Урок с элементами спектакля.(5 класс)

Тема: «Решение задач на проценты».

Цель: математическими способами доказать возможный вред от курения.

Задачи:

обучающие:

·        обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме урока;

·        повторить  понятие «процент»;

·        повторить типы задач на проценты;

·        закрепить навыки и умения применения знаний по теме к решению задач;

развивающие:

·        совершенствовать вычислительные навыки;

·        развивать творческое и логическое мышление учащихся посредствам решения задач;

·        развивать умения комментировать свои действия и аргументировать свою точку зрения;

·        сформировать навыки  самоконтроля

·        развивать память и внимание, интерес к предмету.

 воспитательные:

·        воспитание у учащихся самостоятельности, аккуратности и уверенности в своих силах, умения объективно оценивать результаты своей и коллективной работы;

·        повышение интереса учащихся к изучению математики на основе внедрения современных информационных технологий и их использования, позволяющих наглядно применить теоретические знания в практической деятельности;

·        прививать желание иметь качественные, глубокие знания, доводить дело до конца.

Необходимое техническое оборудование:

- экран и мультимедиа проектор,

- презентация

Ход урока.

Учитель: Сегодня, ребята, мы проведем с вами необычный урок. У нашего урока две темы: «Решение задач на проценты» и «Прежде чем закурить – подумай»

        Первое наше задание на внимание. Посмотрите внимательно на рисунок.

Слайд №1

Рисунок учитель закрывает

Учитель: Теперь ответьте на следующие вопросы:

1.      Какой предмет находится в синем треугольнике?

2.      Сколько кисточек рядом с красками?

3.      Какого цвета пятиугольник?

4.      Какого цвета прямоугольник?

5.      Какой предмет лишний на рисунке?

Выходит Сигарета.

Сигарета: Почему это я лишняя? А вы знаете, что мои ближайшие родственники картофель, томат, баклажан? В Европе табак использовали в качестве лечебного средства.

В вышедшем в 1625 году в Базеле учебнике по медицине о табаке говорилось следующее: « Это зелье очищает небо и голову, рассеивает боль и усталость, оберегает людей от чумы, прогоняет вшей»

Выходит Пилюлькин.

Пилюлькин: Но вы забыли сказать, что родственниками табака (и это, пожалуй, справедливее) являются белладонна, белена и дурман. В 1608 году король ЛюдовигXIII запретил свободную продажу табака. В 1649 году в знаменитом «Уложении» царя Алексея Михайловича предписывалось пытать всех, у кого будет найден табак, и бить кнутом, пока не признается, откуда табак достал. Если торговец табаком – пороть, ноздри рвать и ссылать в дальние города.

Сигарета:  Раз так, то уйдешь со мной и ты! И никто не сможет рассказать ребятам о вреде курения. Ох, и дыма я сейчас напущу.

Сигарета, схватив доктора Пилюлькина, уходит.

Учитель: Развеять дым мы сможем, выполнив устно задания. Вычислив, мы узнаем своих помощников. 

Слайд №2

Задания для поиска помощников.

1.      Выразите десятичной дробью: 14%;   0,9%;    150%

2.      Выразите в процентах: 1,24;   0,004;    

3.      Найдите 5% от 200

4.      Найдите число, если 5% его равны 200

5.      Сколько процентов составляет 10 от 300?

0,14

1,4

0,009

1,5

12,4

124

4

0,4

10

400

4000

30

В

К

И

Т

О

А

Б

М

И

Л

Н

Ы

Учитель:  Наконец-то мы проветрили помещение. Ведь при курении в воздухе поступает 50% ядовитых веществ. А им дышат окружающие. Получается, что некурящие «курят».

   Кто же будет нам помогать? Нашими помощниками сегодня будут витамины.

Давайте познакомимся с некоторыми из них. Первый к нам пришел витамин А. Он отвечает за зрение, кожу, сокращает длительность заболеваний.

Выходит Витамин А.

Витамин А: Чтобы больше узнать о вреде курения я предлагаю решить следующую задачу:

Слайд №3

Задача от витамина А.

№1. Известно, что в среднем 80% курящих страдают заболеванием легких. Найдите количество больных, если курят 500 человек.

Один ученик работает у доски, а остальные в тетрадях.

Учитель: К нам прибыл витамин В. Он отвечает за работу мозга, нервную систему, способствует росту, улучшает зрение.

Выходит Витамин В.

ВитаминВ: Я  хочу предложить вам решить следующую задачу:

Слайд №4

Задача от витамина В.

№2. После курения происходит уменьшение диаметра мельчайших артерий на 30%. На сколько микрон уменьшился диаметр артерии, если он был равен 20 микронам? Чему он стал равен?

Один ученик работает у доски, а остальные в тетрадях.

ВитаминВ: Как курение отражается на организме человека? (Уменьшается скорость кровотока, тканям не хватает питания, с большей нагрузкой работает сердце)

Учитель: К нам пришел на помощь и витамин С. Он предохраняет от простудных и инфекционных заболеваний, предупреждает цингу, ускоряет заживление ран.

Выходит Витамин С.

ВитаминС: Чтобы больше узнать о вреде курения я предлагаю решить следующие задачи:

Слайд №5

Задачи от витамина С.

№3. Одна сигарета разрушает 25 мг витамина С. Дневная норма приема витамина С 500 мг. Сколько витамина ворует у себя тот, кто выкуривает 14 сигарет в день? Сколько витамина С у него остается?

№4. (устно) Известно, что если человек пробыл в накуренном помещении 1 ч, то это равноценно 4 выкуренным сигаретам. Сколько человек потерял витамина С, если он пробыл в накуренном помещении 2 ч?

Два ученикарешают задачу №3 на откидных досках, а остальные самостоятельно в тетрадях.Потом сверяем решения.

Учитель: Теперь витамины приглашают нас в больницу, но доктор Пилюлькин закрыл вход на замок от Сигареты. Чтобы его открыть, надо выполнить некоторые движения.

Учащиеся встали и вместе с витаминами А,В и Сс помощью рук показали: прямой угол, острый угол, развернутый угол, тупой угол, прямой угол.

Учитель: Молодцы! Замок мы открыли. А теперь берем невидимые  белые халаты (они лежат у нас на партах) и одеваем их. Поправили воротнички, проверили, все ли пуговицы застегнуты.Очень тихо, чтобы не разбудить больных, сели на свои места. Проверили, чтобы туловище и ноги образовывали прямой угол.

   Мы в онкологическом отделении.

Слайд №6

Онкологическое отделение

№5. В отделении 20 человек с диагнозом рак легких. 90% всех больных – курильщики. Сколько человек могли бы избежать этого заболевания?

Два ученика решают задачу №5 на откидных досках, а остальные самостоятельно в тетрадях. Потом сверяем решения.

Учитель: Пройдемте в отделение сердечно – сосудистых заболеваний.

Слайд №7

Отделениесердечно-сосудистых заболеваний

№6 (устно). 30 больных перенесли инфаркт (нарушение питания участка сердечной мышцы и его омертвение). Известно, что среди них 80% курящих. Сколько человек могли бы быть здоровыми?

Учитель: Теперь нас просят пройти в отделение терапии.

Слайд №8

Отделение терапии

Самостоятельная работа

I вариант

Длительно и многокурящиезаболевают язвой желудка в 10 раз чаще. Некурящих в отделении 33 человека. Сколько человек могли не заболеть?

II вариант

В результате курения получили различные заболевания 60 человек. Подростков среди них в 2 раза больше, чем взрослых. Сколько подростков могли остаться здоровыми?

Учащиеся самостоятельно решают задачу в тетради. 

Учитель: Мы прощаемся с витаминами и возвращаемся в класс.

Тут вбегает подросток и радостно, возбужденно читает стихотворение  Маяковского.

                       Граждане,

                                    у меня

                                            огромная новость.

                       Разулыбьте

                                    сочувственные лица.

                        Мне

                              обязательно

                                           поделиться надо.

                        Стихами

                                    хотя бы

                                               поделиться.

                         Я сегодня

                                         дышу, как слон,

                         Походка

                                      моя

                                                   легка,

                         И ночь

                                    пронеслась

                                                   как чудесный сон,

                         Без единого

                                        кашля и плевка.

                         Я порозовел

                                  и пополнел в лице,

                        Забыл

                                  и гриппы,

                                                   и кровать.

                         Граждане,

                                     Вас

                                             интересует рецепт?

                         Открыть?

                                   или….

   &n