Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Результаты анкетирования учителей "Отношения учителя к инновациям в системе образования"

Результаты анкетирования учителей "Отношения учителя к инновациям в системе образования"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Баймухаметова Б.Т. учитель первого (продвинутого) уровня


Результаты

анкетирования учителей Карагайлинской средней школы

"Отношение учителей к инновациям»


От 19.01.2016 года

Всего приняло участие в анкетировании педагогов: 20

Анкетирование проводилось среди учителей школы и воспитателей КПП и ДМЦ.

Цель анкетирования: определение уровня готовности к инновационной деятельности и отношения учителей к инновациям в системе образования , оказание методической помощи .

Модернизация системы образования невозможна

без изменений самой фигуры учителя.

«Жизнь требует, чтобы современный учитель был психологом,

проектировщиком образовательной деятельности, организатором/менеджером образовательной деятельности детей и педагогов, консультантом в поисковой деятельности ученика, экспертом, тренером и,

в меньшей степени, источником знаний».

(Бахмутова Н.И. «Резервы профессионального роста учителя» //Открытая школа №06, 2012г.)

 1. Отметьте три главные, по Вашему мнению, внутренние противоречия, которые возникают при создании или применении нового:



2. Чувствуете ли Вы себя готовыми к освоению новшеств?







3. Существуют ли в Вашей школе условия для развития инновационной деятельности?





4. Есть ли у Вас интерес к деятельности сетевых сообществ?







5. Отметьте главные, по вашему мнению, причины, являющиеся препят-ствием для Вас в участии в сетевых сообществах:



6. Отметьте три главные, по Вашему мнению, причины, чем привлекательна деятельность сетевых сообществ:



7. Каким образом, по Вашему мнению, инновационная деятельность сетевых сообществ воздействует на мотивацию учителей к повышению профессионального мастерства (отметьте три фактора):





8. Ваше отношение к обновлению содержания образования:





9. Если Вы нуждаетесь в помощи и поддержке стороны школьного и модера-торов опорной школы, школьной и районной методической службы:



Тематика:





  Общий вывод по анкетированию учителей:

Анализ полученных данных по результатам анкетирования можно сделать вывод, что 95% опрошенных учителей проявляют интерес к инновационной деятельности и чувствуют себя готовыми к освоению новшеств в практике преподавания и обучения, тем более, что в школах, по мнению 95 % респондентов, созданы или частично созданы (5%) условия для развития инновационной деятельности.

Главными внутренними противоречиями, которые возникают при создании или применении нового учителя считают ,что новые идеи практически трудно реализовать - 70% , по некоторым причинам сложно доводить начатое дело до конца -80% и 65% отметили , что неизбежны ошибки, неудачи, а это неприятно.

Интерес к деятельности сетевых сообществ проявляют 95% учителей, причинами препятствий для участия в сетевых сообществах - отсутствие необходимости заниматься новым , поскольку традиционная методика дает достаточно эффективные результаты - 90% из числа опрошенных, сила привычки: меньше времени и сил требуется для работы по известному и привычному – 95 % и 90% ссылаются на боязнь неудачи при применении нового.

Привлекательность деятельности сетевых сообществ респонденты считают следующие причины - 75% интересно создавать что-то свое, необычное и лучше, чем было, 75 % повышается интерес детей к учению и воспитанию и 80 % возрастает самоуважение, формируется новый взгляд на себя.

Изменение образования невозможно без изменения фигуры самого учителя. А значит, целью реформы образования на самых разных уровнях должно быть развитие личности, способной к непрерывному образованию не только относительно ученика, но и учителя. Инновационная деятельность, по мнению 50% опрошенных, способствует самообразованию, воздействует на мотивацию учителей к повышению профессионального мастерства, т.к. учителем разрабатываются новые формы деятельности (85%), стимулирует самопознание (60%).

Из числа опрошенных 85 % отметили положительное отношение к обновлению содержания образования.

Также следует отметить , что у учителей появилась необходимость в повышении профессиональной компетентности , а именно более детально изучить и внедрить в УВП идеи уровневых курсов , нуждаются в оказании методической поддержки со стороны школьного и модераторов опорной школы - 50 % учителей , а также районной методической службы - 50%.

 Таким образом , можно сделать следующий вывод , что педагоги нуждаются в системной методической поддержке по внедрению семи модулей в УВП .

Рекомендации:

  1. Внести коррективы в план программы развития школы с учетом выявленных проблем проведенного анкетирования учителями школы.

  2. Организовать взаимопосещение уроков прошедших уровневые курсы учителями школы .

  3. Организовать Круглый стол по итогам взаимопосещения уроков.

  4. Усилить работу сетевого сообщества учителей , а также работы ШМО , творческой группы.




Зам.директора по УВР: Баймухаметова Б.Т.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-392978

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>