Результаты диагностик и по изучению профессиональных интересов и склонностей учащихся 9-х классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Добровская школа-гимназия имени Я.М.Слонимского»

Симферопольского района Республики Крым

ул.Комсомольская, 1-А, с. Доброе, Симферопольский район, РК, 297571

тел/факс [phone], e-mail: [e-mail] ИНН 9109008822

СПРАВКА

Составлена:                                                                                        Заслушана на                                                                       

 Халиловой  С.А.                                                                               совещании  при директоре

____________2017г.                                                                         от_______2017г.   №______

с.       Доброе

В соответствии с планом работы школы с  23 января по 10 февраля 2017 года была проведена диагностика по изучению профессиональных интересов и склонностей учащихся   9-х классов.

Цель:  выявление профессиональных интересов учащихся, оказание помощи в выборе профессии.

Использовались следующие методики:

1.Обследование девятиклассников с помощью групповой диагностики профессиональных интересов и склонностей «Профиль» (модификация методики «Карта интересов» Голомштока)

2. Проведение анкетирования обучающихся 9-х классов с целью выявления профессиональных предпочтений, предпочитаемой области знаний, предполагаемого профиля обучения.

3. Проведение анкетирования родителей учащихся 9-х классов с целью выявления предполагаемого профиля обучения их детей.

В обследовании приняли участие 43 учащихся девятых классов.

Результаты диагностик

и по изучению профессиональных интересов и склонностей учащихся  9-х классов

Методика «Профиль»

(модификация методики «Карта интересов» Голомштока)

В 9 «А» классе (классный руководитель Темеш У.У.) следующие показатели из 18 учащихся:

Направления профессиональной деятельности	Кол-во человек
Физика и математика	4
Химия и биология	5
Радиотехника и электроника	1
Механика  и конструирование	2
География и геология	4
Литература и искусство	2
История и политика	3
Педагогика и медицина	4
Предпринимательство и домоводство	5
Спорт и военное дело	4

В 9 «Б» классе (классный руководитель Кешфединова Н.З.) следующие показатели из 10 учащихся:

Направления профессиональной деятельности	Кол-во человек
Физика и математика	-
Химия и биология	-
Радиотехника и электроника	3
Механика  и конструирование	1
География и геология	-
Литература и искусство	1
История и политика	-
Педагогика и медицина	2
Предпринимательство и домоводство	9
Спорт и военное дело	5

В 9 «В» классе (классный руководитель Сайдаметова С.Н..) следующие показатели из 15 учащихся:

Направления профессиональной деятельности	Кол-во человек
Физика и математика	-
Химия и биология	3
Радиотехника и электроника	4
Механика  и конструирование	-
География и геология	1
Литература и искусство	1
История и политика	1
Педагогика и медицина	5
Предпринимательство и домоводство	4
Спорт и военное дело	8

*У учащихся могут быть сформированы профессиональные интересы в двух или более направлениях.

Следующий этап работы  проведение анкетирования обучающихся 9-х классов с целью выявления профессиональных предпочтений, предпочитаемой области знаний, предполагаемого профиля обучения.

 В ходе анализа анкет получены следующие результаты:

На вопрос «Где намерены продолжить образование?»  были получены следующие ответы

Класс	Кол-во учащихся	В 10-11 кл. своей школы	В 10-11 кл. другой школы	В техникуме, колледже	В училище, лицее
9-А	18	6	1	10	1
9-Б	10	1	1	7	1
9-В	15	13	-	2	-
	43	20	2	19	2

На вопрос «Предполагаемый выбор профиля обучения» были получены следующие

ответы:

Класс	Кол-во учащихся	Универсальный	Биолого-географический	Химико-биологический	Химико-географический	Матема-тический	Филологический	Исторический обществознание	Не определились
9-А	18	10	-	-	-	1	3	2	2
9-Б	10	5	-	-	-	-	1	1	3
9-В	15	12	-	-	-	-	1	1	1
	43	27	-	-	-	1	5	4	6

Проанализировав анкеты родителей учащихся 9-х классов с целью выявления предполагаемого профиля обучения их детей, получены следующие результаты:

На вопрос «Где намерен продолжить образование ваш ребёнок?»  были получены следующие ответы

Класс	Кол-во	В 10-11 кл. своей школы	В 10-11 кл. другой школы	В техникуме, колледже	В училище, лицее	Не определились
9-А	18	6	1	10	1	-
9-Б	10	3	1	4	1	1
9-В	15	6	-	2	-	7
	43	20	2	16	2	8

На вопрос «Предполагаемый выбор профиля обучения для вашего ребёнка» были получены следующие ответы:

Класс	Кол-во	Универсальный	Биолого-географический	Химико-биологический	Химико-географический	Матема-тический	Филологический	Исторический обществознание	Не определились
9-А	18	14	-	-	-	1	3	2	2
9-Б	10	4	-	-	1	-	1	1	3
9-В	15	6	-	1	-	-	1	1	1
	43	24	-	1	1	1	5	4	6

Рекомендации.

1.Педагогу-психологу ознакомить с результатами профориентационного опроса родителей и учащихся

2.Классным руководителям 9-х классов провести мероприятия, способствующие профессиональному самоопределению учащихся (классные часы, посещение выставок учебных заведений, лектории).

3.Педагогу-психологу провести индивидуально-групповые консультации учащихся по определению профессиональных интересов и склонностей учащихся 9-х классов.

4. Классным руководителям 9-х классов расширять представления учащихся о мире профессии, содержании и характере труда людей разных профессий.