Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Режим дня обучающихся коррекционной школыVIII вида

Режим дня обучающихся коррекционной школыVIII вида


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m620865cc.gif «Концепция работы с родителями учащихся 7 «А» класса».

(аналитическая справка)

 

Отличительной чертой моей учебно-воспитательной работы считаю мое тесное сотрудничество с родителями.  

Концепция работы с родителями:

1. Изучение семьи, условий, в которых воспитывается ребенок (анкетирование, тестирование, посещение на дому);

2. Наблюдение за изменением возрастных особенностей учащихся (ведение педагогического дневника);

3. Формирование нравственных основ на положительном примере родителей: «Будь как мы, будь лучше нас»;

4. Развитие познавательных интересов, повышение престижа образования (педагогический всеобуч для родителей);

5. Укрепление здоровья учащихся, воспитание в детях стремления к здоровому образу жизни.

Направляя родителей по данной концепции, я привлекаю к активному сотрудничеству ради одной цели – создание детского коллектива через элементы самоуправления в учебной и общественной жизни класса и школы.

Мною организована работа по совместному ведению классным руководителем и родителями педагогического дневника с целью наблюдения развития каждого учащегося. Дневник ведется с первых дней поступления в школу, и включает 14 разделов:

1

- Ф.И. учащегося

8

- любимая телепередача

2

- учебный год

9

- помощь родителям

3

- класс

10

- отношение к одноклассникам

4

- любимый предмет

11

- внеурочная деятельность

5

- любимое занятие

12

- учебная деятельность

6

- любимое животное

13

- актив класса

7

- любимая игрушка

14

- кем хочет стать


Вопросы достаточно просты  и заполняются по итогам анкетирования, тестирования, индивидуальных бесед с родителями и учащимися. Ведение дневника позволяет корректировать воспитательную работу учителя и родителей, помогает найти индивидуальный подход к каждому ребенку.

Далее. Провожу родительские собрания 1 раз в четверть, Ежемесячно собирается родительский комитет класса для обсуждения различных вопросов, касающихся воспитания детей, организации их досуга, жизни класса и школы.

Родителям предложено в любое удобное для них время посещать занятия внеурочной деятельностью детей и уроки, проводимые в моём классе.

В ближайшей перспективе планируется проведение совместных с родителями мероприятий для детей, организацию походов и экскурсий с привлечением родителей, одной из целей которых является поднятие престижа родительского внимания к детям и школе.


Мною активно ведётся работа по привлечению родителей к участию в работе сайта ДНЕВНИК. РУ.


Мои родители являются главной опорой в становлении личности ребенка, всего коллектива, показывают своим примером только хорошее в глазах своих детей.

Родительский комитет







Индивидуальные

беседы,

консультации



Формы работы а родителями

























Родительские собрания









Совместные

мероприятия






http://rodnik.3dn.ru/_si/0/s23167409.jpg

hello_html_m1d553204.gif


Краткое описание документа:

 Режим  дня обучающихся  коррекционной школыVIIIвида

 

Каждый наш поступок, который видят или слышат дети, каждое наше слово-интонация, с которой оно произносится, являются капельками, падающими в тот поток, который мы называем жизнью ребенка, формированием его личности". (В.П. Кащенко)

Воспитание рассматривается как целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования, ориентированная на создание условий для развития и духовно-целостной ориентации обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей, оказание им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении.

Воспитание в системе специального образования имеет свои особенности, т.к. неразделимо связано со специальным обучением, коррекционной работой, включается во все элементы жизнедеятельности ребёнка на протяжении всего периода бодрствования в течение дня. Оно включает в себя не только, собственно традиционную для системы образования, воспитательную работу, но и учебную деятельность, коррекционно-педагогическую работу.

Важно отметить данная система не просто облегчает нам ежедневную работу, но и показывает каждому воспитателю диапазон его возможностей, побуждает желание пробовать и придумывать эффективные методы и модели в работе с детьми, укрепляет веру в своей значимости как профессионала как личности в целом. Все это незамедлительно сказывается на воспитанниках, они видят в воспитателе друга, партнера, помощника. Дети ощущают ежедневную персональную заботу о себе не как о "ребенке балласте", а как о ЛИЧНОСТИ, которую любят и принимают такой, какая она есть!

В данной работе - рассмотрены основные направления воспитательной работы в коррекционной школе, особенности работы воспитателя в коррекционной школе, приведены методики организации режимных моментов в коррекционной школе.

Практическая значимость работы заключается в том, что в работе изложена система организация воспитательной работы в школе.

 

Организация режимных моментов воспитателем  в коррекционной школе.

 

I.                 Прием детей от учителя.

     Необходимо выяснить в беседе с классным руководителем какие проблемы были у детей на уроках, узнать что задано на дом и здесь же зафиксировать себе в план.

Воспитатель обращает внимание на внешний вид детей, на то, что пришедшие дети не забывали здороваться, воспитывает у детей культуру общения: разговаривать тихо, не кричать. Следит, чтобы все дети нашли себе интересную деятельность, не ходили без дела, не мешали другим.

 

II.             Релаксация

 Обязательный компонент физкультурно-оздоровительный  момент  в режиме дня.

 

Она снимает остаточное торможение после учебной деятельности ; обеспечивает тренировку всех мышц, что способствует воспитанию хорошей осанки; подготавливает организм ребенка к последующим нагрузкам.

III.          Воспитательский час (три раза в неделю по 45 минут)

       На воспитательском  часе  осуществляется   нравственное воспитание направленное на создание условий для освоения детьми духовных ценностей культуры, подготовки их к самостоятельному выбору в пользу нравственного образа жизни, формирования у подрастающего поколения гуманистического мировоззрения, эстетической культуры, художественного вкуса, морально-этических знаний и убеждений, стремления к самосовершенствованию и воплощению духовных ценностей в жизненной практике.

Кружковая работа (два раза в неделю по 45 минут)

Творческая деятельность не мало важный  аспект в досуге детей задачами которого является творческое само выражение, воспитание чувство прекрасного и любви к искусству.

IV.          Полдник

Обязательный компонент режима дня. Весь процесс, связанный с питанием детей, имеет большое воспитательное значение. Детям прививают важные гигиенические навыки мыть руки перед едой, а после еды полоскать рот, пользоваться столовыми приборами и салфетками; приучают тщательно пережевывать пищу, аккуратно есть и правильно сидеть за столом.

V.             Самоподготовка

Самоподготовка – продолжение учебного процесса, планируемая по тетради  взаимосвязи. Главная  задача воспитателя осуществляемая в ходе самоподготовки – закрепление знаний полученных на уроках, на учить их работать в коллективе строго соблюдая режим работы.

VI.          Уборка класса

Поддержание чистоты и порядка в классе, наведение влажной уборки; на столах и в них должен быт порядок, все учебники, необходимые для выполнения домашнего задания и дневник ученика находятся на столе.

VII.      Передача детей ночному воспитателю

 

           Перед приемом - передачи проверяется внешний вид детей, осуществляется беседа об их поведении в течение дня с ночным воспитателем.

 

 

Общая информация

Номер материала: 319446


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»