Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Решение задач по теме: Световые кванты. Теория фотоэффекта.

Решение задач по теме: Световые кванты. Теория фотоэффекта.


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок 4. Решение задач по теме: Световые кванты. Теория фотоэффекта.

(Квантовая физика. 11 класс)

Задачи урока:

  • сформировать умение решать задачи с использованием уравнения Эйнштейна и представлений о квантах света.

  • развивать умение решать задачи в рамках общего алгоритма решения физических задач.

Этап I. Повторение. Проверка домашнего задания.

Вопросы:

  • Что понимают под фотоэффектом?

  • Сформулируйте законы фотоэффекта.

  • Напишите и объясните формулу Эйнштейна для фотоэффекта.

  • Как можно рассчитать скорость фотоэлектронов?

  • Что нужно знать, чтобы вычислить постоянную Планка?

  • Какую частицу называют фотоном?

  • Каковы основные свойства фотона?

Этап II. Углубление знаний о фотоэффекте.

На данном этапе для большей наглядности, поддержания интереса и познавательной активности учащихся используется фрагмент «Фотоэффект» из Лабораторий диска «Физикон».

hello_html_3aff0e7d.png




Учащимся предлагается ответить на вопросы и решить задачи:

  • Что называется работой выхода металла?

  • Определите работу выхода материала катода. Какие данные для этого необходимы?

  • Что такое красная граница фотоэффекта? Как можно ее определить? Как можно убедиться в существовании красной границы фотоэффекта с помощью модели?

  • Найдите красную границу фотоэффекта в компьютерном эксперименте. Проверьте свои вычисления с помощью модели.

  • Начнется ли фотоэффект при ν<νmin, если увеличить мощность светового потока?

  • Как зависит фототок насыщения от длины волны падающего света и от мощности светового потока?

  • Как изменится фототок насыщения при изменении длины волны облучающего света при неизменном световом потоке?

  • Как зависит количество электронов, вырываемых с поверхности материала катода за единицу времени от мощности светового потока?

Этап III

Решение задач с использованием моделей из «Курса физики для школьников и абитуриентов XXI века»

Задача №1hello_html_m7d3b29a6.png




















Задача решается одновременно у доски и одним из учащихся на компьютере в режиме «Профессор». При этом ход решения задачи выводится на экран с помощью проектора. Полученные результаты сравниваются.

hello_html_2549fde3.png



















Также проверку решения можно осуществить, запустив модель. При этом на графиках можно наблюдать зависимость p(t), E(t). ν(t), λ(t). При необходимости можно воспользоваться «лупой времени».

hello_html_76cb1b43.png























Задачи № 2 и № 3 решаются аналогично.hello_html_43cba17b.png























hello_html_766bbfd4.png



























hello_html_23ed2adf.png





















Для удобства тексты задач печатаются на карточках и раздаются по одной карточке на парту:

  1. Задачи к уроку по теме «Световые кванты. Теория фотоэффекта»

    1. Фотон имеет энергию 2 эВ. Найти его частоту, длину волны и импульс фотона. Постоянная Планка 6,6*10-34 Дж*c, элементарный заряд
      1,6*10
      -19 Кл, скорость света 3*108 м/с.

    2. Найти скорость фотоэлектронов при облучении катода светом с длиной волны 400 нм, если красная граница фотоэффекта для материала катода 680 нм. Масса электрона 9,1*10-31 кг.

    3. Найти частоту и длину волны красной границы фотоэффекта для цезия. Работа выхода для цезия 1,8 эВ.

















Этап IV. Подведение итогов урока.

Этап V. Домашнее задание.


Краткое описание документа:

Разработка урока по теме: "Решение задач по теме: Световые кванты. Теория фотоэффекта" создана с опорой на материалы Лабораторийдиска «Физикон» и моделей из «Курса физики для школьников и абитуриентов XXI века» Л.Я.Боревского.

Задачи урока – сформировать умение решать задачи с использованием уравнения Эйнштейна и представлений о квантах света; развивать умение решать задачи в рамках общего алгоритма решения физических задач.

Виртуальная лаборатория дает возможность менять условия эксперимента, тем самым помогая учащимся отвечать на вопросы учителя. Это позволяет лучше понять законы фотоэффекта, разобраться в особенностях данного явления.

Компьютерные модели «Курса физики XXI века» позволяют в очередной раз обратить внимание учащихся на алгоритм решения задач по физике, на необходимость указывать в решении задачи все законы и уравнения, которые для этого необходимы – это очень важно при решении задач ЕГЭ.

Автор
Дата добавления 25.05.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров1417
Номер материала 544201
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх