Уровень
овладения необходимыми навыками и умениями по парциальным программам
детей
дошкольного возраста (5л-6л) группы «Б» общеразвивающей направленности
МАДОУ
ДС №60 «Золушка» за 2015 – 2016 уч. год, конец года (апрель)
Воспитатели: Абакумова Е.В.,
Адбулмуталимова Р.С.
Списочный состав группы: 24 детей
Диагностикой охвачено 24 воспитанников группы
Мониторинг качества образования проведен по следующим парциальным
программам:
1. "Движение
без опасности"
2. "Огонек"
3. "Мой родной
город"
4. "Правовое
воспитание"
5. "Я
-ты -мы"
Для
обоснования эффективности проведенной работы по формированию необходимых
навыков и умений было проведено диагностическое обследование воспитанников.
Цель: Выявить
динамику и оценить индивидуальное развитие каждого воспитанника. Определить
уровень обученности, т.е. усвоение парциальной программы за 2015-2016 учебный
год.
Сводная
таблица усвоения содержания по парциальным программам
детьми
дошкольного возраста ( 6-7лет)
Группа старшая «В» Воспитатели: Абакумова Е.В.,
Абдулмуталимова Р.У. Дата проведения: апрель 2016год
|
№
п/п
|
Название
парциальной программы
|
Высокий
|
Средний
|
Низкий
|
|
1.
|
"Движение
без опасности"
|
22;
92%
|
2;
8%
|
0
|
|
2.
|
"Огонек"
|
19;
80%
|
5;
20%
|
0
|
|
3.
|
"Мой
родной город"
|
12;
50%
|
12;
50%
|
0
|
|
4.
|
"Правовое
воспитание"
|
13;
54%
|
11;
46%
|
0
|
|
5.
|
"Я
-ты -мы"
|
19;
80%
|
5;
20%
|
0
|
|
Итого по
группе:
|
72%
|
28%
|
0
|
Анализ
полученных данных позволяет сделать следующие выводы:
Общий
результат качества образования в группе за 2015-2016 учебный год представлен
следующими средними показателями:
Конец учебного года:
Высокий уровень развития
представлен следующими парциальными программами: "Движение без
опасности"- 92%, "Огонек" – 80%, "Мой родной город" –
50%, "Правовое воспитание"- 54%, "Я-ты-мы" - 80%.
Средний уровень развития
представлен следующими парциальными программами:
"Движение без
опасности"- 8%, "Огонек" - 20%, "Мой родной город" - 50%,
"Правовое воспитание"- 54%, "Я-ты-мы" - 20%.
Низкий уровень развития
представлен следующими парциальными программами: "Движение без
опасности"- 0%, "Огонек" - 0%, "Мой родной город" - 0%,
"Правовое воспитание"- 0%, "Я-ты-мы" - 0%, таким образом
воспитанники данной группы на начало учебного года низкий уровень знаний не
показали.
Анализ
полученных данных на начало 2015 -2016 учебного года по парциальным программам
- "Движение
без опасности"
|
Конец года
|
|
В
|
С
|
Н
|
|
92%
|
8%
|
0%
|
Фактические результаты показали, что у воспитанников
преобладает высокий уровень - 92%, а средний уровень составляет 8% и низкий уровень
усвоения программного материала по данной парциальной программе составляет 0%.
Это свидетельствует о том, что все дети
имеют знания о правилах пешехода и пассажиров городского транспорта;
недостаточно знают об устройстве проезжей части дороги; знают предписывающие и
предупреждающие дорожные знаки с небольшой помощью взрослого или при повторном
его предявлении, не все дети правильно классифицируют виды транспорта, не в
полном объеме имеют представление о перекрестке, о работе инспектора ГАИ,
милиционера – регулировщика.
|
Конец
года
|
|
В
|
С
|
Н
|
|
80%
|
20%
|
0%
|
Высокий уровень по
данному разделу (80%), средний уровень (20%), низкий уровень (0%) Дети с
высоким уровнем знают номер телефона пожарной охраны; правила вызова; имеют
представление о средствах пожаротушения; умеют правильно вести себя во время
эвакуации, дети со средним уровнем самостоятельно усвоенные знания и способы
деятельности для решения новых задач дети применяют с помощью взрослого.
Выполняют задание с небольшой помощью взрослого. С небольшим трудом называют
номер пожарной службы. Недостаточно сформированы представления об оборудовании,
одежде пожарного, их назначении, а также представления о пожароопасных
предметах (электроприборах).
-
- "Мой
родной город"
|
Конец
года
|
|
В
|
С
|
Н
|
|
50%
|
50%
|
0%
|
Высокий уровень по данному разделу (50%), средний
уровень (50%). Низкий (0%).
Дети с высоким уровнем называют город, область, округ;
имеют представления о символах нашей страны, города; знают
достопримечательности города .
У детей со средним уровнем развития представления
сформированы неполно. Некоторые дети выбирают и с небольшой помощью взрослого
описывают изображения герба и флага России; определяют цвета флага как
природные; объясняют символическое значение герба и флага и рассказывают, где
можно увидеть их изображение. А также дети затрудняются в назывании города, в
котором живут, улицы ближайшего окружения, свой домашний адрес; частично имеют
представление о том, что каждый житель города должен содействовать его
благоустройству. Представления сформированы неполно.
4. "Правовое
воспитание"
|
Конец
года
|
|
В
|
С
|
Н
|
|
54%
|
46%
|
0%
|
54%
детей показали высокий уровень развития. Дети с высоким уровнем развития знают
права и обязанности, отвечает на большинство вопросов самостоятельно.
46% детей показали средний уровень
развития. Не все дети
понимают значимость соблюдения прав человека по отношению к себе. Ребенок
знает права и обязанности, самостоятельно защищает свои права, соблюдает права
других детей, но делает это не всегда, по напоминанию взрослого.
В группе детей с низким уровнем развития
не выявлено (0%)
5. "Я
-ты -мы"
|
Конец
года
|
|
В
|
С
|
Н
|
|
80%
|
20%
|
0%
|
Дети
с высоким уровнем развития(80%) имеют представления о временной перспективе
личности; об изменении позиции человека с возрастом; углублены представления о
себе в прошлом, настоящем и будущем.
Дети
со средним уровнем развития (20%) не всегда проявляют дружеские взаимоотношения
к сверстникам; не в достаточной мере умеют оценивать свои и поступки
сверстников; в речи не всегда используют вежливые слова, пословицы.
Здороваются, благодарят за помощь при напоминании взрослого.
Дети низкого уровня не показали (0%).
Уровень усвоения парциальных программ
воспитанниками
старшей группы «В» дошкольного возраста (6-7 лет)
на
конец 2015-2016 учебного года
|
Высокий
|
72%
|
|
Средний
|
28%
|
|
Низкий
|
0%
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.