Инфоурок Начальные классы Конспекты«Решение задач на движение».

«Решение задач на движение».

Скачать материал

Математика -4 класс

Тема урока:   «Решение задач на движение». 

 

Цель урока: - формировать умение решать задачи на движение.

Задачи:

образовательные (формирование познавательных УУД): решать задачи на движение, научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: «скорость», «время», «расстояние»

развивающие (формирование регулятивных УУД)развивать умение анализировать, выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий;

воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие, слушать собеседника, излагать и аргументировать свою точку зрения; объективно оценивать себя и товарищей; воспитывать любовь к родному краю.

 

Ход урока:

1.      Организационный момент

Здравствуйте, меня зовут Татьяна Григорьевна! 

Очень рада видеть вас!

Начинаем! В добрый час!

 

 С каким настроением вы пришли сегодня на урок?

(у всех учащихся карточки настроения – “лица настроения”)

Мне хотелось бы, чтобы ваше настроение не стало хуже и улыбок стало еще больше, чтобы у вас всё получилось.

 

На слайде 2:

- Посмотрите на слайд. Наш урок я хочу начать со слов –Михаила Ивановича Калинина

“Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит”

 - Как вы понимаете эти слова?

 

2.      Постановка задач.

- Так значит чем мы будем заниматься на уроке?

- Сегодня на уроке мы постараемся привести  в порядок наши  знания и мысли по теме «Скорость, время, расстояние». А делать это мы будем по следующему плану:

 

На доске: (слайд 3)

1. Устный счет

2. Блиц-турнир

3. Сравнение величин

4. Решение задач

5. Работа в пар

 

1. Сначала мы будем восхищаться вашим умением вычислять устно.

2. Настроиться на нужный лад нам поможет блиц – турнир (проверим теоретические знания)

3. Вытащим из тайников памяти кое-что ценное при сравнении величин.

4. Продемонстрируем умение логически мыслить при решении задач.

5. Докажем старинную поговорку “Одна голова хорошо, а две лучше”.

 

3. Закрепление пройденного

а) Устный счет

Найдите значение выражений и расшифруйте слова:

 

40 · 80 : 100

Я

3 · 26 - 18

Е

250+700

М

4 + 96 : 2

Ь

560 : 7 · 4

Н

902 - 348

Ю

200 · 7 - 300

Т

649 – 40  - 19

К

880  : 4 · 9

С

482 – 60

А

300 · 9 – 200

О

600 : 6 · 4

Б

2100 : 100 · 5

Т

984 – 80 + 96

Л

28 · 3

А

19 · 3

С

 

1100

554

950

60

320

180

590

422

32

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2500

400

1000

84

57

105

52

 

 

 

 

 

 

 

(слайд 4)

- Что такое Тюменская область?

-Какое знаменательное событие, связанное с Тюменской областью мы будем отмечать в этом году?

-В этом году мы с вами именинники. Потому что 14 августа исполняется 70 лет нашей Тюменской области. Значит в каком году она была организована? (1944)

-Посмотрите на карту и найдите Тюменскую область. На что похож контур нашей области?

Ещё считают,  что контур Тюменской области напоминает сердце – сердце России. Наша область огромна – на многие километры вытянулась она  севера на юг. На её территории разместились бы такие страны как Франция, Великобритания, Австрия, Дания вместе взятые. Не случайно Тюменский край заслужил славу великана.

-А сейчас мы переходим к следующему пункту нашего плана -

б) Блиц-турнир (слайд 5)

 

Я буду читать задание, а вы должны  отвечать  с помощью сигнальных карточек – они лежат на столах  (зеленый – “да”, красный – “нет”).

Отрицательный ответ доказывается.

- Верно ли, что

- Скорость это быстрота движения.(да)

- Половина километра равна 50 метрам.(нет) Докажите.

- 2 часа 50 минут это 190 минут.(нет) Докажите.

- Чтобы найти время, нужно расстояние умножить на скорость.(нет) Докажите

- Скорость измеряется в метрах. (Нет)

 - Тройка лошадей пробежала 3 км. Это значит, что каждая лошадь пробежала 3000 метров. (Да)

Сейчас один будет продолжать моё высказывание, а остальные проверять его также с помощью сигнальных карточек.

 -Одна минута в 60 раз меньше ----------------(часа)

-Один километр в 1000 раз больше ----------(метра)

-Расстояние, пройденное за единицу времени называют ---------

 -Чтобы найти расстояние, необходимо -----------------------------

-Если расстояние разделить на скорость, то получим -----------

-Моряки измеряют скорость движения в ---------(в узлах, 1узел= 2 км/ч)

 

 

 

в) Сравнение именованных чисел. (Слайд 6)

Учитель. Сейчас вам предстоит очень ответственное задание.

Вы должны проверить работу ребят 4б класса. Но не просто проверить, а грамотно аргументировать свое решение.

Проверьте, верны ли неравенства:

7 км/мин больше, чем 600 км/ч      7 х 60 = 420 км/ч

            600: 60 = 10 км/мин

300 м/мин = 6 м/сек.             300 : 60 = 5 м/сек.

            6 х 60 = 360 м/мин

9 км/ч меньше, чем 12000 м/ч        9 х 1000 = 9000 м/ч

            12000 : 1000 = 12 км/ч

Проверка: (слайд 7)

 

4. Физкультминутка.

Сейчас мы сравнивали единицы измерения скорости. С каким предметом мы чаще всего связываем слова «скорость, время, расстояние» ?

Нам с вами привычен больше автомобильный транспорт и сейчас мы повторим правила дорожного движения.

Нет – Топать,  Да – Хлопать в ладоши.

- Пешеход должен идти по краю дороги навстречу движущемуся транспорту.

- На велосипеде можно  ездить по дороге с 7 лет.

-Зелёный сигнал светофора означает – движение пешеходу запрещено.

-Красный сигнал означает – движение транспорта запрещено.

-Переходя через улицу сначала посмотри направо.

Молодцы!

 

5. Решение задач

а) Математический диктант. Записать решение задачи.

Пешеход проходит за 1 час 3 км. Сколько метров он пройдет за 1 минуту?

------------------------------------------------------------------------------------

Скорость самолета 15 км/мин. Какое расстояние он пролетит за 1 час?

-------------------------------------------------------------------------------------

Космический корабль летит со скоростью 8 км/сек. Сколько километров он пролетит за 3 минуты?

-------------------------------------------------------------------------------------

За сутки Земля проходит по орбите 720 км. Какое расстояние Земля проходит за час?

---------------------------------------------------------------------------------

Скорость звука в воздухе 340 м/сек. На каком расстоянии звук услышат через 20 секунд?

--------------------------------------------------------------------------------

Проверка осуществляется с помощью взаимоконтроля.(слайд 8)

 

б) Работа в парах.(слайд 9)

Каждая пара получает бланк-задание.

1.      Рассмотрите таблицу

 

Скорость

Время

Расстояние

Машина

80 км/ч

Одинаковое

 

Мотоцикл

60 км/ч

Одинаковое

 

Мотороллер

 

3 часа

150 км

           

2. Пользуясь таблицей, вставьте пропущенные числа:

Машина проехала 240 км за ______________ часа

Мотоцикл проехал _____________________ км.

Скорость мотороллера _________________ км/ч

Машина проехала на ________ км больше, чем мотороллер.

 На столе у вас есть карточки с формулами.  Выберите те, которыми вы пользовались при решении задач на движение.

 

S = a * a

 

S = a * a

 

 

(Слайд 10)

Молодцы!

Так значит, как мы находим скорость? Время? Расстояние?

 

6. Итог урока. Рефлексия.(слайд 11)

Наш урок подошёл концу. 

Давайте вернёмся к словам, с которых мы начинали наш урок. Как вы считаете, мы достигли поставленной цели? Навели порядок в знаниях по теме?

 - Какое задание оказалось наиболее трудным для вас?

- Какое впечатление вы получили от урока?

 - С каким настроением вы заканчиваете урок? Прошу вас приклеить   карточки “настроения” настроения на наш весенний букет.

На  память о нашей встрече я хочу вам подарить буклеты с памятками.

Есть о математике молва,

 Что она в порядок ум приводит,

 Потому хорошие слова

 Часто говорят о ней в народе.

 

Ты нам, математика, даешь

 Для победы трудностей закалку.

 Учится с тобою детвора

 Развивать и волю, и смекалку.

 

И за то, что в творческом труде

 Выручаешь в трудные моменты,

 Мы сегодня искренне тебе

 Посылаем гром аплодисментов!

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "«Решение задач на движение»."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист органа опеки

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цель урока: - формировать умение решать задачи на движение.

Задачи:

образовательные (формирование познавательных УУД): решать задачи на движение, научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: «скорость», «время», «расстояние»

развивающие (формирование регулятивных УУД)развивать умение анализировать, выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий;

 

воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие, слушать собеседника, излагать и аргументировать свою точку зрения; объективно оценивать себя и товарищей; воспитывать любовь к родному краю.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 269 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.06.2015 812
    • DOCX 35.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Соловьева Татьяна Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Соловьева Татьяна Григорьевна
    Соловьева Татьяна Григорьевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 14
    • Всего просмотров: 50841
    • Всего материалов: 35

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 43 регионов

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные методики базальной стимуляции и развивающего ухода для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продажи и управление клиентским опытом: стратегии и аналитика

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе