Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Режим дня. (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Режим дня. (4 класс)

библиотека
материалов

Урок русского языка в 4 классе с казахским языком обучения


Удербаева Н.Г.,

учитель русского языка и литературы

СШ № 20 г. Костанай


Тема: Режим дня.

Цели урока:

образовательная: знакомство с общим значением имен числительных, определением времени по часам;

развивающая: развитие умения логически излагать свою мысль, давая развернутые ответы; обогащение словарного запаса при помощи словарных слов.

воспитательная: формирование умение оценивать ответы своих одноклассников.

Тип урока: урок изучения нового материала

Методы: наглядный, практический, словесный

Оборудование и оснащение урока: листы с заданиями.

Ход урока:


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. 1. Оргмомент.

Цель: установить контакт друг с другом.

  1. 2. Повторение изученного

материала.

Парная работа





































































  1. Стадия

вызова.



Диалоговое обучение



















  1. Стадия

осмысления.

Диалоговое обучение



























  1. Стадия

закрепления.

Групповая работа.















  1. Рефлексия.

Диалоговое обучение





  1. Инструктаж по

домашнему заданию.

Приветствие учащихся.





  1. «Верное и неверное утверждение»

Определить, какое из утверждений верное, какое – неверное.

  1. Ребята, родители, книги,

урок. Это имена существительные, потому что обозначают предмет и отвечают на вопросы кто? что?

  1. Библиотека – это книжная

столица. В этом предложении прилагательное библиотека, потому что обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какая?

  1. Где будет проходить концерт

Это восклицательное предложение. В конце предложения ставится восклицательный знак.

  1. Местоимения такой, каждый,

всякий отвечают на вопрос сколько?

  1. Не знал, не привыкну, не

смотрит. Не с данными глаголами пишется раздельно.

  1. Местоимение обозначает

образ действия, время.

  1. Хороший хорошо

Красивый красиво

Аккуратный аккуратно

В левом столбике даны наречия, в правом – прилагательные.

  1. Существительные слово,

среднего рода, магазин – мужского рода, территория – женского рода.

  1. Я иду в библиотеку. В этом

предложении иду глагол, потому что обозначает действие и отвечает на вопрос что делать?

  1. Русская пословица гласит:

«Кто много учит, тот много знает».

«Мозговой штурм».

Вспомните всё, что вы знаете об имени числительном.

Дополнительные вопросы учителя:

- Как еще можно записать имена числительные?

- Какой школьный предмет изучает цифры?

- Можно ли цифры записать словами?

- Нужно ли изучать числительные? Для чего?



  1. Знакомство с именами

числительными – правило на стр. 59.

Задание: ответить на заданные вопросы:

- На какие вопросы отвечает имя числительное?

- Что обозначает имя числительное?





- Какие имена числительные отвечают на вопрос сколько?

- Какие имена числительные отвечают на вопрос какой?

2. Отработка умения определять время на часах – посмотреть на картинки учебника (упр. 2, стр. 59) и сказать, какое время показывают часы.

Группа № 1: Составить рассказ, о школьном дне, употребляя имена числительные. Опорные вопросы: Когда начинаются уроки? Сколько уроков сегодня? Сколько минут идет каждый урок? Сколько минут длится большая перемена? Когда заканчиваются уроки?

Группа № 2: составить диалог по образцу из учебника (упр. 8, стр. 60-61)

- Что сегодня мы изучали на уроке?

- Чему учились?

- Что умеем делать?

- Как вы думаете, какова цель урока?

Написать ответы на вопросы? Цифры писать словами (упр. 6, стр. 60). Выучить правило на стр. 59

Приветствие учителя.





Учащихся сначала работают самостоятельно индивидуально, затем в паре. Ответы учащихся.

































































Ответы учащихся.





- цифрами



- математика



- можно

- нужно. Для того, чтобы уметь считать, делать правильные расчеты.

Учащиеся читают правило, отвечают на вопросы.



- сколько? какой?



- количество или порядок предметов при счете

- пять, шестьдесят



- второй, четвертый



Ответы учащихся







Рассказ учащихся















Диалог

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 4 классе с казахским языком обучения

 

Удербаева Н.Г.,

учитель русского языка и литературы

СШ № 20 г. Костанай

 

Тема: Режим дня.

Цели урока:

образовательная: знакомство с общим значением имен числительных,  определением времени по часам;

развивающая: развитие умения логически излагать свою мысль, давая развернутые ответы;  обогащение словарного запаса при помощи словарных слов.

воспитательная: формирование умение оценивать ответы своих одноклассников.

Тип урока: урок изучения нового материала

Методы: наглядный, практический, словесный

Оборудование и оснащение урока: листы с заданиями.

Ход урока:

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.      1. Оргмомент.

Цель: установить контакт друг с другом.

2.      2. Повторение изученного

материала.

Парная работа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.      Стадия

вызова.

 

Диалоговое обучение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.      Стадия

осмысления.

Диалоговое обучение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.      Стадия

закрепления.

Групповая работа.

 

 

 

 

 

 

 

6.      Рефлексия.

Диалоговое обучение

 

 

7.      Инструктаж по

домашнему заданию.

Приветствие учащихся.

 

 

1.       

2.      «Верное и неверное утверждение»

Определить, какое из утверждений верное, какое – неверное.

1.      Ребята, родители, книги,

урок. Это имена существительные, потому что  обозначают предмет и отвечают на вопросы кто? что?

2.      Библиотека – это книжная

столица. В этом предложении прилагательное библиотека, потому что обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какая?

3.      Где будет проходить концерт

Это восклицательное предложение. В конце предложения ставится восклицательный знак.

4.      Местоимения такой, каждый,

всякий отвечают на вопрос сколько?

5.      Не знал, не привыкну, не

смотрит. Не с данными глаголами пишется раздельно.

6.      Местоимение обозначает

образ действия, время.

7.      Хороший              хорошо

Красивый             красиво

Аккуратный         аккуратно

В левом столбике даны наречия, в правом – прилагательные. 

8.      Существительные слово,

среднего рода, магазин – мужского рода, территория – женского рода.

9.      Я иду в библиотеку. В этом

предложении иду глагол, потому что обозначает действие и отвечает на вопрос что делать?     

10.  Русская пословица гласит:

«Кто много учит, тот много знает».

«Мозговой штурм».

Вспомните всё, что вы знаете об имени числительном.     

Дополнительные вопросы учителя:

- Как еще можно записать имена числительные?

- Какой школьный предмет изучает цифры?

- Можно ли цифры записать словами? 

- Нужно ли изучать числительные? Для чего?

    

 

1.      Знакомство с именами

числительными – правило на стр.  59.

Задание: ответить на заданные вопросы:

- На какие вопросы отвечает имя числительное?

- Что обозначает имя числительное?

 

 

- Какие имена числительные отвечают на вопрос сколько?

- Какие имена числительные отвечают на вопрос какой? 

2. Отработка умения определять время на часах – посмотреть на картинки учебника (упр. 2, стр. 59) и сказать, какое время показывают часы.

Группа № 1: Составить рассказ, о школьном дне, употребляя имена числительные. Опорные вопросы: Когда начинаются уроки? Сколько уроков сегодня? Сколько минут идет каждый урок? Сколько минут длится большая перемена? Когда заканчиваются уроки?

Группа № 2: составить диалог по образцу из учебника (упр. 8, стр. 60-61)

- Что сегодня мы изучали на уроке?

- Чему учились?

- Что умеем делать?

- Как вы думаете, какова цель урока?

Написать ответы на вопросы? Цифры писать словами (упр. 6, стр. 60). Выучить правило на стр. 59

Приветствие учителя.

 

 

Учащихся сначала работают самостоятельно  индивидуально, затем в паре. Ответы учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы учащихся.

 

 

- цифрами

 

- математика

 

- можно

- нужно. Для того, чтобы уметь считать, делать правильные расчеты. 

Учащиеся читают правило, отвечают на вопросы.

 

- сколько? какой?

 

- количество или порядок предметов при счете

- пять, шестьдесят

 

- второй, четвертый

 

Ответы учащихся

 

 

 

Рассказ учащихся 

 

 

 

 

 

 

 

Диалог

 

          

Автор
Дата добавления 19.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров605
Номер материала 449145
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх