Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Резервный урок по окружающему миру 2 класс. Субботина Н.А. Симеиз
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Резервный урок по окружающему миру 2 класс. Субботина Н.А. Симеиз

библиотека
материалов

Резервный урок

по окружающему миру

во 2 классе

(проводится после экскурсии по Симеизу)

учитель: Субботина Н.А.


Тема: Путешествие по острову Сокровищ.

Цель: уметь находить редкие растения Симеиза, прививать бережное отношение к природе, желание сделать посёлок ещё лучше, создать Красную книгу Симеиза, проведя поисковую работу, развивать умения сотрудничать с одноклассниками и взрослыми ,прививать любовь к своему краю, развивать речь уч-ся, познавательный интерес.

Ожидаемые результаты. Знать редкие и интересные растения нашей местности, уметь различать разновидности дуба (с которыми знакомились), уметь рассказать о 2-3 объектах.


Оборудование: карта посёлка, альбом Красная книга Симеиза, карточки слов и иллюстрации растений, иллюстрации людей в национальных костюмах, плакат с изображением дерева – символа Крыма, 2 кроссворда.

Ход урока

  1. Организация класса.

  2. Мотивация учебной деятельности, сообщение темы урока.

  3. Сегодня мы отправимся с вами в путешествие по острову Сокровищ. Какие сокровища хранит остров мы с вами выясним в путешествии. А поможет нам в этом карта. (показыаю )Откуда же начнём наше путешествие? Послушайте стихотворение и договорите слово в рифму.

С детства каждому известен этот путь,

Но как бы ни трудна была дорога –

Начинается она со школьного звонка,

Начинается от школьного ……. (порога)

Почему же начало нашего путешествия именно школа? (высказывания детей).

И так – в путь!

4. Работа на уроке.

1). Первая остановка «Краснодеревная». Расскажите, почему она так называется?.

1 уч. (показывает иллюстрацию с изображением тиса).

Потому что мы подошли к тису. Древесина у тиса красно – коричневого цвета, поэтому его ещё называют красным деревом. Она легко полируется. Это дерево аборигенное, реликтовое. Древесина его не гниёт, поэтому его ещё называют негной деревом. Тис очень медленно растёт. В трёхлетнем возрасте достигает размера карандаша. Мы предполагаем, что нашему тису быть может 60 – 70 лет. У тиса все части растения ядовиты, кроме ягод.

С началом судостроения тис стали вырубать для строительства кораблей. Поэтому сейчас тис в Крыму – один из тех деревьев, которые одной ногой в могиле стоят.

2 уч. У нас в Симеизе мы отыскали 7 деревьев. Мы решили создать Красную книгу Симеиза. И первым в ней будет тис. ( Помещаем иллюстрацию в Красную книгу).

2). Продолжаем наше путешествие. Следующая остановка «Древняя». ( показываю на карте).

Появился на Земле 50 млн. лет назад. (иллюстрация и слово).

1уч. Это можжевельник – самое древнее дерево в Симеизе, дерево – долгожитель. Можжевельник – современник мамонтов. Живут эти деревья до 2 -3 тысяч лет . В Крыму их 5 видов, но только 3 вида отнесены к лекарственным. Издревле можжевельник применяли в народной медицине.

2уч. Ребята, в Крыму есть около 10 деревьев можжевельника колючего, которым почти по 1000 лет. Можжевельник не переносит загазованности и загрязнения. Но раз он растёт у нас и не погибает, значит какой у нас воздух?

Учитель. И вот известный доктор около лесных наук , профессор Лесовик Дремучевич Деревяшкин вместе с нами обследовал можжевеловую рощу. Что же он обнаружил? Давайте предоставим ему слово. Прошу, профессор!

Профессор. (выходит к доске)

Здравствуйте, друзья! Оказывается, можжевельник у нас в Симеизе, себя неплохо чувствует. (говорит вместе с детьми)

-Воздух здесь чистый? (чистый).

-Люди ухаживают за деревьями, обрезают сухие ветки? (дети отвечают)

-Закрашивают срезы, чтоб не попадала инфекция? ( да).

-Замазывают трещины и раны? (….)

-Так как же себя чувствует можжевельник у нас в Симеизе? (ответы детей) ( Можжевельнику хорошо в Симеизе. О нём заботятся жители, охраняют).

Но , к сожалению, на Земле можжевельника осталось очень мало. Он занесён в Красную книгу. Мы его заносим и в нашу. (помещаем в книгу).

3.Следующая наша остановка «Великанская»

Какое дерево не боится огня?

1 уч. Это секвойя. (иллюстрация) У неё очень толстая, рыхлая кора, которая почти не загорается, поэтому дерево не боится лесных пожаров. Из – за того, что ветви напоминают изогнутые бивни мамонта, его ещё называют мамонтовым деревом. Это вымирающее растение. В Симеизе 3 таких дерева. Одно из них погибает. Мы его заносим в нашу Красную книгу.

Приближаемся к следующей остановке.

Загадочная .Отгадайте загадку.

У виллы « Мечта» это дерево выросло.

Как бархат нежна и красива кора.

Но может исчезнуть оно в Украине, в Крыму, в Симеизе

И больше тогда…

Никто не услышит их шёпота летом

В сползавших на землю полосках коры.

И ласково гладя зелёный шёлк дерева,

Прошу вас, живите у нас, шептуны.


О каком дереве идёт речь? Почему его так называют ?Какие названия ещё есть у этого дерева?

1уч. Это земляничник мелкоплодный. Его ягоды напоминают землянику.

2 уч. Летом кора у дерева трескается и сползает. Говорят, что дерево раздевается. Поэтому его ещё называют бесстыдница.

3 уч. Но когда в лесу много таких деревьев, то во время сползания коры с деревьев слышится как бы шёпот. Поэтому деревья называют «шептунами». Земляничник мелкоплодный занесён в списки исчезающих деревьев Крыма. Поэтому мы его заносим в нашу книгу.

  1. Следующая остановка «Китайская».

  2. Чтобы узнать о каком растении идёт речь, отгадайте кроссворд.

  1. Мыс, на котором расположен посёлок Понизовка. (Узун).

  2. Дерево, измельчёнными листьями и корой которого в древности лечили раны. (дуб).

  3. Скала, которая в 1931 году была разбита штормом у берегов Симеиза. (Монах).

  4. Девушка, которая, войдя в море, превратилась в скалу. (Дива).

(прочитать слово в выделенных клетках) (удав).

Как называется это растение? А почему его назвали удав?

1 уч. Это глициния – лиана. Деревянный стебель похож на большую змею. Родина – Восточный Китай. Такой удав нередко охватывает ствол какого – либо дерева и медленно душит его. Но когда забирается на стены , колонны – вреда растениям не приносит.

2 уч. Весной до появления листьев глициния пышно цветёт, наполняя воздух неповторимым ароматом, восхищая всех гроздьями белых или сиреневых цветов. Эти растения широко распространены на ЮБК.

Учитель. Наше путешествие подходит к концу. Мы вернулись к школе. Часто мы не обращаем внимания на те растения, которые часто встречаются. За окном нашего класса растёт тополь. Эти деревья высаживают целыми аллеями в городах и посёлках. Почему же7

Молодые листья тополя выделяют очень много фитонцидов. Поэтому в солнечный день они как бы дымятся . В атмосфере этой дымки гибнут вредоносные для живых существ микроорганизмы.Уже давно известны лечебные свойства тополя. С листьев и почек тополя пчёлы собирают клейкое вещество, перерабатывают его в ценное вещество – прополис. Тополь очень быстро растёт и хорошо приживается.

6.Викторина.( проверить кто лучше запомнил растения, с которыми познакомились на экскурсии). За правильный ответ –фишка.

Что общего между дубом Каменным, пробковым, зимним?

Чем они отличаются?

Почему дуб цветёт каждый год, а плодоносит не каждый?

Почему один из видов дубов назвали зимним?

Подведение итога викторины.

Учитель. Закончилось наше путешествие. Так что же это за остров Сокровищ?.(Симеиз).Какие же сокровища здесь спрятаны?

А сейчас давайте внимательно посмотрим нашу Красную книгу и запомним те растения, которые нуждаются в нашей заботе и охране. (Листаю книгу, уч – ся называют растения). Но надо беречь и охранять все растения, чтобы их не постигла участь этих.(показываю на Красную книгу).

Закончить наше путешествие мы хотим советом для всех людей

(выходит1 ученик)


Один поэт сказал: «Смотри!

Цветок – как пёрышко зари!»

Другой поправил: «Нет!

Цветок – улыбка Бога!»

А третий молвил: «Стебелёк…

И лепестки, как дивный шёлк!

Глазами радуйся, люби,

Рукой - не трогай!»

(Обращаю внимание детей на выставку книг, в которых можно прочитать о растениях, редких растениях и животных).

Учитель. Ребята, но кроме этих сокровищ, которые мы открыли, есть ещё одно. От него зависит жизнь растений и животных, чистота воды и воздуха. Что же это за сокровище? Отгадайте кроссворд.












  1. Вечнозелёный низкий колючий кустарник в окрестностях школы, который занесён в Красную книгу. (иглица)

  2. . Дерево , плоды которого имеют шаровидную Форму, используют как лекарство при заболеваниях суставов. (маклюра)

  3. Дерево крымских лесов, у которого есть спящие почки, ожидающие своего часа 100-200 лет. ( Дуб)

  4. Название какой страны звучит в этом растении? (показываю плод грецкого ореха)

(Дети читают слово в выделенных клетках – люди)

А почему люди? (ответы детей)

В Крыму живёт около 100 народов и народностей. Живут представители разных национальностей: русские, украинцы, татары, узбеки, немцы и др. В нашем классе есть представители 3 национальностей :русские,:украинцы, татары. (выставляю на доску иллюстрации с изображением этих народов в национальных костюмах). И, если мы представим наш остров в виде дерева, то это будет не просто дерево, а дерево – сад. Каждая веточка – это народ или народность, которые имеют свою историю и культуру, свой язык.

(Выходят 2 ученика).

7.Стихотворение «Рідна хата».

Різні в світі є країни,

Різні люди є на світі.


Різні гори, полонини,

Різні трави, різні квіти

Є у нас одна країна,

То – прекрасна Україна,

Нашого народу дім.


Там шумлять степи безкрайні,

Наче вміють говорити -

Там ясніше сонце сяє,

Там солодше пахнуть квіти

Різні в світі є країни,

Гарні є, є і багаті,

Та найкраще в Україні,

Бо найкраще в рідній хаті.

(Выходят 4 девочки). Крым – это наш родной дом. Здесь живёт русская культура: стихи, пословицы, песни, танцы. Исполняют песню «Во поле берёза стояла» и танцуют.

2 ученика. А наш татарский народ долгое время мечтал о том дне, когда он сможет вернуться в Крым. И вот этот день настал! (поют).

Здравствуй, Крым, милый дом

И море Чёрное, здравствуй,

Здравствуй, лес, и поля, здравствуй, родная земля.

Учитель. Все народы нашего острова Сокровищ мирно живут, помогая и поддерживая друг друга в тяжёлое время.

8.Итог урока. Так какие же сокровища мы отыскали на нашем острове? (редкие растения и люди).

И закончить наш урок хочется словами Владимира Луговского

Я жалею того,

Кто в стране этой ласковой не был.

Кто увидит тебя,

Станет сердцем сильней и светлей.

МКОУ «Симеизский УВК» | Резервный урок по окружающему миру

8


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров66
Номер материала ДБ-300042
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх