1778080
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Математика КонспектыРешение примеров на сложение и вычитание.

Решение примеров на сложение и вычитание.

библиотека
материалов

Тема: Решение примеров на сложение и вычитание.


Цель: закрепление изученных приемов сложения и вычитания.


Задачи: 1) развивать вычислительные навыки, умение решать задачи;

2) развивать внимание, память;

3) воспитывать мотивацию к учению.


Оборудование: игрушка «Курочка Ряба», «зашумлённые» цифры, счётный материал «Цыплята», «цветовые» карточки, домик, разрезные картинки.


Ход урока.


I. Организационный момент.


- Сядет тот, у кого какая цифра. (Работа с «зашумлёнными» цифрами).

- Сегодня к нам на урок пришла героиня из одной русской народной сказки, а кто, вы узнаете, отгадав загадку:

Клохчет, клохчет,

Детей созовёт,

Всех под крылья соберёт.

(Курица).


II. Устный счёт.


1. – Курочка Ряба, пришла к нам за помощью. Её цыплята на лужайке перемешались с другими цыплятами. На каждом цыплёнке цифра. Посмотрите внимательно, закройте глаза. Какой цифры не хватает?

- Поставьте цыплят по порядку. (Счет прямой и обратный).

2. – Цыплята так похожи друг на друга и курочка не смогла найти своих деток. Давайте мы их найдём. Для этого надо устно решить примеры и найти цыплёнка с ответом.

Решение примеров:

2+4=6 6+3=9 4+3=7

8-5=3 7-2=5


- Посмотрите на цыплят, запомните цифры.

- Назовите цифры по памяти.

- Назовите наибольшее число. (9).

- Пропишите цифру 9.


III. Работа по теме.


Решение примеров.


- Мы нашли цыплят, а теперь давайте проводим курочку с цыплятами домой. В какую сторону пойдём: влево или в право? Почему? (На доске картинки лес и дом). Для того, чтобы добраться до курятника, надо перебраться через ручей. Смогут ли наши герои переплыть через него? Поэтому нам надо построить мост, а чтобы построить мост вы должны решить примеры. Работа с карточками. (Дети решают примеры, находят брёвна с цифрами).

- Назовите наибольшее число.

- Назовите наименьшее число.


IV. Физминутка.


- Мост построили, устали. Давайте отдохнем.

Утром встал цыплёнок на лапки,

Приготовился к зарядке.

Повернулся влево, вправо,

Приседанье сделал справно,

Клювиком почистил пух

И скорей за парту – плюх!


V. Решение задачи.


Вот мы подошли к курятнику. Там 3 двери. За одной дверью – кошка, за другой – лиса, а третья – вход в курятник. Для того, чтобы не ошибиться в выборе двери, вы должны решить задачу, а ответ задачи укажет на важную дверь.

В курятнике было 4 курочки – хохлатки и 5 курочек – пеструшек. Сколько курочек было в курятнике?

- О ком говорится в задаче?

- Что известно? Покажите карточку с цифрой 4.

- Что ещё известно? (Дети показывают карточку 5).

- Что нужно узнать в задаче?

- Как узнаем, сколько курочек было в курятнике?

- Запишите решение задачи. 4к.+5к.=9к.

- Назовите ответ.

- В какую дверь зайдёт курочка с цыплятами.


VI. Игра «Собери яйцо».

- Вспомни сказку «Курочка Ряба», что там произошло. (Мышка бежала, яичко хвостиком задела, яичко упало и разбилось).

- У вас на партах конверты с разбитыми яичками. Собери их.


VII. Итог урока.

- Кто был в гостях на уроке?

- Что вы делали, чтобы помочь курочке?


VIII. Домашнее задание.

- Курочка благодарна вам за помощь и снесла ещё одно яичко, а в яичке домашнее задание.

1 гр. – стр. 233 № 44;

2 гр. – стр. 233 № 43 (3-4 ст.);

3 гр. – стр. 233 № 43 (3 ст.)

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель: закрепление  изученных  приемов  сложения и вычитания.

 

Задачи: 1) развивать вычислительные навыки, умение решать задачи;

2) развивать внимание, память;

3) воспитывать мотивацию к учению.

 

Оборудование: игрушка «Курочка Ряба», «зашумлённые» цифры, счётный материал «Цыплята», «цветовые» карточки, домик, разрезные картинки.

 

Ход урока.

 

I. Организационный момент.

 

- Сядет тот, у кого какая цифра. (Работа с «зашумлёнными» цифрами).

- Сегодня к нам на урок пришла героиня из одной русской народной сказки, а кто, вы узнаете, отгадав загадку:

Клохчет, клохчет,

Детей созовёт,

Всех под крылья соберёт.

(Курица).

 

II. Устный счёт.

 

1. – Курочка Ряба, пришла к нам за помощью. Её цыплята на лужайке перемешались с другими цыплятами. На каждом цыплёнке цифра. Посмотрите внимательно, закройте глаза. Какой цифры не хватает?

     - Поставьте цыплят по порядку. (Счет прямой и обратный).

2. – Цыплята так похожи друг на друга и курочка не смогла найти своих деток. Давайте мы их найдём. Для этого надо устно решить примеры и найти цыплёнка с ответом.

Решение примеров:

   2+4=6          6+3=9              4+3=7

   8-5=3           7-2=5

 

- Посмотрите на цыплят, запомните цифры.

- Назовите цифры по памяти.

- Назовите наибольшее число. (9).

 

- Пропишите цифру 9.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.