уроке мы попадём в сказку. Герой нам знаком, а вот приключения его ждут необычные, новые. Сначала отгадаем, как его зовут. Расположите числа в порядке возрастания .(4,5,6,7,8,9,10).
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
к |
о |
л |
о |
б |
о |
к |
(Дети расставляют числа на магнитной доске, а затем переворачивают).
Прочтите, как зовут героя нашей сказки.
Знают взрослые и дети:
Жил да был на белом свете
В доброй сказке Колобок,
Колобок – румяный бок.
А колобок прыг за окно — и покатился себе по тропинке, да за околицу. Катится колобок, гуляет, гусей да кур пугает, песни распевает:
— Я по сусекам скребён, по амбару метён, в печку сажён, на окошке стужён! Я от дедушки ушёл и от бабушки ушёл!
Встретился колобку заяц и говорит
ему:
- Колобок, колобок помоги мне, пожалуйста, выполнить задания, которые встретились колобку на тропинке. (Учащиеся показывают ответы с помощью карточек)
- найдите сумму чисел 2 и 3
- найдите разность чисел 7 и 2;
- уменьшите 6 на 2;
- уменьшаемое 8, вычитаемое 3, найдите разность;
- число 3 увеличьте на 1;
- 1 слагаемое – 4, 2 слагаемое – 3 , найдите сумму;
- сколько получится, если к 8 прибавить 0.
И покатился дальше колобок.
- А навстречу ему….?
Встретился колобку волк и говорит ему:
— Колобок, колобок! Помоги мне, пожалуйста, составить и решить задачу. Если я этого не сделаю, то вожаком меня не выберут. Ребята поможем волку?
2. Работа в тетрадях.
- Начнём работу в тетрадях.
Я тетрадочку открою и наклонно положу……
- Спишите слово: «Задача».
- Рассмотрим картинку. Кто нарисован? Сколько голубей нарисовано? Что делают голуби? Сколько голубей стоит? Сколько прилетело?
- Составим задачу по рисунку
(Во дворе гуляло 7 голубей.
К ним прилетело ещё 3.
Сколько голубе стало?)
- О чём говорится в задаче?
- Назовите условие задачи.
- О чем спрашивается в задаче (вопрос)?
- Голубей стало больше или меньше?
- Каким действием мы это узнаем? Какое решение запишем? (7г. + 3г. = 10г.)
- Запишите решение задачи в тетрадь.
- Что мы должны записать еще? (ответ).
- Назовите, какой ответ задачи вы запишете (несколько человек ответит).
- Запишите.
3. Физкультминутка
1,2,3,4,5- все умеем мы считать.
Раз! Подняться, подтянуться.
Два! Согнуться ,разогнуться.
Три! В ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире.
Пять - руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.
4. Работа в тетрадях.
- Катится колобок по дорожке. А навстречу ему идет….? (медведь).
-Колобок, колобок, - говорит медведь,- помоги мне составить из чисел примеры с помощью знаков «+», «-», «=» .
На магнитной доске - числа: 7 2 ; 5 3; 9 1.
( 7 + 2= 5 + 3= 9 + 1=
7 - 2= 5 - 3= 9 - 1= )
Примеры записываются на доске и в тетради.
- Поблагодарил медведь
колобка за помощь и покатился дальше. И вдруг….
За деревьями, кустами
Промелькнуло быстро пламя.
Промелькнуло, пробежало-
Нет ни дыма, ни пожара
Кто это? (лиса.)
Встретилась колобку лиса и говорит:
- Колобок, колобок! Помоги мне, пожалуйста, раскрасить поляну, чтобы на ней стало красиво и разноцветно. (Детям даются рисунки).
Задание: сосчитать пример, найти ответ и раскрасить соответствующим цветом. Слабому ребёнку - соотнести цвет и число.
IV. Итоги урока. Оценивание учащихся.
ü Какие герои сказок пришли к нам сегодня на урок? Из какой сказки?
ü Помните, о чём ,попросил Заяц Колобка?
ü А о чём просил волк Колобка?
ü А о чем просил медведь?
ü А о чём просила лиса?
ü Что вам больше всего понравилось на уроке?
ü Какое задание показалось наиболее интересным?
ü Какое задание было труднее всего выполнить?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Решение примеров и задач в пределах 10.(1класс шк.VII вид.)
Тип урока: урок закрепления полученных знаний.
Цель урока: повторить изученный материал и закрепить вычислительные навыки (сложение и вычитание в пределах 10).
Задачи урока: формировать умения выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 10; составлять и решать задачи; совершенствовать навыки счета в пределах 10;
развивать память и воображение, внимание, речь учащихся, пространственные представления;
воспитывать усидчивость, интерес к знаниям, опираясь на занимательный игровой материал.
Ход урока
I. Орг. момент
1. Прозвенел звонок и смолк,
Начинается урок.
На места все тихо сели,
На меня все посмотрели.
2. Проверка готовности к уроку.
II. Работа по теме
6 663 226 материалов в базе
«Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Сложение и вычитание
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Савчук Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.