Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / "Рейтинговая система оценки знаний студентов"

"Рейтинговая система оценки знаний студентов"

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Система оценки необходима для обслуживания системы образования, но не наоборот (Д. Хокер).


Цель оценки – не фиксировать, а совершенствовать (Д. Стаффлебим)

Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов – это система организации учебного процесса по освоению студентами основной образовательной программы среднего профессионального образования (СПО), при которой все знания, умения и навыки, приобретаемые в ходе освоения дисциплины, систематически оцениваются по 100-балльной шкале.


Основными целями введения системы являются:

-формирование у студентов мотивации к систематической работе, как аудиторной, так и самостоятельной;

-снижение роли случайностей при сдаче экзаменов, зачетов;

-упорядочение, прозрачность и расширение возможностей применения различных видов и форм текущего, рубежного и промежуточного контроля;

-реализация индивидуального подхода в образовательном процессе;

-повышение состязательности в учебе для активизации личностного фактора;

- получение, накапливание и представление всем заинтересованным лицам, в том числе и родителям студентов, информации об учебных достижениях студента, группы, отделения за любой промежуток времени.


Реализация балльно-рейтинговой системы требует более целенаправленной и интенсивной учебно-методической и воспитательной работы преподавателей СПО. Организация такой работы предусматривает повышение качества планирования и контроля учебно-методической деятельности каждого преподавателя, что должно быть отражено в его индивидуальном плане работы.


Основными видами контроля уровня учебных достижений студентов в рамках балльно-рейтинговой системы являются:

-текущий контроль;

- рубежный контроль;

- промежуточный контроль (сессия).

Текущий контроль – это непрерывно осуществляемое «отслеживание» за уровнем усвоения знаний, умений и навыков за фиксируемый период времени. Текущий контроль осуществляется в ходе учебных (аудиторных) занятий, проводимых по расписанию. Формами текущего контроля могут быть:

- опросы,

- самостоятельная работа студента (конспектирование, реферирование, подготовка сообщений по теме и др.);

- проверка выполнения домашних заданий;

- дискуссии, тренинги, круглые столы, собеседования.

Рубежный контроль по дисциплине(модулю) - осуществляется по самостоятельным разделам (учебным модулям) по окончании изучения материала раздела в установленные сроки. Рубежный контроль проводится с целью определения результатов освоения студентом данного модуля и возможного добора баллов, планируемого в ходе освоения дисциплины.


В течение семестра должно быть не менее трех рубежных контроля (через каждые треть семестра). Мероприятия рубежного контроля проводятся за счет часов, отведенных на изучение дисциплины, их график соответствует расписанию учебных занятий.

Формами мероприятий рубежного контроля по усмотрению ЦМК могут быть:

- письменные контрольные (практические или лабораторные) работы,

- тестовые задания;

- коллоквиумы;

- выполнение определенного числа заданий с защитой.

Промежуточный контроль (сессия)- это форма контроля, проводимая по завершению изучения дисциплины в семестре. В рабочих учебных планах СПО предусмотрены следующие формы промежуточного контроля: экзамен, дифференцированный зачет, зачет. Время проведения и продолжительность промежуточного контроля по дисциплинам семестра устанавливается графиком учебного процесса колледжа. Промежуточный контроль по дисциплине не позволяет предопределить положительного результата обучения при низком числе баллов, набранных студентом в ходе текущего контроля.

Полная оценка по дисциплине определяется как сумма баллов, полученных студентом по различным формам текущего, рубежного и промежуточного контроля.


«Аксиомы» балльно-рейтинговой системы:

  1. итоговая оценка по дисциплине является накопительной и определяется только на основе критериев перевода рейтинговых баллов в пятибалльную систему (или пороговый уровень зачета)


  1. каждая из контролируемых форм учебной работы и ее рейтинговая оценка фиксируется в рейтинг-плане, который не подлежит изменению на протяжении всего срока освоения студентами данной дисциплины


  1. базовая часть рейтинг-плана определяет результаты всех форм текущего контроля (рейтинговую оценку посещения занятий и работы на семинарских и практических занятиях) и рубежного контроля (который рекомендуется проводить не менее 3 раз в течение семестра)


  1. статус промежуточной аттестации (экзамен, зачет как итоговый контроль по дисциплине) определяется учебным планом, а ее рейтинговая оценка входит в состав базовой или дополнительной части рейтинг-плана


  1. дополнительная часть рейтинг-плана включает компенсирующие рейтинговые задания, выполняемые студентами на вариативной основе


  1. Вся информация о балльно-рейтинговой системе, в том числе текущийуровень рейтинговой оценки, должна быть доступна студентам


Рейтинг по дисциплине вычисляется по формуле:


hello_html_m47f1762b.gif

где n – количество проведенных контрольных мероприятий по дисциплине;

m – общее количество контрольных мероприятий по дисциплине;

Oi – баллы, полученные студентом на i-ом контрольном мероприятии;

Oimax – максимально возможный балл студента по i-му контрольному мероприятию;

ki – вес i-го контрольного мероприятия.

Рейтинг по дисциплине, выражается в процентах и показывает степень освоения дисциплины за контролируемый период.





















Приложение 1


Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Департамента здравоохранения города Москвы

«Медицинский колледж №1» Филиал №3


Рейтинг-план


по дисциплине «Химия»

профессия/специальность 31.02.03 «Лабораторная диагностика»,

очная форма обучения


20____ -20____ учебный год, семестр 1



БАЗОВая часть рейтинговой системы


Виды контроля

Тема / форма аттестационной работы

Мин.

кол-во баллов

Макс. кол-во баллов

Контроль посещаемости занятий


8

16

Посещение лекционных занятий

4

8

Посещение практических занятий

4

8


Текущий контроль работы на практических занятиях


14

28

ПР-1 Составление электронных конфигураций атомов элементов

(дата проведения работы)

1

2

ПР-2 Определение типа химической связи в молекулах соединений

1

2

ПР-3. Свойства кислот в свете ТЭД

1

2

ПР-4 Свойства оснований в свете ТЭД

1

2

ПР-5 Свойства солей в свете ТЭД

1

2

ПР-6 Изучение свойств комплексных соединений

1

2

ПР-7 Изучение свойств коллоидных растворов

1

2


ПР-8 Определение формулы кристаллогидрата. Решение задач на кристаллогидраты

1

2

ПР-9 Массовая доля растворенного вещества. Решение задач

1

2

ПР-10 Молярная концентрация (См) растворов. Решение задач

1

2

ПР-11 Молярная концентрация эквивалента (Сн). Решение задач

1

2

ПР-12 Экспериментальное изучение обменных реакций в растворах электролитов

1

2

ПР-13 Экспериментальное изучение обменных реакций в растворах электролитов

1

2

ПР-14 Экспериментальное изучение солей с точки зрения гидролиза

1

2



2

4

Рубежный контроль


20

36

Рубежный контроль 1(Выполнение тестовой работы)

6

12

Рубежный контроль 2(Выполнение контрольно-практической работы)

6

12

Рубежный контроль 3(Выполнение проектной методической разработки)

6

12



2

4

Промежуточная аттестация


10

20

Зачет

10

20


Итого


50

100


К промежуточной аттестации (зачету) не допускаются студенты, набравшие в течение семестра менее 45 баллов

За сданное вовремя задание начисляется 1 балл дополнительно, за задание сданное с опозданием

– 2 балла штрафа.

За не вовремя отработанное занятие, тест (более чем через 2 недели)-2 балла штрафа

Выполнение любого задания на уровне ниже «удовлетворительного» = 0 рейтинговых баллов





Расчет итоговой рейтинговой оценки


до 49 баллов

«незачет»

от 50 и выше

«зачет»








дополнительная часть


№ задания

и форма работы


Тема

Мин.

кол-во баллов

Макс. кол-во баллов

ВСР-1

электронная презентация

Коллоидные растворы в медицине

1

5

ВСР-2

реферативное сообщение


Биологическое значение буферных систем

1

5

ВСР-3


электронная презентация

Значение водородного показателя в биологических процессах

1

5

ВСР-4

реферативное сообщение


Протолитические процессы, протекающие в организме

1

5

кружок СНО

Химия в нашей жизни

-

5

внеучебная профессиональная активность студента: посещение мероприятий, проводимых в колледже, а также внешних профессиональных событий


1

5
















Пересчет полученной суммы баллов по дисциплине в оценку производится по шкале:


Рейтинг

Цифровое выражение

Словесное выражение

Описание

91-100

5

Отлично


Выполнено 91-100% работы. Студент способен обобщить материал, сделать собственные выводы, выразить свое мнение, привести иллюстрирующие примеры.

71-90

4

Хорошо


Выполнено 71-90% работы. Студент знает материал дисциплины. Обобщающее мнение студента недостаточно четко выражено.

51-70

3

Удовлетворительно


Выполнено 51-70% работы. Студент в целом знает материал дисциплины, но собственного мнения у него нет, есть ошибки в деталях понятий или они просто отсутствуют.

Менее 50 баллов

2

Неудовлетворительно


Выполнено менее 50 % работы. Студент не ориентируется в материалах дисциплины.



















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров522
Номер материала ДВ-450935
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх