Результаты диагностики "Определение уровня умственного развития "

Справка

по итогам  проведения  психологического  исследования  учащихся  2-го класса

по методике определения умственного  развития  детей  младшего школьного  возраста

2015-2016 уч год.

№	Ф И учащегося	1 субтест	2 субтест	3 субтест	4 субтест	Общий %
1	Афанасьев  Роман	36,3%	67,5%	49,1%	91,2%	60,9%
2	Бабич Ирина	47,1%	89,8%	39,9%	60,1%	59,5%
3	Боровикова Женя	67,4%	50%	80,7%	91,2%	71,7%
4	Ибрагимов Марат	38,6%	50%	17,9%	Не успел	27%
5	Ковшов Владислав	27,9%	38,2%	0%	70,1%	34,7%
6	Малкова Индира	80,4%	80,1%	90,3%	80,8%	82,4%
7	Наказненко Павел	50,9%	59,3%	40,7%	68,9%	55,1%
8	Охрименко Алёна	19,5%	48,4%	49,1%	73,3%	47,1%
9	Сабенов Адильхан	55%	60,9%	90,3%	80,8%	70,9%
10	Соляник Ксения	45,2%	89,8%	39,9%	80%	64,1%
11	Чернова Мария	57,08%	100%	39,9%	69,7%	67,1%

1 субтест- исследование  способностей  отличать существенные  признаки  предметов  и  явлений  от  несущественных, а  также  оценка  запаса  знаний  учащихся.

2 субтест- исследование  способностей обобщения и отвлечения,  а  также  выделения существенных   признаков  предметов  и  явлений.

3 субтест – исследование  способности  устанавливать  логические  связи  и отношения  между  понятиями.

4 субтест – выявления  умения  обобщать.

75-100% - высокий  уровень умственного  развития

50-74% - средний  уровень  умственного  развития

25-49% -  низкий  уровень  умственного  развития

Педагог-психолог ____________  Подгорнова О.В.