Результаты психолого - педагогической диагностики.

Результаты психолого-педагогической диагностики развития учащихся

за три предыдущих года работы.

№ п/п	Параметры характеристики и диагностики учащегося	4 класс			5 класс			6 класс
		динамика (%)
		отрицательная	стабильная	положительная	отрицательная	стабильная	положительная	отрицательная	стабильная	положительная
I. Особенности учебной деятельности.
1.	Последовательно выполняет поставленную задачу.	25	62,5	12,5	25	50	25	-	75	25
2.	Понимает требования учителя, старается их выполнить.	-	87,5	12,5	25	50	25	12,5	62,5	25
3.	На уроке способен самостоятельно показать имеющиеся у него знания.	-	100	-	12,5	62,5	25	-	87,5	12,5
4.	Ориентируется в понятиях времени.	-	75	25	12,5	62,5	25	12,5	75	12,5
5.	Может пересказывать содержание текста или рассказа учителя своими словами.	-	100	-	25	50	25	12,5	75	12,5
6.	Имеет достаточный словарный запас.	-	100	-	-	50	50	12,5	87,5	-
7.	Пишет разборчиво, выполняет основные требования к письму.	12,5	62,5	25	12,5	62,5	25	50	50	-
8.	Способен рисовать мелкие детали, точно обводить контур.	-	100	-	12,5	37,5	50	12,5	87,5	-
9.	Сохраняет работоспособность в течение всего урока.	12,5	75	12,5	12,5	75	12,5	12,5	75	12,5
10.	Способен работать в одном темпе со всем классом.	25	75	-	25	50	25	-	100	-
II. Особенности поведения и общения.
1.	Может обратиться с просьбой к учителя, правильно ее сформулировать.	12,5	62,5	25	25	37,5	37,5	-	87,5	12,5
2.	Уважительно относится к учителю, соблюдает дистанцию в общении.	-	100	-	12,5	87,5	-	12,5	75	12,5
3.	Прислушивается к замечаниям и требованиям учителя, старается их выполнять.	12,5	87,5	-	25	50	25	25	75	-
4.	Проявляет ответственность и самостоятельность в учебной деятельности.	12,5	62,5	25	37,5	25	37,5	37,5	50	12,5
5.	Активен на уроках.	12,5	75	12,5	12,5	62,5	25	12,5	62,5	25
6.	Положительное взаимодействие и взаимоотношение с товарищами	12,5	75	12,5	62,5	37,5	-	-	37,5	62,5
7.	Соблюдает нормы и правила учащихся	-	100	-	12,5	50	37,5	25	75	-
III. Отношение к учебной деятельности.
1.	Понимает смысл учебной деятельности	-	75	25	12,5	37,5	50	12,5	75	12,5
2.	Классная работа выполняется	-	100	-	37,5	62,5	-	-	87,5	12,5
3.	Домашнее задание выполняется	-	100	-	25	75	-	-	100	-
4.	Проявляет заинтересованность в хорошей оценке.	-	100	-	50	50	-	37,5	50	12,5
5.	Познавательный интерес проявляется	12,5	75	12,5	25	75	-	12,5	37,5	50
6.	Учебный материал усваивает	12,5	62,5	25	12,5	37,5	50	12,5	75	12,5
7.	Самостоятельно готовится к уроку	12,5	87,5	-	25	75	-	-	100	-
8.	Умеет организовывать и контролировать свою работу на уроке.	12,5	75	12,5	12,5	50	37,5	12,5	75	12,5
IV. Развитие высших психических функций.
1.	Зрительное восприятие.	-	87,5	12,5	-	62,5	37,5	-	100	-
2.	Слуховое восприятие.	-	100	-	-	62,5	37,5	-	87,5	12,5
3.	Внимание (уровень концентрации).	-	100	-	-	62,5	37,5	12,5	87,5	-
4.	Зрительная память.	-	75	25	-	75	25	-	100	-
5.	Слуховая память.	-	75	25	-	50	50	-	100	-
6.	Логическое мышление.	-	100	-	-	75	25	-	87,5	12,5
7.	Наглядно-образное мышление.	-	87,5	12,5	-	75	25	-	87,5	12,5
8.	Наглядно-действенное мышление.	-	75	25	-	87,5	12,5	-	87,5	12,5
9.	Речь.	-	100	-	-	100	-	-	100	-
10.	Мотивация.	-	100	-	75	12,5	12,5	-	87,5	12,5

№ п/п	Параметры характеристики и диагностики учащегося	5 класс	6 класс	7 класс
		динамика
I.	Особенности учебной деятельности.	33,4	33,4	33,4
II.	Особенности поведения и общения.	33,3	33,3	33,4
III.	Отношение к учебной деятельности.	33,3	33,3	33,3
IV.	Развитие высших психических   функций.	30,0	33,3	33,4

По результатам каждого критерия наблюдается положительный рост динамики развития высших психических функций с 30% в 4 классе до 33,4% в 7 классе; особенностей поведения и общения с 33,3% в 5 классе до 33,4% в 6 классе. Благоприятная стабильная динамика сохраняется в учебной сфере: особенности учебной деятельности – 33,4% и отношение к учебной деятельности – 33,3%.

               Учитель_______________/Гейдарова Т.А./