349516
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыРезультат диагностической работы в 9 классе

Результат диагностической работы в 9 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Анализ результатов диагностической работы по математике

в 9 классе МБОУ «Порошевская ООШ»

Цель:
1.Провести анализ уровня подготовки выпускников 9 классов
по математике к сдаче экзамена в формате ГИА.

2. Выявить темы ( задания) для ликвидации пробелов знаний у учащихся.
3. Определить учащихся, требующих индивидуального подхода
по подготовке к экзамену в формате ГИА.

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы – 38. Из них – за модуль «Алгебра» - 17 баллов, за модуль «Геометрия» - 14 баллов, за модуль «Реальная математика» - 7 баллов. Рекомендуемый минимальный порог выполнения экзаменационной работы, свидетельствующий об освоении Федерального компонента государственного образовательного стандарта в предметной области «Математика» - 8 баллов, набранные в сумме за выполнение заданий всех трёх модулей, при условии, что по каждому из модулей набрано не менее 2 баллов.
Всего было проведено 3 работы. Диагностические работы предлагалось выполнить 2 варианта. Результаты тестирования:

ученика в списке

Входная диагностика

Промежуточная диагностика

Выходная диагностика

Промежут -- Вход

Выход -- Промежут

Выход -- Вход

1

 

15

15

15

0

15

2

 

8

9

8

1

9

3

8

8

10

0

2

2

4

16

18

22

2

4

6

5

16

18

22

2

4

6

6

16

19

21

3

2

5

7

1

4

6

3

2

5

8

 

14

16

14

2

16

9

 

5

8

5

3

8

10

8

14

16

6

2

8

11

10

15

15

5

0

5

12

17

16

18

-1

2

1

13

6

8

9

2

1

3

14

2

5

8

3

3

6

Средние

10

11,92857143

13,92857143

6,7

2

7,3076923



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

14

9

13

6

5

5

10

6

14

13

7

4

3

14

11

11

4

4

12

8

5

0

0

4

2

0

100%

64%

93%

43%

36%

36%

71%

43%

100%

93%

50%

29%

21%

100%

79%

79%

29%

29%

86%

57%

36%

0%

0%

29%

14%

0%


Писало работу

14

100%


Набрали

кол-во 

%
выполненя 

Отметка по алгебре

"5"

0

0%

Из ни на

 

0

 

0%

>= 8 баллов

13

93%

"4"

6

43%

"5"

менее 8 баллов

1

7%

"3"

7

50%

"4"

5

36%

Справились по

 

% вып

"2"

1

7%

"3"

8

57%

Алгебре (не менее 3 баллов)

14

100%

Отметка по геометрии

"5"

0

0%

"2"

1

7%

Геометрии (не менее 2 баллов)

14

100%

"4"

4

29%

% выполнения

93% 

Рматем-ке (не менее 2 баллов)

13

93%

"3"

10

71%

% качества

36%

"2"

0

0%

Решаемость заданий первой части составляет в среднем от 21% до 100%. Хорошо справляются учащиеся с разделом «Реальная математика», затруднения вызвали задания по теории вероятности . Показали слабые знания при выполнении модуля «Геометрия» (темы: нахождение углов в треугольнике; углы между хордами, касательными и секущими), модуля «Алгебра» (темы: «Функции и их графики», «Преобразование алгебраических выражений и нахождение их значений», «Арифметическая и геометрическая прогрессии»). Анализируя результаты работ, следует указать на то, что у учащихся низкий уровень вычислительной культуры. Также учащиеся допускали ошибки из-за невнимательности.
Часть вторая состоит из модулей «Алгебра» и «Геометрия» и задания направлены на проверку владения материалом на повышенном уровне. Их назначение – дифференцировать хорошо успевающих школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленную часть выпускников, составляющую потенциальный контингент профильных классов. Эти части содержат задания повышенного уровня сложности из различных разделов курса математики. Все задания требуют записи решений и ответа. Задания расположены по нарастанию трудности – от относительно более простых до сложных, предполагающих свободное владение материалом курса и хороший уровень математической культуры.
Задания второй части выполняли и набирали баллы- 2-5 учащихся. Решаемость заданий второй части составила в среднем 15,6%. Анализ полученных результатов позволяет сделать следующие выводы: 13 учащихся из 14 справились с работой, показав, что они владеют знаниями за курс 5-9 классов. Один учащийся, не преодолел минимальный порог. С ним необходимо усилить индивидуальную работу. Четверо учащихся имеют базу для того, чтобы получить оценку «хорошо», так как они набрали от 15 баллов . С этой группой учащихся необходимо отработать типы заданий, с которыми они не справились.
Сравнительный анализ результатов тренировочных и диагностических работ показал соответствие отметок у 57 % учащихся.

Несмотря на то, что в целом все учащиеся справились с работой, необходимо продолжить и скорректировать работу по подготовке к сдаче экзамена в формате ГИА:
Ø В виду недостаточной подготовки учащихся по геометрии, необходимо ещё раз повторить основные темы курса 7-9 классов.
Ø Совершенствовать вычислительные навыки учащихся: действия с целыми числами, дробями.
Ø Отработать с учащимися темы по алгебре «Функции и графики функций», «Преобразование алгебраических выражений», «Применение формул сокращенного умножения».
Ø Развивать логическую культуру учащихся.
Ø Развивать внимательность учащихся и отработать правила заполнение бланков ответов.

Учитель: Щербакова Лидия Васильевна
МБОУ «Порошевская ООШ»
первая категория



Краткое описание документа:

Анализ результатов диагностической работы по математике

в 9 классеМБОУ «Порошевская ООШ»

Цель:
1.Провести анализ уровня подготовки выпускников 9 классов по математике к сдаче экзамена в формате ГИА.

2. Выявить темы ( задания) для ликвидации пробелов знаний у учащихся.
3. Определить учащихся, требующих индивидуального подхода
по подготовке к экзамену вформате ГИА.
Общая информация

Номер материала: 253195

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.