Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Ресурс к уроку "Относительность движения"

Ресурс к уроку "Относительность движения"

  • Физика

Название документа В ПОГОНЕ ЗА ВРЕМЕНЕМ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

В ПОГОНЕ ЗА ВРЕМЕНЕМ

Можно ли в 8 часов утра вылететь из Владивостока и в 8 часов утра того же дня прилететь в Москву? Вопрос этот вовсе не лишен смысла. Да, можно. Чтобы понять этот ответ, нужно только вспомнить, что разница между поясным временем Владивостока и Москвы составляет девять часов. И если самолет сможет пройти расстояние между Владивостоком и Москвой за это время, то он прибудет в Москву в час своего вылета из Владивостока.
Расстояние Владивосток — Москва составляет примерно 9000 км. Значит, скорость самолета должна быть равна 9000 : 9 = 1000 км/час. Это вполне достижимая в современных условиях скорость.
Чтобы “перегнать Солнце” (или, точнее, Землю) в полярных широтах, нужна значительно меньшая скорость. На 77-й параллели (Новая Земля) самолет, обладающий скоростью около 450 км/час, пролетает столько же, сколько успевает за тот же промежуток времени пройти точка земной поверхности при вращении Земли вокруг оси. Для пассажира такого самолета Солнце остановится и будет неподвижно висеть на небе, не приближаясь к закату (при этом, конечно, самолет должен двигаться в подходящем направлении).
Еще легче “перегнать Луну” в ее собственном обращении вокруг Земли. Луна движется вокруг Земли в 29 раз медленнее, чем Земля вокруг своей оси (сравниваются, конечно, так называемые “угловые”, а не линейные скорости). Поэтому обыкновенный пароход, делающий 25 — 30 км в час, может уже в средних широтах “перегнать Луну”.
О таком явлении упоминает Марк Твен в своих очерках “Простаки за границей”. Во время переезда по Атлантическому океану от Нью-Йорка к Азорским островам “стояла прекрасная летняя погода, а ночи были даже лучше дней. Мы наблюдали странное явление: Луну, появляющуюся каждый вечер в тот же час в той же точке неба. Причина этого оригинального поведения Луны сначала оставалась для нас загадочной, но потом мы сообразили, в чем дело: мы подвигались каждый час на 20 минут долготы к востоку, т. е. именно с такой скоростью, чтобы не отставать от Луны!”.



Название документа Геоцентрическая система Птолемея.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Геоцентрическая система Птолемея

Знаменитый александрийский астроном, математик и географ II века н. э. Клавдий Птолемей - одна из крупнейших фигур в истории науки эпохи позднего эллинизма. В истории же астрономии Птолемею не было равных на протяжении целого тысячелетия - от Гиппарха (II в. до н. э.) до Бируни (X-XI в. н. э.).

История довольно странным образом обошлась с личностью и трудами Птолемея. О его жизни и деятельности нет никаких упоминаний у историков той эпохи, когда он жил. Если, например, о его современнике римском естествоиспытателе и враче Галене известно, что он родился в Пергаме в 129 г. н. э. и умер около 201 г., то даже приблизительные даты рождения и смерти Птолемея неизвестны, как неизвестны и какие-либо факты его биографии.

Птолемею повезло в другом. Почти все его основные сочинения сохранились и были по достоинству оценены потомками, начиная от его младших современников (Веттий Валент и тот же Гален) и кончая астрономами наших дней. Основной труд Птолемея, широко известный ныне под названием «Альмагест», был переведен с греческого на сирийский, среднеперсидский (пехлеви), арабский, санскрит, латынь, а позднее - на французский, немецкий, английский и русский языки. Вплоть до начала XVII в. он был основным учебником астрономии.

С именем Птолемея обычно связывают так называемую «систему мира Птолемея», где в центре расположена Земля, а вокруг нее по круговым орбитам обращаются Луна, Меркурий, Венера, Солнце, Марс, Юпитер и Сатурн. При этом пять планет движутся не непосредственно вокруг Земли, а по малым кругам - эпициклам, центры которых обращаются вокруг Земли по другим кругам - деферентам.

Геоцентрическая система Птолемея противопоставляется гелиоцентрической системе Коперника, который совершил поистине революционный переворот, поставив в центр нашей планетной системы Солнце и низведя Землю до положения рядовой планеты, и якобы устранил эпициклы, показав, что они были нужны лишь для представления движения Земли вокруг Солнца.

Эта упрощенная схема, глубоко укоренившаяся среди многих лекторов, учителей, студентов и даже научных работников, на самом деле в лучшем случае неточна, а кое в чем ошибочна.

Те иллюстрации, которые изображают в книгах «систему Птолемея», это лишь грубые эскизы, отражающие только некоторые при знаки его системы: центральное положение Земли и наличие деферентов и эпициклов. Но Земля у Птолемея не совпадала с центрами деферентов, а положение эпициклов и самих планет на них зависело от положения Солнца; в теории планетных движений Птолемея фигурировали и другие круги (эквант, эксцентр).

В «Альмагесте» Птолемей широко использует результаты наблюдений и построения своего великого предшественника Гиппарха (II в. до н. э.). Надо сказать, что и о жизни Гиппарха мы имеем не больше сведений, чем жизни Птолемея. Даты его рождения и смерти неизвестны. Известно, что он родился в городе Никее, в Вифинии, а большую часть своих наблюдений провел на острове Родос.

За последние 200 лет не раз возникал вопрос, какие наблюдения и результаты заимствованы Птолемеем у Гиппарха, а какие принадлежат самому Птолемею. Дело в том, что подлинные сочинения Гиппарха до нас не дошли (за исключением небольшого «Комментария к Арату»), и вопрос этот приходится решать косвенными путями. Практически все, что известно о работах Гиппарха узнали благодаря их изложению в «Альмагесте» Птолемея. То же можно сказать и о многих других наблюдениях и математических исследованиях древнегреческих и вавилонских астрономов. Благодаря этому «Альмагест» стал своеобразной энциклопедией астрономии древности.

Не случайно «Альмагест» был переведен за полтора тысячелетия на столько языков и служил учебником астрономии во многих странах мира. Каждый уважающий себя ученый Арабского Востока и Средней Азии считал своим долгом составлять комментарии к «Альмагесту». Некоторые из них подвергали те или иные положения Птолемея критике. Среди этих ученых назовем аль-Фергани (IX в.), Сабита ибн Корру (836 - 901), его внука Ибрагима ибн Синана (908 - 946), аль-Баттани (850 - 929), аль-Фараби (870 - 950), Абу-ль-Вафу (940 - 998), Ибн аль-Хайсама, он же Альхазен (965 - 1039), Бируни (973 - 1048), Насир ад-Дина ат-Туси (1201 - 1274). Этот список можно было бы значительно расширить.

Коперник и Кеплер в своих работах также исходили из построений Птолемея. Первый из них превратил геоцентрическую систему Птолемея в гелиоцентрическую, но сохранил принцип равномерного движения по кругам и широко использовал математический аппарат Птолемея. Второй, отказавшись от этого принципа, тем не менее использовал построения Птолемея, чтобы найти истинную форму планетных орбит.

Кроме «Альмагеста» Птолемей оставил ряд других сочинений, причем не только по астрономии, но и по математике, оптике, географии, музыке. Ему принадлежит разработка основ математической картографии и составление списка координат 8000 географических пунктов (определенных, правда, весьма приближенно).

У Птолемея не было (насколько известно) помощников и коллег. Неизвестно, был ли у него учитель и оставил ли он сам после себя учеников. Предшественник Птолемея Гиппарх жил и работал за 300 лет до него, а ученые Арабского Востока приняли от Птолемея своеобразную научную «эстафету» лишь семь веков спустя.

По-видимому, своими успехами в области астрономии Птолемей во многом обязан знаменитой Александрийской библиотеке, которой он широко пользовался. Так стали ему известны труды Гиппарха (не дошедшие до нас), а также таких древнегреческих ученых, как Метон (V в. до н. э.), Евклид, Аристотель, Каллипп (IV в. до н. э.), Аристилл, Тимохарис, Архимед, Аристарх Самосский, Эратосфен (III в. до н. э.), Аполлоний Пергский (III - II вв. до н. э.). Птолемей широко использовал так же наблюдения астрономов Вавилона, не называя их, правда, по именам. Это в основном наблюдения лунных и солнечных затмений, а также некоторых других явлений (покрытий звезд Луною, соединений планет), проводившиеся вавилонскими астрономами начиная с III в. до н. э. Эти наблюдения послужили Птолемею для создания теории движения Луны, которой пользовались десятки поколений астрономов, моряков, путешественников.

Рассмотрим историческую обстановку, в которой пришлось жить и работать Птолемею, дадим краткий очерк развития астрономии в Вавилоне и в Древней Греции от Метона до Гиппарха (V - II вв. до н. э.), познакомимся с содержанием «Альмагеста» и с основными научными результатами, которые в нем освещаются.

Название документа КОГДА МЫ ДВИЖЕМСЯ ВОКРУГ СОЛНЦА БЫСТРЕЕ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

КОГДА МЫ ДВИЖЕМСЯ ВОКРУГ СОЛНЦА БЫСТРЕЕ - ДНЕМ ИЛИ НОЧЬЮ

В парижских газетах появилось однажды объявление, обещавшее каждому за 25 сантимов указать способ путешествовать дешево и притом без малейшего утомления. Нашлись легковерные, которые прислали требуемые 25 сантимов. В ответ каждый из них получил по почте письмо следующего содержания:
“Оставайтесь, гражданин, спокойно в своей кровати и помните, что Земля наша вертится. На параллели Парижа — 49-й — вы пробегаете каждые сутки более 25 000 км. А если вы любите живописные виды, откиньте оконную занавеску и восхищайтесь картиной звездного неба”.
Привлеченный к суду за мошенничество, виновник этой затеи выслушал приговор, уплатил наложенный на него штраф и, говорят, став в театральную позу, торжественно повторил знаменитое восклицание Галилея:
— А все-таки она вертится!
В известном смысле обвиняемый был прав, потому что каждый обитатель земного шара не только “путешествует”, вращаясь вокруг земной оси, но с еще большей скоростью переносится Землей в ее обращении вокруг Солнца. Ежесекундно планета наша со всеми своими обитателями перемещается в пространстве на 30 км, вращаясь одновременно и вокруг оси.

По этому поводу можно задать интересный вопрос: когда мы движемся вокруг Солнца быстрее — днем или ночью?
Вопрос способен вызвать недоумение: ведь всегда на одной стороне Земли день, на другой — ночь; какой же смысл имеет наш вопрос? По-видимому, никакого. Однако это не так. Спрашивается ведь не о том, когда вся Земля перемещается скорее, а о том, когда мы, ее обитатели, движемся скорее среди звезд. А это уже вовсе не бессмысленный вопрос. В солнечной системе мы совершаем два движения: вращаемся вокруг Солнца и в то же время обращаемся вокруг земной оси. Оба движения складываются, но результат получается различный, смотря по тому, находимся ли мы на дневной или ночной половине Земли. Взгляните на рис. 6, и вы поймете, что в полночь скорость вращения прибавляется к поступательной скорости Земли, а в полдень, наоборот, отнимается от нее. Значит, в полночь мы движемся в солнечной системе быстрее, нежели в полдень.
Так как точки экватора пробегают в секунду около полукилометра, то для экваториальной полосы разница между полуденной и полуночной скоростью достигает целого километра в секунду. Знакомые с геометрией легко могут вычислить, что для Ленинграда (который находится на 60-й параллели) эта разница вдвое меньше: в полночь ленинградцы каждую секунду пробегают в солнечной системе на полкилометра больше, нежели в полдень.



Название документа НИКОЛАЙ КОПЕРНИК.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

НИКОЛАЙ КОПЕРНИК

В Польше, на родине гелиоцентрической системы мира, стоит обелиск, на котором написано: «Остановившему Солнце, сдвинувшему Землю». Короток список людей, сделавших для человечества так много...

Высокий, крепкий, румяный, с копной вьющихся волос, быстроглазый - как не шла ему унылая одежда каноника! Человек этот, с молодых лет до глубокой старости носящий духовный сан, был опаснейшим врагом церкви Дальновидная в своем коварстве, беспощадная в защите своих интересов, она совершила роковую для себя ошибку: проглядела каноника Вармийского, не поняла, какой чудовищной силы заряд подвел Коперник под фундамент веры. Только этим можно объяснить, что человек, которого Ф. Энгельс причислял к титанам «по силе мысли, страсти и характеру, по Многосторонности и учености», революционер, каких немного в истории науки, непостижимо счастливым образом избежал тех горестей и бед, готовых неминуемо, казалось бы, обрушиться на него с ватиканских холмов. Лютер, один из кровожаднейших монстров средневековья, и то отзывается о Копернике с каким-то снисходительным ворчаньем: «Этот дурак хочет перевернуть все астрономическое искусство...»

У Бруно отняли жизнь, у Галилея честь, а Копернику, в общем, даже не угрожали. Недоумевали, критиковали, даже высмеивали в балаганных комедиях, но что такое шутовской колпак в сравнении с холодным полом застенка Галилея, с горячим хворостом костра Бруно! Спохватились, ан было уже поздно, великая «ересь» его размножилась невероятно, завладела умами прочно — не выбить, не выжечь. Проглядели Коперника, который перевернул не «астрономическое искусство, а основы веры», который, по словам Ф. Энгельса, «бросил вызов церковному авторитету в вопросах природы». Лишь через 73 года после его смерти главная книга его жизни «Об обращении небесных сфер» была «впредь до исправления» внесена инквизицией в список запрещенных книг.

Характер рисует узор судьбы. Коперник совсем не похож на Бруно и Галилея. Весь в себе. «Я никогда не искал рукоплесканий толпы,— писал он,— я изучал то, что для нее никогда не будет предметом уважения и одобрения, и никогда не занимался вещами, которые она одобряла». Не искал сторонников, не рвался в спор. Однако, если спор возникал, без пафоса, жеста и позы, с неколебимым упорством стоял он на своем, и самые страстные уговоры, как волны о скалу, разбивались о его немногословную тяжелую убежденность. Он мало интересовался мнениями других. Одинаково улыбался, когда хвалили и когда порицали, и в улыбке этой было какое-то презрительное равнодушие. Он позволяет себе даже над собой слегка иронизировать — не помню, чтобы кто-либо из философов позволял себе это.

Он пишет: «Мне пришло в голову, наперекор привычному мнению математиков и, можно сказать, наперекор здравому смыслу, осмелиться вообразить себе некоторое вращение Земли». А, может быть, эта ирония — своеобразная защита, скрытый маневр, оберегающий его детище? Но в то же время Коперник — человек открытый, откровенный. Он никогда не интриговал, был лишен всяких суетных страхов по поводу возможного непризнания его приоритета. Никогда не стремился пропагандировать свои идеи, обрести единомышленников, привлечь учеников.
Младший из четырех детей, Николай плохо помнил отца. Воспитывал его дядя Лукаш Вагенроде, каноник, а затем епископ. Человек властный, угрюмый, неукротимый в страстях человеческих и политических, прозванный «чертом» и тевтонскими рыцарями, и польским королем, имел он в жизни едва ли не единственную нежную привязанность — племянника, которого баловал в молодые годы, которому помогал до самой своей смерти. Это ведь дядя устроил так, что уже в 24 года стал он каноником, а проще сказать, человеком праздным и обеспеченным. Ведь собор в Фромборке — целое маленькое государство с хозяйствами, охотничьими угодьями и рыболовными заводями, которыми управлял капитул и доходы с которых полюбовно делили между собой немногочисленные каноники и прелаты. Это дядя дал ему образование сначала в школе святого Яна, потом в Краковском университете, дядя его послал в Италию доучиваться. Италия на рубеже XVI века, Италия волшебных творений зрелости Леонардо да Винчи и молодости Микеланджело. Италия, открывшая для себя Платона и переосмыслящая Аристотеля, увлеченная поисками великих откровений прошедших веков и устремленная в сказочный полет Возрождения.

В этой Италии прожил Коперник десять лет. Он должен был изучать каноническое право в Болонье, а изучал все, кроме канонического права: живопись, математику, астрономию, философию, греческий язык. Диплома в Болонье не получил и нимало от того не расстроился. Всю жизнь был он удивительно равнодушен к дипломам, званиям, чинам и наградам. Из Болоньи он переселяется в Рим и опять занимается совсем не тем, что нужно капитулу. И вот капитул призывает его в лоно свое, а уезжать ему из Италии крайне не хочется, постоянно просит он отсрочек и, получив их, занимается юриспруденцией и медициной в Падуе и Ферраре. Десять итальянских лет превращают молоденького, несколько избалованного своим благополучием каноника в серьезного исследователя, в человека разностороннего и широкообразованного. Совсем недавно обнаруженные документы, например, убеждают, что он был незаурядным экономистом.

Три рукописи Коперника, относящиеся к первой четверти XVI века, излагают его взгляды на возможные пути стабилизации денежных отношений в Польше. По мнению специалистов, Коперник находился в авангарде современной ему экономической мысли.

Да, это человек разносторонний и широкообразованный, но весь он словно пропитан жгучим ядом сомнений. Вместе со знаниями привез он из Италии в родную Вармию, на берега холодной Балтики, неукротимую потребность к постоянному критическому переосмысливанию незыблемых истин — зерна своих «ересей», выпестовал их, не спеша вырастил, не торопясь собрал урожай. В маленькой башне крепостной стены, окружавшей собор в Фромборке, прожил он тридцать лет — одинокий задумчивый человек. Мягкий черный силуэт его являлся иногда ночами среди строгих линий средневековой готики: он наблюдал звезды. Коперник не воспринял призывов Леонардо к опыту, его нельзя назвать исследователем. Он, великий астроном, ничего не открыл в небе. Он искал там лишь подтверждений своей правоты. Гелиоцентрическая система мира не была его великим озарением.

За сотни лет до Коперника говорили и писали о неподвижности Солнца и вращении Земли. Сотни не объясненных птолемеевской системой фактов в течение многих веков скапливали в своих фолиантах звездочеты Греции, Италии, арабского мира. Многие чувствовали: что-то не так, путает Птолемей. Но как? Как все связать-увязать? Как набраться духу, чтобы сказать: а ведь все совсем не так, как считали до сих пор...

Лет за тридцать до издания своей великой книги он рассылает в разные страны рукописные копии своеобразного конспекта будущего сочинения «Николая Коперника о гипотезах, относящихся к небесным движениям, краткий комментарий». (Рукописи эти считали безвозвратно потерянными и только в 1878 году вдруг нашли одну в венских архивах, а три года спустя — другую, в Стокгольме.) Он был уже стар, когда решил напечатать главный труд своей жизни. Никаких сомнений в своей правоте у него не было. Он писал со спокойным достоинством: «Многие другие ученые и замечательные люди утверждали, что страх не должен удерживать меня от издания книги на пользу всех математиков. Чем нелепее кажется большинству мое учение о движении Земли в настоящую минуту, тем сильнее будет удивление и благодарность, когда вследствие издания моей книги увидят, как всякая тень нелепости устраняется наияснейшими доказательствами. Итак, сдавшись на эти увещания, я позволил моим друзьям приступить к изданию, которого они так долго добивались».
Рэтик, единственный, беспредельно преданный и, увы, лишь этим знаменитый ученик его, отвез драгоценную рукопись в Нюрнберг, к печатникам, а он остался ждать в своей башне. Почти никуда не выходил, к себе звал немногих. Ждал книгу. В 1542 году сильное легочное кровотечение и паралич правой стороны тела приковали его к постели. Умирал тяжело, медленно. 23 мая 1543 года, когда привезли из Нюрнберга долгожданную книгу, он был уже без сознания, только водил рукой по переплету беспомощно и нежно. Ласкал? Оберегал? Благословлял? Умер он в тот же день. Так судьбе угодно было свести в одну точку его смерть и бессмертие.

Могилы не сохранилось. Книга осталась.

Название документа Относительность движения.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Относительность движения Презентация Печеркиной С.В. "Нет стремления более ес...
ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ Положение каждого тела в пространстве всегда рассма...
В чём состоит относительность движения? Тело может находиться в состоянии по...
В чём проявляется относительность движения? Относительность движения проявляе...
Относительность траектории движения
Вывод: Т.к. движение относительно, то задачи в механике можно решать только в...
Закон сложения скоростей: Скорость движения тела относительно неподвижной сис...
Принцип независимости движений: Если тело участвует одновременно в двух движе...
Относительно не только движение, но и покой Всякое движение, а также покой те...
Рассмотрим задачу Так, чтобы попасть во вражеский самолет с земной поверхност...
Геоцентрическая система Геоцентрическая система мира— представление об устрой...
Основоположник геоцентрической	 системы – Клавдий Птолемей Знаменитый алексан...
Гелиоцентрическая система Это система, в которой за центр Вселенной принимает...
Причина смены дня и ночи на Земле Земля вращается не только вокруг Солнца, но...
А как на других планетах? Например, на Венере, которая вращается вокруг своей...
В ПОГОНЕ ЗА ВРЕМЕНЕМ Можно ли в 8 часов утра вылететь из Владивостока и в 8 ч...
ПОЙМАТЬ БОЕВУЮ ПУЛЮ РУКАМИ Во время империалистической войны, как сообщали га...
КОГДА МЫ ДВИЖЕМСЯ ВОКРУГ СОЛНЦА БЫСТРЕЕ - ДНЕМ ИЛИ НОЧЬЮ? В парижских газетах...
Интернет-ресурсы http://class-fizika.narod.ru http://www.o8ode.ru/article/tim...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Относительность движения Презентация Печеркиной С.В. "Нет стремления более ес
Описание слайда:

Относительность движения Презентация Печеркиной С.В. "Нет стремления более естественного, чем стремление к знанию." - М.Монтень

№ слайда 2 ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ Положение каждого тела в пространстве всегда рассма
Описание слайда:

ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ Положение каждого тела в пространстве всегда рассматривается относительно других тел.

№ слайда 3 В чём состоит относительность движения? Тело может находиться в состоянии по
Описание слайда:

В чём состоит относительность движения? Тело может находиться в состоянии покоя относительно одного тела и одновременно - в состоянии движения относительно другого тела. Например, человек, сидящий в кресле летящего самолета, находится в состоянии покоя относительно самолета, но одновременно - в состоянии движения относительно земли. И "виноваты" в этом разные системы отсчета!

№ слайда 4 В чём проявляется относительность движения? Относительность движения проявляе
Описание слайда:

В чём проявляется относительность движения? Относительность движения проявляется и в том, что скорость, траектория, пройденный путь и некоторые другие характеристики движения относительны, т.е. они могут быть различны в разных системах отсчета.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Относительность траектории движения
Описание слайда:

Относительность траектории движения

№ слайда 7 Вывод: Т.к. движение относительно, то задачи в механике можно решать только в
Описание слайда:

Вывод: Т.к. движение относительно, то задачи в механике можно решать только в условиях определенных выбранной системы отсчета.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Закон сложения скоростей: Скорость движения тела относительно неподвижной сис
Описание слайда:

Закон сложения скоростей: Скорость движения тела относительно неподвижной системы отсчета равна векторной сумме скорости тела относительно неподвижной системы отсчета и скорости самой подвижной системы отсчета относительно неподвижной. V=V1+V2

№ слайда 10 Принцип независимости движений: Если тело участвует одновременно в двух движе
Описание слайда:

Принцип независимости движений: Если тело участвует одновременно в двух движениях, то результирующее перемещение равно сумме перемещений: S=S1+S2

№ слайда 11 Относительно не только движение, но и покой Всякое движение, а также покой те
Описание слайда:

Относительно не только движение, но и покой Всякое движение, а также покой тела (как частный случай движения) относительны. Отвечая на вопрос, покоится тело или движется и как именно движется,  необходимо указать, относительно каких тел рассматривается движение данного тела. Иначе никакое высказывание о его движении не может иметь смысла. Тела, относительно которых рассматривается данное движение, называют системой отсчета. Выбор системы отсчета при изучении данного движения делают в зависимости от условий задачи.

№ слайда 12 Рассмотрим задачу Так, чтобы попасть во вражеский самолет с земной поверхност
Описание слайда:

Рассмотрим задачу Так, чтобы попасть во вражеский самолет с земной поверхности, нужно установить прицел, исходя из скорости самолета в системе отсчета «Земля» (в нашем примере — 800 км в час), а чтобы попасть в этот же самолет со встречного самолета, надо исходить из скорости цели в системе отсчета «встречный самолет» (1600 км в час). При изучении движений на поверхности Земли обычно принимают за систему отсчета Землю (хотя, как сказано, можно выбрать за систему отсчета и поезд, и самолет, и любое другое тело). Изучая движение Земли в целом или движение планет, принимают за систему отсчета Солнце и звезды.

№ слайда 13 Геоцентрическая система Геоцентрическая система мира— представление об устрой
Описание слайда:

Геоцентрическая система Геоцентрическая система мира— представление об устройстве мироздания, согласно которому центральное положение во Вселенной занимает неподвижная Земля, вокруг которой вращаются Солнце, Луна, планеты и звёзды. Одно из самых ранних дошедших до нас изображений геоцентрической системы

№ слайда 14 Основоположник геоцентрической	 системы – Клавдий Птолемей Знаменитый алексан
Описание слайда:

Основоположник геоцентрической системы – Клавдий Птолемей Знаменитый александрийский астроном, математик и географ II века н. э. С именем Птолемея обычно связывают так называемую «систему мира Птолемея», где в центре расположена Земля, а вокруг нее по круговым орбитам обращаются Луна, Меркурий, Венера, Солнце, Марс, Юпитер и Сатурн. При этом пять планет движутся не непосредственно вокруг Земли, а по малым кругам - эпициклам, центры которых обращаются вокруг Земли по другим кругам - деферентам.

№ слайда 15 Гелиоцентрическая система Это система, в которой за центр Вселенной принимает
Описание слайда:

Гелиоцентрическая система Это система, в которой за центр Вселенной принимается Солнце, и движение небесных тел рассматривается относительно него. «В СЕРЕДИНЕ ОРБИТ - СОЛНЦЕ» НИКОЛАЙ КОПЕРНИК (16 в)

№ слайда 16 Причина смены дня и ночи на Земле Земля вращается не только вокруг Солнца, но
Описание слайда:

Причина смены дня и ночи на Земле Земля вращается не только вокруг Солнца, но и вокруг своей оси. Если сторона обращена к Солнцу, значит, на её территории сейчас день, а если не освещена Солнцем, то - ночь. Из-за непрерывного вращения Земли, на ней непрерывно происходит смена дня и ночи.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 А как на других планетах? Например, на Венере, которая вращается вокруг своей
Описание слайда:

А как на других планетах? Например, на Венере, которая вращается вокруг своей оси очень медленно, год длится меньше двух венерианских суток. Юпитер обращается вокруг своей оси примерно за пять земных часов, а Сатурн — за десять. Земля совершает полный оборот вокруг своей оси за 23 часа 56 минут 4,1 секунды, день за это время сменяется ночью — проходят звёздные сутки. Под звёздными сутками понимают время полного оборота нашей планеты вокруг оси относительно звёзд, считая их бесконечно далёкими.

№ слайда 19 В ПОГОНЕ ЗА ВРЕМЕНЕМ Можно ли в 8 часов утра вылететь из Владивостока и в 8 ч
Описание слайда:

В ПОГОНЕ ЗА ВРЕМЕНЕМ Можно ли в 8 часов утра вылететь из Владивостока и в 8 часов утра того же дня прилететь в Москву? Вопрос этот вовсе не лишен смысла. Да, можно. Чтобы понять этот ответ, нужно только вспомнить, что разница между поясным временем Владивостока и Москвы составляет девять часов. И если самолет сможет пройти расстояние между Владивостоком и Москвой за это время, то он прибудет в Москву в час своего вылета из Владивостока. Расстояние Владивосток — Москва составляет примерно 9000 км. Значит, скорость самолета должна быть равна 9000 : 9 = 1000 км/час. Это вполне достижимая в современных условиях скорость.

№ слайда 20 ПОЙМАТЬ БОЕВУЮ ПУЛЮ РУКАМИ Во время империалистической войны, как сообщали га
Описание слайда:

ПОЙМАТЬ БОЕВУЮ ПУЛЮ РУКАМИ Во время империалистической войны, как сообщали газеты, с французским летчиком произошел совершенно необыкновенный случай. Летая на высоте двух километров, летчик заметил, что близ его лица движется какой-то мелкий предмет. Думая, что это насекомое, летчик проворно схватил его рукой. Представьте изумление летчика, когда оказалось, что он поймал... германскую боевую пулю! А между тем в сообщении о летчике, поймавшем пулю, нет ничего невозможного. Пуля ведь не все время движется со своей начальной скоростью 800 — 900 м в секунду. Из-за сопротивления воздуха она постепенно замедляет свой полет и к концу пути — на излете — делает всего метров 40 в секунду. А такую скорость развивает и самолет. Значит, легко может случиться, что пуля и самолет будут иметь одинаковую скорость; тогда по отношению к летчику пуля будет неподвижна или будет двигаться едва заметно. Ничего не будет стоить тогда схватить ее рукой, — особенно в перчатке, потому что пуля, движущаяся в воздухе, сильно разогревается.

№ слайда 21 КОГДА МЫ ДВИЖЕМСЯ ВОКРУГ СОЛНЦА БЫСТРЕЕ - ДНЕМ ИЛИ НОЧЬЮ? В парижских газетах
Описание слайда:

КОГДА МЫ ДВИЖЕМСЯ ВОКРУГ СОЛНЦА БЫСТРЕЕ - ДНЕМ ИЛИ НОЧЬЮ? В парижских газетах появилось однажды объявление, обещавшее каждому за 25 сантимов указать способ путешествовать дешево и притом без малейшего утомления. Нашлись легковерные, которые прислали требуемые 25 сантимов. В ответ каждый из них получил по почте письмо следующего содержания: “Оставайтесь, гражданин, спокойно в своей кровати и помните, что Земля наша вертится. На параллели Парижа — 49-й — вы пробегаете каждые сутки более 25 000 км. А если вы любите живописные виды, откиньте оконную занавеску и восхищайтесь картиной звездного неба”. На ночной половине земного шара люди движутся вокруг Солнца быстрее, чем на дневной.

№ слайда 22 Интернет-ресурсы http://class-fizika.narod.ru http://www.o8ode.ru/article/tim
Описание слайда:

Интернет-ресурсы http://class-fizika.narod.ru http://www.o8ode.ru/article/timy/g9g/geocentri4eckaa_cictema_ptolemea.htm http://900igr.net/fotografii/astronomija/Zakony-dvizhenija-planet-Keplera http://www.physel.ru/mainmenu-4/mainmenu-6/4-s-2---.html http://festival.1september.ru/articles/602410/ http://images.yandex.ru/

Название документа ПОЙМАТЬ БОЕВУЮ ПУЛЮ РУКАМИ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЙМАТЬ БОЕВУЮ ПУЛЮ РУКАМИ

Во время империалистической войны, как сообщали газеты, с французским летчиком произошел совершенно необыкновенный случай. Летая на высоте двух километров, летчик заметил, что близ его лица движется какой-то мелкий предмет. Думая, что это насекомое, летчик проворно схватил его рукой. Представьте изумление летчика, когда оказалось, что он поймал... германскую боевую пулю!
Не правда ли, это напоминает россказни легендарного барона Мюнхгаузена, будто бы ловившего пушечные ядра руками?
А между тем в сообщении о летчике, поймавшем пулю, нет ничего невозможного.
Пуля ведь не все время движется со своей начальной скоростью 800 — 900 м в секунду. Из-за сопротивления воздуха она постепенно замедляет свой полет и к концу пути — на излете — делает всего метров 40 в секунду. А такую скорость развивает и самолет. Значит, легко может случиться, что пуля и самолет будут иметь одинаковую скорость; тогда по отношению к летчику пуля будет неподвижна или будет двигаться едва заметно. Ничего не будет стоить тогда схватить ее рукой, — особенно в перчатке, потому что пуля, движущаяся в воздухе, сильно разогревается.



Название документа Пояснительная записка к ресурсу.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ресурсы к уроку: Относительность движения. 9 класс

Автор: Печеркина Светлана Викторовна, учитель физики МОУ-СОШ № 4 г. Богданович, Свердловская область, ВКК

Тема урока: Относительность движения

Уровень обучения: основная школа, 9 класс

Используемый УМК: авторов Гутник Е.М., Перышкина А.В

Краткая аннотация:

В составе ресурса -

  • Презентация к уроку «Относительность движения»;

  • Приложения (доклады) для комментирования презентации;

  • Рабочая карточка к уроку (для учащихся);

  • Рабочая карточка к уроку (для учителя для проверки).

Интернет-ресурсы:

http://class-fizika.narod.ru

http://www.o8ode.ru/article/timy/g9g/geocentri4eckaa_cictema_ptolemea.htm

http://900igr.net/fotografii/astronomija/Zakony-dvizhenija-planet-Keplera

http://www.physel.ru/mainmenu-4/mainmenu-6/4-s-2---.html

http://festival.1september.ru/articles/602410/

http://images.yandex.ru/



Название документа Рабочая карточка урока (для учащихся).docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m42535b40.gifhello_html_611d7ae8.gifhello_html_m60bb25b6.gifhello_html_m130fd7f0.gifhello_html_m3833e226.gifhello_html_12062974.gifhello_html_611d7ae8.gifhello_html_m42535b40.gifhello_html_m74e86951.gifhello_html_m493a4036.gifhello_html_3eb8ba77.gifhello_html_m114bb118.gifРабочая карточка урока «Относительность механического движения»

1 вариант

ФИ_________________________________________________________Класс__________________

Задание 1. Выберите значение скорости реки и значение скорости пловца. Изменяя направление скорости пловца, исследуйте, как изменяется направление и модуль скорости пловца относительно земли и его смещение. По результатам заполните таблицу.

Скорость реки м/с

Скорость пловца относительно воды, м/с

Угол

Скорость пловца относительно земли, м/с

Смещение, м

10

5

90



10

2

60



5

10

30



Задание 2. Найдите сумму векторов.





Задание 3. Запишите в тетрадь законы сложения скоростей и перемещений.

Задание 4. Решите задачу.

Эскалатор метро поднимает неподвижно стоящего на нем пассажира в течение 1 минуты. По неподвижному эскалатору пассажир поднимается за 3 минуты. Сколько времени будет подниматься идущий вверх пассажир по движущемуся эскалатору.

Рабочая карточка урока «Относительность механического движения»

2 вариант

ФИ_________________________________________________________Класс__________________

Задание 1. Выберите значение скорости реки и значение скорости пловца. Изменяя направление скорости пловца, исследуйте, как изменяется направление и модуль скорости пловца относительно земли и его смещение. По результатам заполните таблицу.

Скорость реки м/с

Скорость пловца относительно воды, м/с

Угол

Скорость пловца относительно земли, м/с

Смещение, м

5

10

90



2

8

60



3

6

30



Задание 2. Найдите сумму векторов.



Задание 3. Запишите в тетрадь законы сложения скоростей и перемещений.

Задание 4. Решите задачу.

Самолет движется относительно воздуха со скоростью 50 м/с. Скорость ветра относительно земли 15 м/с. Какова скорость самолета относительно земли, если он движется по ветру? Против ветра? Перпендикулярно направлению ветра?

Название документа Рабочая карточка урока (для учителя).docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m42535b40.gifhello_html_611d7ae8.gifhello_html_m60bb25b6.gifhello_html_m130fd7f0.gifhello_html_m3833e226.gifhello_html_12062974.gifhello_html_611d7ae8.gifhello_html_m42535b40.gifhello_html_m74e86951.gifhello_html_m493a4036.gifhello_html_3eb8ba77.gifhello_html_m114bb118.gifРабочая карточка урока «Относительность механического движения»

1 вариант

ФИ_________________________________________________________Класс__________________

Задание 1. Выберите значение скорости реки и значение скорости пловца. Изменяя направление скорости пловца, исследуйте, как изменяется направление и модуль скорости пловца относительно земли и его смещение. По результатам заполните таблицу.

Скорость реки м/с

Скорость пловца относительно воды, м/с

Угол

Скорость пловца относительно земли, м/с

Смещение, м

10

5

90



10

2

60



5

10

30



Задание 2. Найдите сумму векторов.





Задание 3. Запишите в тетрадь законы сложения скоростей и перемещений.

Задание 4. Решите задачу.

Эскалатор метро поднимает неподвижно стоящего на нем пассажира в течение 1 минуты. По неподвижному эскалатору пассажир поднимается за 3 минуты. Сколько времени будет подниматься идущий вверх пассажир по движущемуся эскалатору. (Ответ: 45 с.)

Рабочая карточка урока «Относительность механического движения»

2 вариант

ФИ_________________________________________________________Класс__________________

Задание 1. Выберите значение скорости реки и значение скорости пловца. Изменяя направление скорости пловца, исследуйте, как изменяется направление и модуль скорости пловца относительно земли и его смещение. По результатам заполните таблицу.

Скорость реки м/с

Скорость пловца относительно воды, м/с

Угол

Скорость пловца относительно земли, м/с

Смещение, м

5

10

90



2

8

60



3

6

30



Задание 2. Найдите сумму векторов.



Задание 3. Запишите в тетрадь законы сложения скоростей и перемещений.

Задание 4. Решите задачу.

Самолет движется относительно воздуха со скоростью 50 м/с. Скорость ветра относительно земли 15 м/с. Какова скорость самолета относительно земли, если он движется по ветру? Против ветра? Перпендикулярно направлению ветра? (Ответ: v, = 65 м/с, v,= 35 м/с, v3 = 52 м/с.)

Название документа Смена дня и ночи на Земле.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Смена дня и ночи на Земле

Для жителей Земли постоянная смена дня и ночи — привычное явление. Вся жизнь на планете подчинена ритмичному чередованию тёмного и светлого времени суток. Однако так происходит далеко не на всех планетах. Например, на Венере, которая вращается вокруг своей оси очень медленно, год длится меньше двух венерианских суток. Юпитер обращается вокруг своей оси примерно за пять земных часов, а Сатурн — за десять. Земля совершает полный оборот вокруг своей оси за 23 часа 56 минут 4,1 секунды, день за это время сменяется ночью — проходят звёздные сутки. Под звёздными сутками понимают время полного оборота нашей планеты вокруг оси относительно звёзд, считая их бесконечно далёкими. Чередование дня и ночи создаёт благоприятные условия для всего живого на Земле. Как известно, Земля имеет форму шара, и ось её вращения постоянно наклонена к плоскости орбиты под углом 66°33′22″. Из-за этого солнечные лучи освещают разные участки земной поверхности неодинаково, поэтому и продолжительность дня и ночи везде разная. Она зависит от географической широты и времени года. Только два раза в год — в дни весеннего и осеннего равноденствия ( 20—21 марта и 23 сентября) продолжительность дня и ночи одинакова на всех широтах Земли и равна 12 часам. Солнце в это время стоит в зените над экватором, а терминатор — линия, разделяющая свет и тень на поверхности планеты, проходит через полюса, совпадая с направлением меридианов. На экватор солнечные лучи падают в эти дни под углом 90°, а Северное и Южное полушария нагреваются равномерно. В дни летнего и зимнего солнцестояния (22 июня и 22 декабря) на планете бывает самая длинная ночь и самый короткий день. Например, 22 июня Солнце стоит в зените над Северным тропиком (23°07′ с.ш.). В Северном полушарии в этот день на всех широтах день длиннее ночи. К северу от Северного полярного круга (66°33′ с.ш.) устанавливается полярный день - Солнце сутками не заходит за горизонт. На полярном круге полярный день продолжается сутки, а на полюсах — до полугода. Южное полушарие 22 июня менее освещено, чем Северное. Здесь на всех широтах день короче ночи, а в южной полярной области устанавливается полярная ночь. Земля движется вокруг Солнца, но наклон оси вращения планеты остаётся постоянным. Постепенно высота Солнца над горизонтом в Северном полушарии уменьшается, дни становятся короче, а ночи длиннее. Наконец наступает 23 сентября — день осеннего равноденствия, когда продолжительность дня и ночи равна на всех широтах. С этого момента Солнце начинает больше освещать Южное полушарие. 22 декабря, в день зимнего солнцестояния, полушария словно меняются местами. В этот день в Южном полушарии на всех широтах день длиннее ночи, а за Южным полярным кругом стоит полярный день. В то же время в северных приполярных областях царит полярная ночь. Южнее и севернее полярных кругов в обоих полушариях наступают белые ночи. В это время вечерние сумерки переходят в утренние, и темнота не наступает. За полярным кругом белые ночи предшествуют полярному дню. На разных широтах белые ночи отличаются по продолжительности: например, в Санкт-Петербурге они длятся с 11 июня по 2 июля, а в Архангельске - с 13 мая по 30 июля.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Ресурсы к уроку: Относительность движения. 9 класс

Автор: Печеркина Светлана Викторовна, учитель физики МОУ-СОШ № 4 г. Богданович, Свердловская область, ВКК

Тема урока: Относительность движения

Уровень обучения: основная школа, 9 класс

Используемый УМК: авторов Гутник Е.М., Перышкина А.В

Краткая аннотация:

В составе ресурса -

  • Презентация к уроку «Относительность движения»;
  • Приложения (доклады) для комментирования презентации;
  • Рабочая карточка к уроку (для учащихся);
  • Рабочая карточка к уроку (для учителя для проверки).
Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров183
Номер материала ДВ-030453
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх